2024年6月の記事一覧

１，３，６年生では、トウモロコシを販売する時に使う動画やチラシの準備をしています。

動画班は、６年生が考えたシナリオをもとに、録画や録音をしています。

１年生、３年生も大活躍です。

パンフレット班は、１，３年生が「ドルチェドリーム」のことや、トウモロコシの食べ方を調べ、当日配るパンフレットを作っています。

６年生は、販売会をお知らせするチラシを作っています。

伝えたい情報を整理して、わかりやすいチラシになるように改良しています。

国語で学習している内容を思い出しながら、頑張って作っています。

家庭科の学習で清掃について学んでいます。今日は事前に学校を調べ、もっときれいに「したい！」と自分たちで計画した「放送室」と「二階のトイレ前」でクリーン大作戦を行いました。どうしたらよりきれいになるかを考え、普段はあまり使用しない「激落ちくん」や「マジックリン」を使用して取り組みました。

隅々まで、そして、黙々と取り組む姿がとても立派でした。

明日は「家庭科室」でクリーン大作戦をする予定です。

　今日は学校の畑のとうもろこしの土よせをしました。6月3日に大山さんの畑へ行ったとき，「とうもろこしが育ったときに倒れないために土寄せをする。」ということをしっかりと聞いていましたので，子どもたちは一生懸命やっていました。ただ，学校には土よせ用の機械がないため，手作業で行いました。それでも，とうもろこし一つ一つに愛情を込めて土をかぶせていました。

「機械だと葉を木津つけてしまうけれど，手作業なら傷つけなくても良いから逆に良かった。」と言っている子も居ました。

　また，土よせをする中で，「大山さんのところのとうもろこしはみんな同じように育っているのに，学校のとうもろこしは一つ一つ育ち方が違う。」と気づいた子もいました。

　次回の畑見学の際に質問しても良いかもしれません。学校のとうもろこしも大きく育ってほしいです。

４年生では、少しずつ「先生が教える」ではなく「子どもたちが学ぶ」授業を目指しています。体育のマット運動では、技のポイントを「目・頭・手・体・足」の５つの部分に分けて予想し、まずやってみました。もちろん、上手くいきません。そのため、子どもたちは「どこをどうしたら上手くいくのか」と課題を持つようになります。そこで、先生の手本動画（良い・悪い）を見て、ポイントを見つけます。見つけてはやってみる、トライ＆エラーを繰り返す中で、子どもたちは、どうしたら上手くできるかを自分たちで見つけました。それを全体で共有することで、「わかる」が深まりました。

２時間の学習でしたが、体育ノートをみると「わかった」子が多く、「できた」子も多かったです。体育は「わかる」と、今回できなくても、次回の「できる」につながります。

次は、「補助倒立」「壁倒立」です！この学習にも、今回の「わかった」がつながるので、楽しみです。

今日は、理科支援員の指導のもと、カボチャの移植をしました。

子どもたちがたくさん質問すると、どの質問にも丁寧に答えてくれました。大きく育つために、自分たちができることを聞くと、昨日考えていた「毎朝の水やり」「雑草抜き」「愛情を込める（ダンス）」という答えが返ってきました。

早速作業開始です！土を運び、草をぬき、元気に踊りました！！

ジャンボカボチャコンテスト３連覇への道スタートです！！