2023年10月の記事一覧

２学期に入ってからのやまゆり学級では，プログラミングソフトのスクラッチを積極的に活用しています。

国語の学習では，絵本の一部を自分なりに表現し，必要なセリフを録音して動きにかぶせて作品を作っています。

算数の学習では，たし算やひき算の文章問題の場面を想像し，何が起こっているのか分析して，音声の入った映像にまとめなおすことで，立式に繋げています。

プログラミングソフトを活用し，文章を映像に変換することで，想像する力の育成を狙っています。

作品はGoogleクラスルームで共有し，感想を交流することもできました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃整理・分析　＃表現・まとめ

（やまゆり学級担任　松川）

　もうすぐハロウィンがあります。今日はALTがハロウィンクイズを用意してきてくれました。

web＝くもの巣

black cat＝黒猫

など、ハロウィンにちなんだ単語を、フラッシュカードで学習しました。その後、爆弾ゲームのようにペンを回していって、stopと言われた人が、ALTの出したクイズに答えるというゲームをしました。クイズの答えは、先ほど学習した単語の中に必ずあるようになっています。

　例えば、「white shadow」などのヒントから、「ghost」という答えを導き出します。わからない時は、友達と助け合っていました。

　その後は、英語の聞き取りをしました。動画に出てくる人の職業や出身地を聞き取ることができました。

（５年担任　戸沢）

　道徳で、「ベートーベン」を読み、心に残ったことをジャムボードに書きました。

　ベートーベンの先生は、「つらさだけにとらわれていてはいけない。」と言いますが、相手がつらい時、どのような行動をし、どのような言葉をかけるかを考えました。

　お互いにベートーベン役と先生役になって、その場面を演じてみました。

　人によって、聞いたら頑張る気持ちになる言葉や行動が違いました。

　では、自分で自分を奮い立たせるためには、どうすればよいのでしょうか。ドキュメントに書き込みました。

　心の中で自分に「頑張れ」と言う、人をたよるなどの意見が出ました。目標に向かう方法をいろいろ考えることができました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践

（５年担任　戸沢）

　今日の図工は，「さわってかくのきもちいい」でした。まず，液体粘土をカップに移し好きな絵具を混ぜました。液体粘土のどろどろ具合にびっくりする子どもたち。そしてその液体粘土と絵の具を手で混ぜることに戸惑う子も・・・。思い切って指を入れ，どろどろ絵具を作りました。

　いよいよどろどろ絵具を使って画用紙に絵を描いていきます。手で描くなんて・・・と躊躇していた子どもたちも周りのお友達の刺激を受け描き始めました。動物，昆虫，星空等々，楽しい世界が少しずつできてきました。

　慣れてくるとだんだん楽しくなってきて，真っ白だった画用紙も賑やかになってきました。どろどろ絵具の感触も気持ちよくなってきたようです。

　どろどろ絵具を楽しみながら，手や指で描く気持ち良さを感じているようでした。絵が乾いたら，発表会をしたいと思います。

（文責　１年　野本）

　５年生は、ミニディベートを行うために準備をしてきました。

　今回のテーマは、「小学校でシャーペンを使うことについて」です。利点と問題点に分かれて、それぞれ主張を考えました。

　オンラインで参加している人も、友達と話し合うことができます。

　家にいるからこそ、その場で根拠をつくることができた場合もありました。

　問題点側の人は、家でシャーペンと鉛筆の筆跡の違いを実際に書いて確かめ、ミニディベート本番で根拠として使うことにしました。

　利点側の人も、シャーペンだと鉛筆と違って、けずらなくても文字の太さが変わらないでということを証明するための動画を撮りました。

　今日、ミニディベート本番です。始まる前に、グループで最終確認をしました。

　本番、それぞれの主張をし、その後は反論、質問をします。そのために、相手が主張をしている時にはドキュメントでメモを取りました。

　しっかりと根拠のある主張が多く、どちらも説得力がありました。その場で反論や質問を考えたり、時間があまった時には、友達が言ったこと以外の内容を考えて伝えたり、頑張っていました。

　もう一度、違うテーマでミニディベートを行う予定です。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃情報の収集　＃整理・分析　＃表現・まとめ

（５年担任　戸沢）