2024年12月の記事一覧

　今日は、『２学期最後の給食』でした。子どもたちにとって、『給食』は、楽しみの一つでもあります。今日で、楽しみにしていたものがなくなってしまうと、なんだか寂しく思います・・・。今日の献立は、「ハヤシライス」と「ブロッコリーサラダ」、「リンゴのタルト」です。残さずに食べられたでしょうか？

 　さくら学級の様子です。
　　

　
　１年生の様子です。
　　

　２年生の様子です。
　　

　「２学期最後の給食は、おいしいですか？」「はーい！」とうれしそうに答えました。「いつもよりさらに味わって、残さずに食べてくださいね。」

　３年生の様子です。
　　

 
　４年生の様子です。
　　

　５年生の様子です。
　　

　６年生の様子です。
　　

　今日で、「２学期の給食」が終了しました。子どもたちはみんな、「おいしい！　超うまい！」と言って食べていました。明日は、６年生のみ「お楽しみ給食」があります。給食室の皆さん、いつもおいしい給食をありがとうございます。３学期もよろしくお願いします。

　今日は、５年生が体育館で、『ジュニア救命士講習』を行いました。今回の講師は、柏市東部消防署の署員の方です。『胸骨圧迫（心臓マッサージ）と「ＡＥＤ」を学ぼう』という内容です。柏市が平成２５年から取り入れた制度で、毎年、市立小学校４２校の５・６年生を対象に実施しています。

　６月には、教職員も「ＡＥＤ」を使った「心肺蘇生法」の研修を行っています。救急や災害は、いつ起こるかわかりません。いざという時のために、講習会や訓練に参加して、応急手当の知識と技術を身につけておく必要があります。

　今回の講習で使用する、簡易的な心肺蘇生訓練用キット「あっぱくん」です。署員の方が今日の講習の流れを説明しています。

　初めに、ＤＶＤの「メッセージビデオ」を観ました。「心臓突然死」で、毎年約６～８万人が亡くなっているとのことで、交通事故で亡くなる人より、はるかに多い人数でびっくりしました。

　学校においても、毎年約５０人が亡くなっているそうです。その中で、「心臓突然死」について教わりました。

　「心臓突然死」は、学校でも起こり得るということで、ドキッとしました。

　「あっぱくん」の箱を開けて、中を確認します。「箱のふたの方（頭側）を左に置いてください」

　心臓のある位置が確かめられましたか？　心臓の動き、脈は確認できましたか？　脈がないと大変です。　

　大きな声で『１１９番と「ＡＥＤ」をお願いします。』と知らせる練習もしました。次に、１人１台ずつ「あっぱくん」を使って、実際に「胸骨圧迫」の練習をしました。子どもたちは、真剣な眼差しで意欲的に取り組んでいました。

　１回の練習時間は、１分間でしたが、とても長く感じたようです。練習が終わると、「１分間、長いー」という声が聞こえました。「心臓と呼吸が止まってから時間の経過とともに、救命の可能性は急激に低下します」　　
　講師の方が「救急車が現場に到着するまで、約何分ぐらいかかるかわかりますか？」と、子どもたちに尋ねました。平均約１０分ぐらいだそうです。つまり、救急車が到着するまでの約１０分間、「胸骨圧迫」を続けていなければなりません。これはかなり大変です。交代できる人がいたら、疲れてしまう前に交代します。「ＡＥＤ」が届いたら、２人で力を合わせての「救命」です。

　「ＡＥＤ」の使い方では、電極パッドを絵のように装着します。『これは、練習用の「ＡＥＤ」ですが、オレンジ色に光っているのがわかりますか。』「心電図の解析中と電気ショックを与える時は、体から離れてください」

　一番の失敗は、「失敗を恐れて何もしないこと！」だと教わりました。「胸骨圧迫」をする重要性について学ぶことができました。ぜひ、勇気を持って行動できる人になってほしいと思います。

　一通り講習が終わって、最後に、講習を受けた人に「ジュニア救命士入門認定証」をいただきました。実際には、救急車が到着するまでに、何ができるかです。最初の応急処置がとても大切になってきます。東部消防署の署員の皆さん、今回御指導いただき、ありがとうございました。

　今日は、先週木曜日の３・４年生に続き、体育館で５年生が１・２校時に、６年生が３・４校時に一斉に『書き初め教室』を行いました。高学年は、要領がよく、素早く準備をすることができました。今回も３・４年生の時と同様、小林先生と津田先生に御指導いただきました。

　５年生の様子です。
　　

　新聞紙を敷いて、準備を進めています。書き始める前に、書く時の「ポイント」の説明です。

　５年生の課題は、「新しい年」です。「新のここの部分を止めている人は、いませんか」「ここは、止めません」

　「新」と「し」と「年」は、縦長の字形です。「い」は、横長の字形です。

　「新」の偏の右側を揃えます。「し」の１画目は、長く引いて、下で大きく右に曲がりながら上の方に引き抜きます。

　「い」の１画目は、斜めに、やや左側に膨らんではねます。２画目は、右上に短く、１画目と向き合うように打ちます。

　「年」の５画目は、一番長く、縦画は、中心よりやや右寄りに書きます。

　さすが、高学年、真剣さが違います。書くことに集中して取り組んでいます。立派な作品ができそうです。

　６年生の様子です。
　　

　手際よく準備ができた後、あいさつをしました。「よろしくお願いします」

　書き始める前に、書く時の「ポイント」を静かに聞いています。さすが６年生。会場の空気が違います。

　６年生の課題は、「初春の風」です。左の「春」と右の「春」の違いが、わかりますか。・・・「日」が違いますね。横画も太いですね。全体的に縦に細長く書きます。

　「初」と「風」は、正方形の字形です。「春」は三角形の字形で、「の」は、小さい丸の字形です。

　みんな集中して取り組んでいます。「初」の１画目は、立てすぎないように、２画目は、約４５度の角度で左下に払います。「春」の１、２、３画目は、横画の長さに注意します。間隔は狭く取ります。

　「の」の始筆は、中心から左下へ向かいます。左右の空間を等しく取るように注意します。

　「風」の１画目は、内側に反らせ、２画目は、少し内側に戻るように折り返してから内側に反らせます。

　６年生にとっては、小学校で最後の『書き初め』となります。１月に行う「席書会」に向けて、気合を入れて練習していました。なお、「席書会」の日程は、中学年が１月９日（木）、高学年が１０日（金）の予定です。小林先生、津田先生、本日は、御指導いただきありがとうございました。

　１年生が、『音楽の学習』をしました。『音楽の学習』といっても、今回は楽器を使うのではなく、iPadを使っての学習です。３人組になって、見つけた音を一人３回ずつ鳴らして、音楽を作っていきます。友達がどんな音の組み合わせをしているのか、確かめながら作業しなければなりません。

　３人で力を合わせて、上手に音楽を作ることができましたか？

　昨日は、『２学期最後のロング昼休み』でした。通常の「昼休み」は、今日を入れてまだ４日あります。２学期に登校するのも「あと７日」となりました。来週は、火曜日で給食が終了し、水曜日から短縮日課で３時間授業となります。昨日は、晴れて天気は良かったのですが、風が少し冷たく感じました。雨が降らないので、空気もかなり乾燥しています。名戸っ子たちは、広い校庭で元気いっぱい体を動かし、『２学期最後のロング昼休み』を過ごしていました。