昨日、火災報知器の点検作業がありました。今朝、突然に火災報知器が鳴りました。火を使うことがない時間帯で報知器が鳴ったのです。たいへん驚愕しました。先生方が職員室を飛び出し、確認しに走りました。特に異常がなく、ほっと胸をなでおろしました。

　仮にも、火災が発生したら、どのように行動しますか。

　現在、乾燥注意報が出され、警報級と言われるくらい乾燥しています。火災が起きて、火が大きくひろがってしまってもおかしくないのです。一人一人が火の取り扱いに十分に注意し、火災が起きたとき、次の行動にうつせるかが問われます。日頃の訓練を大切に取り組みましょう。

　訓練という経験があるから、次の行動にうつせます。頭で考えることも大事なことです。その考えたことを実行にうつすことは、さらに大事なことだと思います。日頃の避難訓練に真剣に取り組み、いざというときに行動が起こせる人になりたいものです。

 【情報モラル教室　５・６年／保護者】

 【活動の様子】

１年生　算数　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生　算数

　課題が終わった児童は、アプリを使って、同じ単元の問題を解いています。

 ３年生　算数　　　　　　　　　　　　　　　　　４年生　算数

５年生　外国語　　　　　　　　　　　　　　　　６年生　音楽

 たんぽぽ

　今日は「節分」暦の上では大寒の終わり、明日から春がはじまります。気候も南関東地方は週末にかけて暖かくなる予報です。

　さて、この時期になると草木が芽吹きはじめます。鼻水、くしゃみ、目のかゆみなどで人々を苦しめるスギ花粉が登場する時期でもあります。今年の冬は温かい日が多いので、スギ花粉が早く飛ぶように思います。早めの対策を取っておきたいところです。

【新入生保護者説明会】　午前に、コンピュータ室で説明会がありました。

【放送委員会】　

 　２人１組で昼放送をしています。

　本日は、なぞなぞを出題しています。

　解答時間は１０秒と意外と短いです。

 　毎日、日替わりで番組がつくられています。

　楽しい放送を心がけています。

【廊下等の掲示物】

図書館の新刊本の紹介　　　　　　　　　　　　　書き初めで入賞した作品

節分の掲示物作成中

　令和８年の最初の１か月が終わりました。早いものです。

　今日は柏レザー様をお呼びして、革細工体験をしました。今回使用する革は、創立１４０周年記念として本校PTAの皆様から提供していただきました。ありがとうございます。

　提供していただいたのはA4サイズのブックカバーです。様々な形を革に付けるシェイプパンチなどを使って、自分の名前イニシャルを刻印したり、シェイプパンチの柄を組み合わせて絵にしたりしていました。子どもたちが工夫して制作している様子をみて、柏レザーの講師の方は驚嘆していました。

【蔵書点検　ありがとうございます】

　本日と１６日（月）の２日間、蔵書点検を行います。本日は９人の保護者の協力をいただき、蔵書点検をおこないました。お忙しいなかにも関わらず、点検作業をしていただきありがとうございました。

　昼休みには、５・６年生の図書委員が蔵書点検をしました。新年度の図書室を気持ちよく利用できて、安心して読書に向かえるようにしたいものです。

　日本海側では大雪の状況が続いています。「極渦（きょくうず）」と呼ばれる北極圏の大気が、大陸までせり出して大寒波となり、日本列島へと流れ込んでいるためと言われています。この現象がおこるのは、偏西風という風が大きく蛇行することで起こっているそうです。日本列島付近の天候が大きく影響を受けるのは、この偏西風が原因のようです。また、中国の砂漠の砂である黄砂を日本へと運ぶ際にも、この偏西風が大きく影響していると言われています。特に強い風の流れを「ジェット気流」と呼びます。聞いたことがある人もいることでしょう。航空機の飛行に大きな影響を与えたりします。

　※極渦・・・ 北極と南極の上空にできる大きな低気圧とそれを取り囲む強風領域のこと。

【校内ひらがなコンテスト（美文字）】

　全学年共通で、専用用紙の枠内にひらがな５０音を清書します。

　お手本を横に置いて見ながら書いてもよいのですが、消しゴムの使用はなしです。

　各々、ひらがな一文字一文字を真剣に集中して書いていました。

　どの児童の作品も素晴らしいものばかりでした。

　はたして、どの作品が入賞するのでしょうか。

 【活動の様子】

１年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生

 ３年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４年生

 ５年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生

 たんぽぽ

 　NHKラジオ体操の第１から第３までをとおして取り組みました。

　第１と第２はよく知っているので、みんな簡単にやっていましたが、第３はやや動きが複雑でしたので、苦労していました。

　ラジオ体操第３に挑戦してみてはいかがでしょうか。

　風はあったものの陽ざしは暖かい日でした。校舎裏にあるこぶしの木にはふさふさの芽が出ていました。春を感じさせる光景でした。

【活動の様子】

１年生　国語　組み合わせの漢字　　　　　　　　２年生　国語　美文字コンテスト練習

３年生　国語　漢字テスト　ドリルで確認　　　　４年生　総合　昔のくらし　ぬか漬け

５年生　算数　グラフの活用　　　　　　　　　　６年生　理科　電気

たんぽぽ　買い物学習の準備　その２

　２月の買い物学習に向けた話し合い第２弾です。

　今日は、昼食をどこでとるかという話し合いとなりました。

　フードコートでステーキを食べる、マクドナルド、サイゼリアなど、いろいろなレストランの名前が出てきました。

　最終的に決まったのは、去年と同じレストランでした。

ほのぼのタイム　

　昼は外の陽気がよかったので、青空の下で読み聞かせがありました。

　外での読み聞かせは斬新なアイデアです。

　天気や気候しだいにはなりますが、これもひとつのやり方です。

　いろいろな方法を考えて取り組める、そんな学校でありたいものです。　

　学校教育目標の冒頭にある「地域を愛し」に関連づけた『ふるさと学習』を実施しました。対象は１・２・３年生です。それぞれ「昔の遊び」「とりびしゃづくり」「ばらっぱまんじゅうづくり」に取り組みました。

１年生「昔の遊び」

２年生　「とりびしゃづくり」

３年生　「ばらっぱまんじゅうづくり」

【活動の様子】

　３・６年生が、校庭の畑側にある土を学校園に移動してくれています。今回は学校園用として活用します。野菜づくりに使用する場合は、微生物が住み着くように土の改良をしなければなりません。酸性土の可能性が考えられるため石灰→腐葉土→米ぬか・硫安・発酵鶏糞などを順番に混ぜる、そして耕運機で土を耕す。野菜などを育てるためには、土づくりがとても重要なのです。おいしい野菜などをたくさん収穫できるように、野菜づくりに適したふかふかで栄養たっぷりの土に改良していきましょう。おいしい野菜を収穫して、学校に関わる人に食べてもらえたらうれしいですね。

　学校薬剤師に、６年生向け「薬物乱用防止教室」を実施していただきました。

　小学生が理解しやすいように、絵をふんだんに用いたスライドを使って説明してくれました。

　食品に含まれているカフェインが毒になる可能性があるとの説明を受けると、「ココアは一日何倍まで飲むことができますか」などの質問が出ました。普段、口に入れている食品の摂りすぎは体に悪影響が出る可能性がある。食事と健康との関係がわかったようです。

【活動の様子】

　単元のまとめ問題に取り組んだり、先日の学習を確認するために撮影動画で振り返りをしたり、漢字を練習したり、休み時間に仲間と体を動かしたりしていました。日々、様々な活動をして学びをしていることを実感する日でした。

　明日、子どもたちは何に取り組んで学びを深めていくのでしょう。その日の振り返りをうかがってみたいです。

　先週の１月２４日（土）、野田市で小学生が虐待死した事件から７年が経ちました。二度とこのような事件を起こさない、起こさせないために何ができるでしょうか。「叱る」と「怒る」の違いをはっきりさせることが大切なように思います。

〇叱る・・・相手の望ましくない行動を注意し、間違いに気づかせ、より良い方向へ導くための助言やアドバイスをすること。相手のためにするもの。

〇怒る・・・思いどおりにならない状況や不快な出来事に対して、自分の感情（イライラや憤り）をぶつけること。自分自身を守ったり、自分の価値観を守るためにするもの。

　これは「人権」が関わってきます。人権を意識しているのは「叱る」で、人権を意識していないのは「怒る」とみることができそうです。千葉県教育委員会では「大切な自分　大切なあなた　自分の人権を守り、他者の人権を守ろうとする意識・意欲・態度を育てよう」という表現を用いて、人権感覚（言動や社会問題等に対して「おかしい」「許せない」と感じる鋭敏な感覚）を醸成しようとしています。

＊文部科学省では、人権教育の目標を『児童生徒が、発達段階に応じ、人権の意義・内容等について理解するとともに、「自分の大切さとともに他の人の大切さを認めること」ができるようになり、それが、様々な場面等で具体的な態度や行動に現れるようにすること』とまとめています。

 　自分も相手も大切にしようと行動をしたり、大切にしようという意識を向けたりすれば、前向き・肯定的に捉え積極的になり、かつ多様・多角的な視点で思考したり行動したりするようになると考えます。

　また、「私はこう考えるけど、あなたはどう考えますか」と自分と相手は対等である視点も大切なものと考えます。

【活動の様子】

１年生　国語　漢字学習　　　　　　　　　　　　２年生　生活「自分発見」

３年生　図画工作　　　　　　　　　　　　　　　４年生　国語「便利」をさがそう発表資料作成

５年生　家庭「ごはんとみそ汁」　　みそ汁具材の一部に、児童の家で育てた野菜が使われました　　　　　　　

６年生　国語　伝記「津田梅子」まとめ　　　　　たんぽぽ

　昨夜の月は三日月でした。いつもより大きく見えました。

　今日は、月のことについてお話しします。１月の満月のことを、アメリカ先住民（アメリカン・インディアン）は「ウルフムーン」と名付けました。日本語にすると「おおかみ月」でしょうか。アメリカ先住民は、各月の満月に名前を付けて、季節の変化を捉えるという伝統があるそうです。昔のアメリカ先住民にとって、１月は寒く静かな夜ですから、オオカミの遠吠えが響き渡ったことから、「ウルフムーン」という名称が生まれたとされています。ちなみに、２月の満月は「スノームーン」と呼ばれます。２月の満月は２日（月）の夜に見られるそうです。ぜひ、雪をイメージしながら、月を眺めるもの一興かもしれません。

【授業の様子】

２年生が昨日の幼稚園との交流会でやった内容を１年生にも体験してもらいました。

　３年生　算数

　１ケタ✖２ケタのかけ算

　かけ算九九には、間違えて覚えている段があります。その段を使った問題を担任が自作しています。

　さて、全問正解なったのでしょうか。

　４年生　書写　

　美文字コンテストに向けて練習中です。

　今日は、集中して２枚書いていました。

　そのなかから、自分でよいと思うほうを選んで提出しました。

　名前も美しく書くことが求められるようです。

　＊「美文字コンテスト」とは・・・

　　　　　ひらがな５０音を硬筆で書くもの

　５年生　図書

　図書室にある本を選んで、ＰＯＰづくりに挑戦しています。

　選ぶ本のジャンルは様々で、ジャンルに合わせてレタリングしたものもあったり、本の内容を端的に説明したりなど、それぞれが工夫して作成していました。

　図書室がＰＯＰであふれると、賑やかになることでしょう。

　６年生　国語

　「津田梅子」とはどのような人物だったのだろうか

　津田梅子の父、津田仙は千葉県佐倉市の生まれで、農学者でした。

　近代日本で、アスパラガスやイチゴの栽培に成功しました。また、ブロッコリーやカリフラワーなどの普及にも貢献しました。

　津田仙も梅子も、近代日本の発展に大きく関わった人物なのです。

　今日は、たんぽぽ学級で研究授業がありました。授業の合間を縫って、先生方が授業の様子を観察しました。たんぽぽ学級が校外で買い物学習をします。その学習を実践するための準備学習でした。

【掲示物から】

　廊下を歩いていたら、ふと目に留まった作品が

こちらです。

　人間の高い目線での表現ではなく、下から見上げた目線での表現です。

　詩の学習で、言葉から連想を広げることを目的にしたもののようです。

　クイズで「雨のとき　くつぬらしてごめんね」とは何のことか問われて、「土」と回答できるか不安なところです。

　子どもは発想力は素晴らしいものです。

【保健委員会】

　昼休みには、トイレットぺーパー、石けんの補充、

整備状況の確認作業を行っています。

　安全で、安心して過ごせる環境をつくる縁の下の力もちです。

　大寒に入ってから一番の冷え込みとなったようです。昨夜、雪（あられ？）が降りました。学校周辺の道は凍結しているところもあり、危険な状態でした。無事にケガなく登校できたことは何よりでした。

　今朝、新児童会役員選挙がありました。５年生５人、４年生５人の計１０人が立候補しました。全校児童の前で演説しました。たいへん緊張したと思いますが、１０人全員がしっかりと演説しました。

　さて、今日はたくさんの小さなお客様が来校しました。手賀西小と手賀東小に分かれて、手賀の丘幼稚園児のみなさんが１・２年生との交流に来てくれました。別れ際には、両手を振りながら「また来てね」「遊びに来てね」など何度も声をかけていました。

 【授業の様子】

３年生　算数　　　　　　　　　　　　　　　　　４年生　図工

 ５年生　理科　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生　算数

【図書室】

　新らしい本が入りました。

　図書委員と学校図書館指導員が、所定の場所に配架しました。

　たくさんのを読んでもらいたいです。 

　物語を読んで想像したり、伝記を読んでその人物について思考したり、料理本を読んで実際に料理したりすることもできます。まだ夜がいくぶん長いこの時に、心と頭の栄養補給をしませんか。