３時間目は，大澤教頭先生と近藤先生の体育です。今日の体育は，ウォーミングアップの後，まず「タグとりおに」です。鬼ごっこのように，腰につけたタグを取り合います。グラウンドをいっぱいに使って走り回っていました。その後，サッカーボールを使った運動を行いました。

　５年生，今日の２時間目は，テストでした。机の向きを変えて，それぞれ，静かに取り組んでいました。

　テストが終わった人は，端末データの整理です。進級に伴い，春休みには，今使用している端末を一度返却します。それまでに，今年度作成した文書ファイルやスライド，画像，映像等のデータを整理します。残しておくものと残さないもの（削除するもの）に分けて，返却の準備をします。

　４年生理科の授業の様子です。今日の授業は，水が沸騰しているときにでてくる「アワ」に焦点をあてています。「アワ」の正体は何でしょう。予想では，「空気」，「水蒸気」という意見が出ました。それでは実験をして確かめてみます。

　実験は，密にならないように間隔をあけて，安全にも留意して行っています。

実験の様子を端末で配信。リモート参加の児童は実践の様子を映像で確認します。

　３年生は，４時間目に生け花体験をしました。ガーベラとハランを１本ずつ使って，花瓶に生けます。講師の先生の説明を聞いてから，各自が工夫を凝らして生け始めました。ハランの葉を縦に裂いて，結んでみたり，丸めたりと自由な発想で生け始めました。

　リモートの児童は一緒に生け花はできませんでしたが，先生のお話を聴いたり，友だちの作品を見たりして，少しでも雰囲気を味わうことができたのではないでしょうか。

　授業の終わりに，講師の先生から，「花には愛情をもって接して欲しい。」「この花瓶をマイ花瓶として，いろいろな花を生けて欲しい。」等のお話をいただきました。

　５時間目には，自分の作品を端末で撮影し，画像資料として保存します。花瓶とお花は持ち帰ります。ご家庭で飾って，楽しんでください。

※「一花一葉（いっかいちよう）」とは，花と葉を１本ずつ使って，花をいけることです。昔から親しまれているいけばなの表現です。命のある植物たちの気持ちを想像しながら，ていねいに，やさしく思いやりをもって接します。最小限の花と葉の組み合わせから，自由に表現します。

追記

２月２４日（木）には，生け花の写真が昇降口前のモニターで紹介されました。

写真だけでなく，作為品のタイトルや感想も添えられています。

　２年生の音楽は，「ようすをおもいうかべよう」がテーマです。「小ぎつね」の様子や歌詞に合う音の楽器を選び，音の鳴らし方や順番をグループで考えます。話し合いには端末も活用しています。この後，選んだ楽器の音や鳴らし方が小ぎつねの様子や気持ちに合うか，お互いに聴き合って，更にブラッシュアップ。完成したものをみんなの前で発表できるように練習します。

　１８日（金）は，さけたまプロジェクトの最終イベントのさけの放流でした。茨城県取手市の小堀の渡し付近で放流しました。

　大澤教頭先生が現地に行って，放流を実況中継してくださいました。中継開始は１２:３０ですので，児童は給食を食べながら，教室で映像を視聴しました。放流の場面だけでなく，大澤教頭先生が事務局にインタビューする場面もありましたが，音声が入らず，映像のみの放送となってしまいました。この映像は，YouTubeで「さけたまライブ」と入力し，検索すると出てきます。※この動画に音声は入っていません。

　この映像とは別に，かしわさけたまプロジェクト事務局が撮影し，編集したものがYouTubeで視聴できます。「かしわさけたまプロジェクト」で検索してみてください。

【かしわさけたまプロジェクト事務局撮影の動画（YouTube）】

　２年生の体育は，ながなわとびの練習です。最初は，上下に動くなわのタイミングを見計らって，くぐり抜けます。なわの動きをだんだんと増やしていって更に練習をしました。

　担任の東條先生から，「ながなわが跳べる魔法の言葉」を教えてもらいました。「いちと～，にいと～，あるいて，ピョン」です。みんなで動きの練習をしてから，実際に跳んでみます。みんな跳ぶことができました。

　６年生は３時間目に，「タバコの害と薬物乱用防教室」を開催しました。講師は，学校薬剤師の古村江理先生です。感染対策を十分に行った上での実施です。本日欠席の児童もリモートで参加しています。今日は，タバコだけでなく，覚せい剤や大麻，シンナー，危険ドラッグの話もしてくださいました。保健の授業でも学んではいましたが，より深い内容まで学ぶことができました。１つ目のキーワードは，「乱用・中毒・依存」，２つ目のキーワードは「きっぱりことわろう」でした。動画の視聴やタバコクイズ等を入れて，わかりやすくお話をしてくださいました。健康な人の肺とタバコをすっている人の肺の写真をみて，その違いにびっくりしていました。

　ダメなものはダメ！誘われてもきちんとことわる勇気を持ちましょう！

　四年生の算数は筆算の学習の続きです。今日の問題は，「9.48÷4の筆算のやり方を説明しましょう」です。今までやってきた筆算と違うのは，割られる数が100分の1まであることです。

　リモート参加の児童も含めて，今日は全員が端末を使って，一緒に学習を進めていきます。自分の考えを端末に入力して全員で共有します。文字の入力もずいぶん早くなってきましたね。

　今日も３年生はリモートで授業です。教科書の絵を見ながら，長谷部先生のヒントを聞いて，何の動物かかんがえて答える「Who am I? クイズ」をやっているところです。画面の向こうからは，大きな声で発表をする声が聞こえてきていました。

　５年始の算数は，「正八角形をかきましょう。」です。正八角形はどのようにかけばよいのでしょうか。まず，コンパスで円をかき，分度器を使って正八角形をかいていきます。分度器をどのように使っていくのでしょう。いくつかのやり方があるようですね。皆さん，正八角形はかけましたか?

　３年生は今日から３日間，学級閉鎖となりました。不要不急の外出を控え，感染症予防に努めてください。

　さて，今日の社会は「事故や事件からくらしを守る」という題材の中から，「警察の仕事」をテーマに学習をしていました。担任の高坂先生からリモートで出された最初の課題は，「警察ではどんな仕事をしているのでしょうか。」です。自分が知っていることや教科書，端末を使って調べたこと等，わかったことをジャムボードに貼っていきます。ジャムボードにはどんどん意見が貼られていきます。皆さん，端末を有効に活用しているようですね。

　今日の１年生の体育の担当は，大澤教頭先生です。赤・白の２チームに分かれて，プラスチックのマーカーを集めるゲームをしました。みんな体育感中を走り回っていました。近藤先生も補助でついてくれています。さあ，マーカーをたくさん集められたのは，どちらのチームでしょう?集めたマーカーを並べて，数を比べます。

　昨年の１２月２日に孵化して，はや２ヶ月半が過ぎようとしています。グミのようなおなかの袋もなくなり，だいぶ大きくなってきました。

　先日，さけたまプロジェクト事務局より，「さけの放流日」についての連絡が来ました。２月１８日（金）のお昼頃に，利根川に放流予定とのことです。ちょうど給食の時間ですので，直接見学することはできませんが，リモートで同時配信を考えています。

　手賀西小で孵化して，少し大きくなったさけが，自然に戻り，何年かたって再び利根川に戻ってきてくれるといいですね。

　今日の４年生の理科は，水のあたたまり方の学習です。温度が上がると色の変わる「示温テープ」を使って，水のあたたまり方を調べます。

　試験管のはしを熱したときと真ん中を熱したときでは，示温テープの色の変化に違いがあるのでしょうか。リモートの児童も実験の様子を観察しています。

　今日のステップアップ学習は，理科支援員の高橋先生が中心となって行う，「おもしろ実験講座」です。今日は，紙皿のＵＦＯの制作です。紙皿を重ねて貼り合せ，お皿のＵＦＯを作ります。一カ所，切れ込みを入れ，輪ゴムを引っかけて飛ばします。

　完成したお皿のＵＦＯをもって，体育館で飛ばしてみました。飛ばし方にコツがあるようで，最初はなかなかうまく飛ばすことができませんでした。でも、何回かやっているうちに，コツをつかんで飛ばせるようになりました。

　この学年のステップアップ学習は今日で終了です。算数の基礎を勉強したり，理科の実験をしたりと盛りだくさんでした。この経験をいかして４年生になってもがんばって学習に励んでください。

　１年生の図工の題材は，「あそぼうよ　パクパクさん」です。教科書を見ながら説明を聞いた後，自分で好きな色の画用紙をもらってつくり始めます。

　教科担任の草間先生が用意した「やり方の動画」を見ながらつくっていきます。途中でやり方がわからなくなってしまった人もこの動画を見ながらつくれます。

　さあ，どんな「パクパクさん」ができるのかな。たのしみですね！

　たんぽぽ学級の５年生は，算数の学習です。今日は割合についての問題に取り組んでいました。百分率の表し方やその計算など，くらべる量ともとになる量を区別するのが難しいですね。

　２年生は，リモート参加の児童を含めて，全員で６年生を送る会の出し物について話し合っていました。教室にいる児童も含めて，全員が端末を使っています。グループで話し合った結果を発表して，全体の意見としてまとめていきます。発表もその場で，端末を使って話をするので，教室にいる児童もリモート参加の児童も，全員に意見が伝わります。さあ，２年生はどんな出し物になるのかな？

　３年生は，「火事からくらしをまもる」の学習の一環で，消防署や１１９番の電話のことなどを話題にしていました。実際に，見学に行くことができれば良いのですが，コロナ禍の中，思うように活動ができません。代わりに，資料映像を視聴し，理解を深めました。