校長日記　令和6年度

　４年生の音楽「日本の音楽でつながろう」の学習です。「さくらさくら」の音階を使い，グループで日本らしいテーマを決めて１人２小節の旋律を作る学習です。

　学習端末を使うか，プリントを使うかも自分達で選んで作業を進めていきます。

　イメージを共有するために身体表現を使うグループもありました。それぞれが，工夫しています。

　主体的・協働的に音楽作りに取り組むことを通して，音楽のある豊かな生活につながっていきます。

　　５年生の家庭科の授業です。「食べて元気に」の学習で健康に過ごすための献立を考え，自分の食べたい献立（理想の献立）を見直す学習です。

自分の食べたい献立（理想の献立）の栄養素を学習端末を使って調べます。

　給食の献立表から好きな日を選んで，栄養素を調べます。

　食事の量や栄養バランスを考えながら，自分の食べたい献立（理想の献立）を見直します。

　今日の家庭科の授業は，毎日の食事につながる大切な学習でした。

　放課後は，柏市教育委員会　指導課　西田　光昭先生をお招きし協議会を行いました。

　西田先生，ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。 

　前半は，２年生の楽しいお店がプレオープンしました。１年生や職員がお客さんです。お金（単位はてが）のやりとりをしたり，遊びのルールを説明したりとみんなが楽しめるように工夫しながら活動していました。

　どのお店も遊び方がわかるように，ていねいに説明してくれました。

　前半が終了しました。プレオープンなので全部のお店を回れなかった人もいました。振り返りをして，後半の活動です。

　後半は，１年生のお店がプレオープンしました。

　１年生が一生懸命，準備しています。お店がオープンします。

　ルールを読んで順番を待っています。お店の工夫ですね。

　プレオープンの後は，本番に向けての振り返りをしました。幼稚園の友達が楽しく遊べるように，今日の振り返りを次につなげます。

　「５てが」のお店で「１てがを５まい」出したときに，「これと同じのありますか？」と聞かれました。大人の感覚では，「５てが」＝「１てが５まい」ですが子供たちにとっては，同じ形で同じ模様の紙を受け取らなければいけない，お金ではなくチケットやクーポンのような感覚なのかも知れません。

　今は，QRコード決済やカード決済など支払いも現金を使う機会が減りました。生活に直結しているお金のやりとりを身近に見ながら覚えていく経験が減り，お金を理解することが難しくなってきているのかもしれないと感じました。

　勇者の旅の授業です。今回は，ステージ７の勇者の究極技『勇者の考え』です。

不安なときに頭に浮かぶ「いたずら妖精の声」が浮かんだ場面を振り返りながら，不安を小さくする考え（勇者の考え）を見つける方法を学びました。

明日のリコーダーのテスト失敗したらを例に考えます。

①キャッチ（頭）②理由（なぜ・だって）③それ本当？（証拠）④勇者の考えの４つに分けて自分の意見を共有していきます。

　不安は，人それぞれ違います。練習の後は，自分の不安について，テキストを使って考えていきます。

　不安な気持ちに気づいたときには，考えをていねいに見直して，「勇者の考え」を見つけることが大切ということを学びました。

　少しずつできるようになっていけるように，テキストの後ろにある『勇者レベルをアップ』のページに記録しながら自主トレをして身につけていきます。

　２年生が生活科の学習で町探検に出かけました。先週は，手賀方面に出かけたので今回は布瀬方面への探検です。

出かける前に，学習の目的や道路な歩き方などの話を聞きました。学校から外に出ていろいろなものを発見しながら歩いて行きました。，

　アネシスに到着しました。今までの道のりで発見したことをメモしたり水分補給をしたりしました。

　アネシスの施設長さんが来てくださいました。中を見せていただけることになりました。

　アネシスは，家族の方がお年寄りをお世話できなくなったら，利用してもらう施設だそうです。利用者の方は62人利用者がいるそうです。そのうち，12人は、おうちの人が出かけるときなど利用しているそうで，ご飯食べてもらい，お風呂に入ってもらって帰るそうです。施設長さんがわかりやすい言葉で『たまに来る人』と教えてくださいました。
　壁の作品を見せていただきました。施設を利用している方と働いている人が一緒に作品を作っているそうです。

手賀東小のお礼の手紙が掲示してありました。今の３年生２人のお手紙でした。

　途中で大きなクモに驚いていました。「カボチャが落ちてる。」という声がしました。フェンスにカラスウリがありました。

　百庚申でメモの時間を取りました。いくつ並んでいるかを数えている人もいました。

 　行きには閉まっていた門が開いていました。ゆめファームを道路から見ました。

　今回は，２年生全員で布瀬方面に探検に行きました。今後は，グループごとに探検します。

　栽培委員会が来年度の花壇の計画の一つの活動として，千日紅の花摘みをしました。

色別に袋に入れ，乾燥させて種にしていきます。

　栽培委員会がボランティアに来てくれた人に花の摘み方や摘んだ後どうするかを伝えています。

　ピンクとむらさきの花も分けて摘みます。似ている色ですが，ピンクの方が少し色が薄い花です。

　栽培委員会とお手伝いの人とであっという間に袋がいっぱいになりました。来年，この種たちが花壇を彩ってくれます。

　上野駅で降りて，上野公園に向かいました。待ちに待った昼食の時間です。
お天気もよくて、穏やかな日差しの中でおいしいお弁当をいただきました。

　早めに公園に着いたので，お弁当の時間をゆっくり取ることができました。みんなおいしそうに食べていました。おやつの時間もとれました。

国立科学博物館に到着しました。

　いよいよグループでの見学に出発します。

　館内が広いので，なかなか子供たちに会えなかったのですが・・・２時間近く見学しました。

　集合写真も撮りました。上野駅に向かって歩きます。

　我孫子駅に到着しました。到着の会をしてから学年毎に話を聞いて解散しました。

　保護者のみなさん，これまでの子供たちの健康管理，校外学習の準備，我孫子駅までの送迎をありがとうございました。教室では学べないさまざまな体験をすることができた１日でした。

　我孫子駅に集合し，電車に乗って国会議事堂と上野の国立科学博物館に行きました。

全員が元気に集合してきました。出発の会をしてから駅に向かいます。

　行きの電車は，始発に乗れたので全員がまとまって座わることができました。だんだん，電車の中が混雑してきたので全員がまとまれたのは安心につながりました。

　国会議事堂に到着しました。衆議院議員の本庄さとしさんが出迎えてくださいました。

　本庄議員は，子供たちに衆議院での仕事について話してくださいました。法律の制定，予算その他国の財政に関する議決など国のことは，衆議院で決めていること。みんなの身近なところだと学校のタブレットなども衆議院できめているというお話しでした。
　手賀のお祭りでまたお会いしたいです。というお話しでした。子供たちにわかりやすくお話しいただきました。

子供たち一人一人とハイタッチして送り出してくださいました。

　本庄議員，ご多用の中，子供たちのためにありがとうございました。

　国会議事堂の各県の木をゆっくり見ることができました。
知っている木の前で写真を撮ったり、千葉県の木を探したりしました。
記念写真も撮影しました。

「先生，インカメにしてください。」と言われたのですが・・・インカメ機能のないカメラなので担任から取り方を教えてもらっていました。時代は流れていますね。

　集合写真を撮りました。

　次の見学場所に向かうために，また電車に乗りました。

　お昼の校内放送で，待ちに待った『ビブリオバトル２０２４』の結果発表がありました。

【ビブリオバトル２０２４の様子】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/index/page:4?frame_id=73&page_id=12

【投票期間のお知らせ】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/ec874d4c361ea7820c0912127fb086b5?frame_id=73

　今年のチャンプ本は，６年生図書委員長が紹介した　５分後に意外な結末でした。

　投票した本を読んでみたい。投票しなかったけれど，本をめっくって借りてみたい・・・など図書委員会のみんなが紹介した本の貸し出しも始まりました。

　２冊貸し出されていました。

　図書委員さんの紹介の本から読書の輪が広がることを楽しみにしています。

　読書マスターの人がやまゆりの花を咲かせてくれています。

　読書マスターたちの花の隣には，谷川俊太郎さんの作品が掲示されています。

今朝，谷川俊太郎さん作品になっていました。

　谷川俊太郎さんが老衰のために死去されたとのニュースがありました。教科書にもたくさんの作品があります。子供たちもよく知っている作家さんです。谷川俊太郎さんの作品は，来週コーナーができるようです。

　養護教諭による保健指導を行いました。始めに歯磨き指導です。今年度の歯科検診の結果から，クイズです。

　『むし歯だった歯＋今もむし歯の歯＋むし歯の赤ちゃんの歯（むし歯になりそうな歯）は，手賀東小学校のみんなで何本でしょう。』という問題です。

「１本」「５本？」といろいろな意見が出ました。

「全校児童は，７３人ですよ。」との声かけで「２０本？」と大きな数が出てきました。

　数字を見て「えー！！」と驚いていました。今日は，磨きにくい奥歯について学んでいました。

　鏡で自分の口の中を見ました。前から6番目の歯が生えているかな？

　背が低い歯は、むし歯になりやすいので磨き方が大切です。

　奥の歯は，生えてきても歯ブラシが届きにくいので，歯ブラシを斜めに入れると磨けるようです。模型を使って確認します。

　
　昼の歯磨きタイムで全員練習します。磨き方を忘れないでね。

次は，手洗いの指導です。健康を守るために正しい手洗いを身につけることをめざします。
湿ったカット綿で手を拭きます。

　白いカット綿がうっすら茶色くなった人もいました。

　ウィルスやばい菌を，目や鼻，口から入ることを防ぐためには？の質問に「マスク」「ハンカチをもつ」「手を洗う」と自分の経験からたくさんの意見が出ていました。

魔法のクリームを手に塗り，石けんで手を洗って綺麗に洗えているかを見ます。

　手を洗うときは，６つのポーズを思い出してね。水道の前にも洗い方が書いてありますよ。

　自分の手の様子をiPadで記録します。

　白く光って見えるところをワークシートに記録し，手洗いで何が足りないかを確認します。

　
　光って見えるところは，それぞれ違いますが，爪の周りはほとんどの人が白く光っていました。

毎日元気に健康で過ごせるように、今日学んだ手の洗い方

①おねがいのポーズ　②亀のポーズ　③お山のポーズ　④オオカミのポーズ　⑤バイクのポーズ　⑥つかまえたのポーズ
続けていけるように見守っていきます。

　11月23日（土）は，勤労感謝の日です。令和になってからは，1年の最後の祝日で収穫を祝い感謝するための「新嘗祭（にいなめさい）」が由来と言われています。

　食べ物（農作物）を作っている人たちは，「今年もたくさんできてくれてありがとう」とその収穫の恵に感謝して、「新嘗祭（にいなめさい／しんじょうさい）」というお祭りが「勤労感謝の日」となり「勤労を尊び，生産をお祝いし，国民互いに感謝しあう」日として国民の休日に定められました。

　いろいろな仕事の本が紹介してあります。

未来を作る仕事，身近な給食の仕事，なぜ働くのかなど　自分の興味にあわせて読んで見るとよいですね。

このコーナーの本も貸し出ししています。