３時間目は，大澤教頭先生と近藤先生の体育です。今日の体育は，ウォーミングアップの後，まず「タグとりおに」です。鬼ごっこのように，腰につけたタグを取り合います。グラウンドをいっぱいに使って走り回っていました。その後，サッカーボールを使った運動を行いました。

　５年生，今日の２時間目は，テストでした。机の向きを変えて，それぞれ，静かに取り組んでいました。

　テストが終わった人は，端末データの整理です。進級に伴い，春休みには，今使用している端末を一度返却します。それまでに，今年度作成した文書ファイルやスライド，画像，映像等のデータを整理します。残しておくものと残さないもの（削除するもの）に分けて，返却の準備をします。

　４年生理科の授業の様子です。今日の授業は，水が沸騰しているときにでてくる「アワ」に焦点をあてています。「アワ」の正体は何でしょう。予想では，「空気」，「水蒸気」という意見が出ました。それでは実験をして確かめてみます。

　実験は，密にならないように間隔をあけて，安全にも留意して行っています。

実験の様子を端末で配信。リモート参加の児童は実践の様子を映像で確認します。

　３年生は，４時間目に生け花体験をしました。ガーベラとハランを１本ずつ使って，花瓶に生けます。講師の先生の説明を聞いてから，各自が工夫を凝らして生け始めました。ハランの葉を縦に裂いて，結んでみたり，丸めたりと自由な発想で生け始めました。

　リモートの児童は一緒に生け花はできませんでしたが，先生のお話を聴いたり，友だちの作品を見たりして，少しでも雰囲気を味わうことができたのではないでしょうか。

　授業の終わりに，講師の先生から，「花には愛情をもって接して欲しい。」「この花瓶をマイ花瓶として，いろいろな花を生けて欲しい。」等のお話をいただきました。

　５時間目には，自分の作品を端末で撮影し，画像資料として保存します。花瓶とお花は持ち帰ります。ご家庭で飾って，楽しんでください。

※「一花一葉（いっかいちよう）」とは，花と葉を１本ずつ使って，花をいけることです。昔から親しまれているいけばなの表現です。命のある植物たちの気持ちを想像しながら，ていねいに，やさしく思いやりをもって接します。最小限の花と葉の組み合わせから，自由に表現します。

追記

２月２４日（木）には，生け花の写真が昇降口前のモニターで紹介されました。

写真だけでなく，作為品のタイトルや感想も添えられています。

　２年生の音楽は，「ようすをおもいうかべよう」がテーマです。「小ぎつね」の様子や歌詞に合う音の楽器を選び，音の鳴らし方や順番をグループで考えます。話し合いには端末も活用しています。この後，選んだ楽器の音や鳴らし方が小ぎつねの様子や気持ちに合うか，お互いに聴き合って，更にブラッシュアップ。完成したものをみんなの前で発表できるように練習します。

　１８日（金）は，さけたまプロジェクトの最終イベントのさけの放流でした。茨城県取手市の小堀の渡し付近で放流しました。

　大澤教頭先生が現地に行って，放流を実況中継してくださいました。中継開始は１２:３０ですので，児童は給食を食べながら，教室で映像を視聴しました。放流の場面だけでなく，大澤教頭先生が事務局にインタビューする場面もありましたが，音声が入らず，映像のみの放送となってしまいました。この映像は，YouTubeで「さけたまライブ」と入力し，検索すると出てきます。※この動画に音声は入っていません。

　この映像とは別に，かしわさけたまプロジェクト事務局が撮影し，編集したものがYouTubeで視聴できます。「かしわさけたまプロジェクト」で検索してみてください。

【かしわさけたまプロジェクト事務局撮影の動画（YouTube）】

　２年生の体育は，ながなわとびの練習です。最初は，上下に動くなわのタイミングを見計らって，くぐり抜けます。なわの動きをだんだんと増やしていって更に練習をしました。

　担任の東條先生から，「ながなわが跳べる魔法の言葉」を教えてもらいました。「いちと～，にいと～，あるいて，ピョン」です。みんなで動きの練習をしてから，実際に跳んでみます。みんな跳ぶことができました。

　６年生は３時間目に，「タバコの害と薬物乱用防教室」を開催しました。講師は，学校薬剤師の古村江理先生です。感染対策を十分に行った上での実施です。本日欠席の児童もリモートで参加しています。今日は，タバコだけでなく，覚せい剤や大麻，シンナー，危険ドラッグの話もしてくださいました。保健の授業でも学んではいましたが，より深い内容まで学ぶことができました。１つ目のキーワードは，「乱用・中毒・依存」，２つ目のキーワードは「きっぱりことわろう」でした。動画の視聴やタバコクイズ等を入れて，わかりやすくお話をしてくださいました。健康な人の肺とタバコをすっている人の肺の写真をみて，その違いにびっくりしていました。

　ダメなものはダメ！誘われてもきちんとことわる勇気を持ちましょう！

　四年生の算数は筆算の学習の続きです。今日の問題は，「9.48÷4の筆算のやり方を説明しましょう」です。今までやってきた筆算と違うのは，割られる数が100分の1まであることです。

　リモート参加の児童も含めて，今日は全員が端末を使って，一緒に学習を進めていきます。自分の考えを端末に入力して全員で共有します。文字の入力もずいぶん早くなってきましたね。

　今日も３年生はリモートで授業です。教科書の絵を見ながら，長谷部先生のヒントを聞いて，何の動物かかんがえて答える「Who am I? クイズ」をやっているところです。画面の向こうからは，大きな声で発表をする声が聞こえてきていました。