さくらっこ日記　～令和５年度～

本日、柏市学力・学習状況調査を行いました。

これは、柏市が求めている学力や学習の状況を調査するもので、

結果を個人の状況改善に役立てたり、

学校としての授業改善の資料とするものです。

国語・算数に続いて、一人一台の端末でアンケート調査に回答しています。

「学力の定義」は様々ですが、柏市として求めている

４つのC（Concep見通す力・Challenge挑戦する力・Communicationかかわりあう力・Control自律する力）がどの程度身についているか。

結果を楽しみにしてください。

来週水曜日に行われる持久走記録会。

今日は、多くの学年がコースの下見を行いました。

大堀川まで歩いていき、コースを歩いて確認して、また学校まで戻ってくる。

気候も、程よく、散歩するには最適でした。

本番も、気持ちよく走れるといいですね。

先日ＰＴＡの皆さんが各教室にある空気清浄機の清掃をしてくださいました。

PTA会議室に集めて、分解し、丁寧にお掃除をした後、

間違いのないように組み立てなおすという、なかなかむつかしい作業です。

これからの季節、加湿しながら、教室を快適にできそうです。

ありがとうございました。

５年生が校外学習でキッザニアに行ってきました。

事前学習で、どんなお仕事が体験できるのか調べてから参加しました。

時間の許す限り、たくさんの職業を体験し

働くことの充実さを感じていました。

これからのキャリア、将来就きたい職業を考えるヒントをたくさん得られたのではないでしょうか。

今日は４年生が版画の先生をお招きして、版画教室を行いました。

図画工作が得意な子はもちろんのこと、苦手意識を持っている子も、

プロの技術の前では、みんな目を輝かせて、興味津々。

自分の作品との向き合い方も変わり、どの子も楽しく集中して取り組むことができました。

本校の教員は、直接指導する技術を磨きながら、

本物をコーディネートする力も磨いています。

今後も、本物に触れることも大切にしていきたいです。

文部科学省の事業でＮＴＴ東日本が委託を受けている

「デジタル教科書・デジタル教材等の更なる活動のための通信環境の調査研究」を本校では行っております。

本日、たくさんのお客様がお招きになり、多くの授業を参観されながら、

調査研究を行っておるようです。

児童は、そんな中、貸与されている一人１台端末を活用したり、

先生の投影するデジタル教科書を活用したりと、１０年ほど前には考えられなかった

学びの姿を示してくれています。

文房具の一つの選択肢として、IＣＴ機器が普段使いできるようになると、

さらに学びが深まると考えられています。

鉛筆なのか、キーボードなのか、

紙の教科書なのか、画面なのか、

みんなで同じものを見聞きするのか、自分がいま必要なものを選んで見聞きするのか、

実体験なのか、疑似体験なのか、

これらが対立せず、その時の状況に応じて、必要で効果的な方法が選択できるといいですね。

そのための通信環境を整えようというのが、本日の調査研究です。

今日は3年生が校外学習に行きました。

房総のむらと航空博物館。

午前中に江戸の街並みを体験し、

午後は近未来の発明を堪能しました。

雨が降っていましたが、グループで計画した行動ができ、

有意義な１日となりました。

２年生が生活科で育てているサツマイモの収穫を行いました。

地面の中でどんな風に育っていたのか、色々な大きさにびっくりです。

おいしくできているといいですね。

６年生が陶芸教室を行いました。

プロの陶芸家をお呼びして、手び練り体験です。

本物に触れるっていいですね。

みんな目を輝かせて、一生懸命取り組んでいました。

焼き上がりが楽しみです。

今日から持久走練習が始まりました。

１２月の記録会に向けて、大休憩に一斉に走ります。

今年は、早々に学校で記録を取り、

本番に向けてそれぞれの目標を設定していきたいと思います。

具体的な目標設定と、それに向けた頑張りに期待しています。

午前中の土曜参観にはたくさんの参観ありがとうございました。

本校の保護者のマナーの良さには、いつもながら感謝しております。

午後はＰＴＡ主催の四小まつり。リニューアル復活です！

松丸亮吾氏からの挑戦ということで、学校中に張り巡らせた謎を解いていくもの。

子供たちは、目を輝かせて、学校中を歩き回りました。

大成功です。

企画・準備・運営と四小まつり実行委員を中心に、子供たちが楽しめるものをと

ご尽力くださり、素晴らしい時間となりました。

本校保護者の力強さを実感した１日でした。

生活委員会が中心となって、挨拶運動をしています。

気持ちの良いあいさつで、朝を迎えると、一日気分がよくなります。

声を出すと、体の空気が入れ替わって、健康になる効果もあるとか・・・。

挨拶が響き渡る学校って素敵ですね。

教育実習生の精錬授業を行いました。

精錬授業とは、教育実習におけるまとめの授業で、

３週間の実習の成果を見る授業です。

実習生と子供たちの関係は良好のようで、楽しい授業が行われました。

実習生の「笑顔」と「丁寧さ」に、先生方も初心を思い出したのではないでしょうか。

早く一緒に働きたいです。

６年生が家庭科の学習で洗濯をしています。

いつもは、洗濯機に入れるだけの子たちも、

自分で、手洗いというものを体験し、家事の大変さを実感しました。

家では、洗濯機がやってくれているという家も多いとは思いますが、

原点に立ち返ることも、良い学びです。

用務員にも話を聞きながら、楽しく学習できました。

この写真は、刑事委員会が作成した１１月の掲示板です。

本校では５・６年生がそれぞれ委員会に所属し、学校のための活動をしています。

毎日、当番制でいつも、どこかで、誰かが、何か学校のためになる活動をし、

月１回の集まりで、確認しあっています。

児童が自主的に取り入れた活動もあり、「自分で考える子」を育てる場にもなっています。

月曜日の朝は読み聞かせ。

ボランティアの方たちのお話にいつも引き込まれる子供たち。

毎回毎回楽しみにしています。

次はいつ来てくれるかな…

ぜひ、たくさんの方が参加してくださって、日程が増えるとうれしいです。

就学時健康診断が行われました。

次の４月に入学する子たちの健康診断です。

体育館ではスマイルサポータの方たちによる

学用品の展示があり、保護者の方にとっても安心のサポート体制です。

柏四小での生活が楽しみになってくれたらうれしいです。

今日から１１月。ということで全校朝会が開かれました。

先だって、本校児童が様々なところで活躍しているのでその表彰も行いました。

読書感想文・科学展・陸上競技大会などなど・・・

様々なことにチャレンジして、結果が出ても、出なくても、頑張るみんなが素敵です。

校長先生からは、学校は失敗から学ぶところ、

失敗した友達を温かく受け入れ、安心して失敗できる学校・仲間を作りましょうというお話をいただきました。

家庭科の学習では、栄養について学習します。

食べることは、生きること。

我々の身体は、食べたものでできている。

栄養士が、教室に来て、そんな話をしてくださいました！

給食も残さず食べよう！！！

今年度の本校の授業研究は「聞き手を育てる」ことをテーマに

算数を中心に行っています。

今日は、4年生と5年生の授業に焦点を当てて、授業を行いました。

放課後は、この授業について先生方で協議をし、

成果と課題を整理し、明日以降の教育活動につなげていくという研修を行いました。

話し合いのテーマと、手法が明確であれば子供たちは、活発に自分の考えを伝えます。

伝わる表現ができるようになるには、聞き手がいかに聞き出すか、

具体的には、相槌だったり、掘り下げる質問をしたりが求められます。

授業の中で、トライ＆エラーをすることで、一緒に成長しあえる仲間づくりにもなると信じています。

全員無事に帰ってきました。

五感を使って時間を守った、素敵な学び多い２日間となったと思います。

疲れた顔の中にも、一回り成長した姿が見えています。

残り５か月、最高学年として、さらに柏四小を引っ張っていってくれることでしょう。

最後の休憩、羽生PASAＲです。

上りと下りで趣が違うのが特徴ですね。

6年生の皆さん気づきましたか？

磐梯日光店で昼食をいただき、お土産を買いました。

おなかも、リュックもいっぱいになって、

思い出も、学びもいっぱいになりました。

さあ、家路へ！

華厳の滝の後は、日光の市街地へ向かっていろは坂を下っていきます。

下りは２８のカーブ。そのすべてに「いろは」が割り当てられています。

見つけながら下っていきましょう。

安全に急カーブを下ってくれるバスの運転手さんのプロのテクニック。

さすがです！

日本一の名瀑。

見ているだけで何もかも忘れてしまいそうな、雄大さがありますね。

今日の落水は毎秒０．５トンだそうです。

中禅寺湖遊覧船に乗船中。

風も心地よく、景色もよいので、とても気持ちよく遊覧できました。

次は華厳の滝へGO！

元気に宿舎を出発しました。

今日も秋晴れ、車窓からは男体山が見えます。

今日は、竜頭の滝を見学し、中禅寺湖遊覧船に乗り、華厳の滝に行く予定です。

旅館の朝食。朝から豪華です。

しっかり食べて、今日も時間を守って、五感で体験しましょう。

おはようございます。みんな元気に源泉散歩です。

源泉に触って、熱っ！硫黄の匂いが全身にまとっています。

素敵なおもてなしを受けているところですが、

入浴やお買い物タイムが終わると、後は、部屋長会議などを経て就寝です。

友達と過ごす夜は、ワクワクドキドキウキウキかもしれませんが、

時間を守って就寝し、明日も元気に楽しく過ごせることを信じております。

現在は、参加者全員大人も子供も元気です！！！

おやすみなさい。

次は、お買い物＆入浴タイムです。

温泉につかって、今日の疲れをとるグループと

旅の思い出買い物をするグループに分かれます。

交代で、部屋で記録を書いたり、就寝準備もしています。

買い物は明日もあるので、計画的に使いましょう。

お夕食の後は、伝統工芸である日光彫。

ひっかきのある彫刻刀で削るのが特徴的です。

思い思いの絵を形作っていきます。

どんな作品になるか楽しみですね。

豪華なお夕食が用意されておりました。

修学旅行ですが、一人のお客様としておもてなしをしていただいております。

しっかりとマナーも学んでいきたいと思います。

これも五感の一つです

戦場ヶ原から、湯滝までのハイキングを終えて、

無事にホテルに到着しました。

お疲れ様でした。

そして、今年もお世話になります。

三分の一を通過！

歩くとちょっと体が熱くなってきました。

絶景もあって、気持ちがよいです。

いざ出発！

こちらも紅葉がきれいです。

だからかな、人が多いですね。

いろは坂の紅葉がきれいです。

素敵な時期に来ることができました。

昼食タイム。

修学旅行用特別メニューです。

日光の名産、湯葉ご飯が特徴的ですね。

おいしくいただいております！！！

世界遺産日光東照宮での班別行動です。

見るべきものがたくさんあったので、

事前の計画通りにはいかないこともあったかもしれませんが、

時間を守って、五感で体験することができました。

日光東照宮にバスが到着しました。

バスの中では、バスレクに、おやつに楽しく過ごしました。

これから集合写真を撮って、班別行動です。

羽生pasar。

最初の休憩地点。順調に進んでおりますのでご安心ください。

みんな笑顔です。

本日から６年生が修学旅行に出発しました。

校長先生から、「五感で感じる。時間を守る。」というお話をいただき、

学年主任からは「事前学習を生かした学び、自分で考えて行動する」という話がありました。

秋晴れの中、元気に行ってきます。

今週から１年生と６年生に教育実習生が来ています。

未来の先生と楽しい３週間を過ごしましょう。

１年生が公園探検に行きました。

今回のテーマは「秋」。

６月に行った時と比べて、どんな変化があったでしょうか。

今週末は修学旅行です。

先週にしおりが配られ、準備を進めています。

6年生最大のイベント、素敵な思い出を作りましょう。

外国語のデジタル教科書実証研究のための授業を

文部科学省の指定を受けて、5年生で実施しました。

学習者用のデジタル教科書を使い、

各自のペースで英語の音声を聞いて、個別最適な学びができました。

もちろん、それだけではなく、友達との伝え合うなどして、協働的な学びにもつなげています。

２年生が生活科の授業で、町たんけんを行いました。

学区にはいろいろな事業所があり、働いている人がいます。

どんな思いで、どんな仕事をしているのか、

見学とインタビューをさせていただきました。

快く、お引き受けいただきありがとうございました。

また、各グループの引率を保護者や地域の方にお願いしました。

学校を核として、地域が一体となって子供を育て、ひいては地域を育てていく。

受け入れ先の事業所の方からも「これで我々も地域の一員ですね」という言葉をいただきました。

コミュニティ・スクールとしてまた、一歩前進です。

今日は、柏市小中学校音楽発表会でした。

本校の吹奏楽部も素敵な演奏をすることができました。

文化会館の大きなステージでの発表は緊張したようですが、

練習の成果を発揮し、楽しい時間を過ごすことができました。

柏市小中学校音楽発表会は、今年が最後となります。

伴った、吹奏楽部も解散となります。

今までありがとうございました。

陸上部と合わせて、それぞれの次の目標に向かって、

次の一歩を踏み出しましょう。

本校は文部科学省から委託を受けたNTT東日本によるGIGAスクール構想における

通信環境調査研究の実証校として選ばれました。

今日の５校時に、全学級が一斉にGIGA端末（クロムブック・iPad）を使用して、

通信環境にどれだけ影響があるかを調べました。

詳しい結果は、わかりませんが、普段から授業に活用しているので、

操作に関しては、多くの児童が困ることはありません。

つい楽しい動画を見たり、ゲームで遊んだりという使い方をしてしまいがちな端末ですが

正しい時間に、正しい使い方を多くの児童ができています。

せっかくのGIGA端末です。遊びではなく学びに使えるようになりたいですね。