わかば日記

今日の総合的な学習は，ビデオ通話を使ってgoogleのプログラムマネージャーさんと双方向の対話をさせていただきました。子供達からAIについて疑問に思っていることや知りたいことを質問し，詳しく答えていただきました。講師の先生をお招きして学習することは今までもありましたが，ICTを活用すると，もっと手軽に様々な方のお話を聞いたり質問したりすることができるのですね。これからも積極的に取り入れたいものです。

分かったことや大切だと思ったことは，すぐに自分のPCで記録をしています。

タブレットPCを使って，漢字の練習をしています。気をつけるところがすぐに提示されたり，上手に書けると大きな丸がついたりと，子供達も夢中で取り組んでいます。

６年生は家庭科でトートバッグを作ります。今日は布に印をつけたり，仮止めをしたりしています。どんな作品ができたのか，後日お伝えしたいと思います。

前回は枠となるダンボールを切っていることをお伝えしましたが，今回は切った段ボールを思い思いの形に曲げたり重ねたりしている様子をお伝えします。犬や猫，クラゲやハートマークなど，自分の好きな形を作っています。まだ色はつけていませんが，光の加減で，なんとも幻想的な形が浮かび上がっています。

暑さも少しずつ収まり，体を動かすには良い季節になりました。学校では，「体力テスト」が始まっています。３年生は「反復横跳び」をしていました。

可愛いお客さんが，お散歩に来ています。丸池の鯉やウサギは大人気，縄跳び台も気に入ったようですね。

以前「階段に英語の単語を掲示しています。」とお伝えしましたが，種類と数が増えました。季節や月だけでなく，教科名や数も掲示しています。階段を上っていると自然と目に入るので，覚えやすいです。

１年生は算数で，「水のかさ」の比べ方を学習しています。形の違う２つのペットボトルを使って色水を入れ替えることで，どちらが多いかを体験しました。

緊急事態宣言が解除され，休み時間の遊びも少しできることが増えました。緊急事態宣言下では学級を2つのグループに分けて，同じ場所にいる児童を少なくするようにしていましたが，10月からは学級単位になりました。それでも密になりそうな「ドッジボール」などは，担任が一緒に遊びながら注意喚起をしています。

出来上がりは真ん中の写真のようになります。今は土台となるダンボールを切り出しています。既製品を使えば簡単ですが，基礎基本となる技能を育てるために，部材づくりから取り組みます。

「はじめに」「つぎに」など，順番を表す言葉を手がかりにして「しかけ絵本」の作り方を学び，学んだことを活かして実際に絵本を作っています。オンラインで参加している子もいますね。

税金はなぜ必要なのか，どのように使われているのかを税務署の方に教えていただきました。アニメで，税金のない世界の様子を見ながら，税の意味をしっかり理解することができました。

１年生は今，「カタカナ」の学習をしています。「折れ」や「はね」に気をつけて，一文字一文字練習しています。

教職員が４つのグループに分かれ，心肺蘇生法とAEDの操作実習を行いました。万が一の場合には全ての教職員が対応できるよう，真剣に取り組んでいます。

顕微鏡で，花粉のようすを観察しました。拡大した花粉の形や色に，興味津々の５年生です。

休み時間の図書室には，本が大好きな子供達が訪れます。その中でも，本の整理や分類などに活躍しているのが「子ども司書」の皆さんです。今日も，読む人のことを考えて本の整理をしてくれています。

「どちらが高いか」言い争う山の様子を想像して，台詞を考えました。実物投影機で大きく映し出しながら，みんなの前で発表しています。

秋の校地内にも，たくさんの花が咲いています。春ほどの華やかさはないかもしれませんが，落ち着いた色合いで目を楽しませてくれています。

ブロック塀を置き換えたフェンスが，完成に近づきました。安全性も高まり，すっきりとした外観になります。工事中はご迷惑をおかけしました。ご協力，感謝いたします。

版画の作品の周りにクレヨンで絵を描き，背景等を絵の具で塗っています。版画のイメージをふくらませて，海の中や草原を表現する子供達。みんな夢中で描いています。