テガニっき　令和５年度

　５年生から家庭科の学習が始まります。みんなはわくわくして教科書をながめていました。衣食住について学習することを知りました。

　今日は、自分の生活について振り返りました。自分でできていること、家族にやってもらっていることを思い出して図に書き込みました。

　友達のプリントを見ると、自分と違う家事をしている人もいました。

　「おうちの人にいろいろやってもらっていることに気づいた」、「これからは自分でできることはしようと思った」などの感想が見られました。

　国語では、友達と話し合って、主人公の気持ちを具体的に考えました。

（５年担任　戸沢）

生活科で校庭にある春を探しにいきました。自分が見つけた春を写真や動画で撮影しました。カタツムリやあり、ピンクの花などたくさん見つけることができました。草のにおいをかいだり、草原で寝転がったりして、春を感じることもできました。

（２年担任　河野）

　５年生の社会では、地球儀について学習しました。２人か３人が一組になって、地球儀を見て、気づいたことをジャムボードに書き込んでいきました。

　南極大陸が白で表されていることや、国や首都名が書いてあることなどに気付きました。

　その後、地球儀にはどんなきまりがあるのかについての動画を見ながら、端末を使ってメモを取りました。タイピングの速度も、だんだん速くなっています。

　大陸と海洋の名前も学習しました。

　午後は、理科の学習をしました。

　雲のようすと天気の関係について調べるために、外に出て、端末で空を撮影し、雲のようすを言葉で記録しました。

　何日間か観察を続けて、考察していきます。

　今年度初の６時間授業でしたが、入学式装飾の片付けにも、授業にも意欲的に取り組み、高学年の仲間入りをして、頼もしくなってきたと思います。

（５年担任　戸沢）

本日、手賀東小学校では入学式が行われました。

保護者の皆様に連れられて、誇らしげにランドセルを背負う１年生の姿は

愛らしくも頼もしく見えました。

初めての教室、体育館での入学式、１年生は緊張もあったかと思いますが

立派に起立、着席、あいさつなどができました。

当日の様子は、また後日に写真を交えて紹介いたします。

（教務　澤井）

　５年生の国語で、「水平線」という詩について学習しました。

　どうして「～がある」という言葉がたくさんあるかを考えた時は、「本当にある感じがする」、「存在感がある」、「はっきり見えるぐらい水平線がある」などの考えが出ました。

　詩の中にある、「ゆれているはずなのに」や「ちがうぞ」などの言葉を、他の言葉に置き換えられないかということについて考えた時は、「うーん」と迷っていました。でも、二人組で考えると、いろいろな意見が出てきて、授業が盛り上がりました。

　５年生の子どもたちは、素直な反応で、真剣に考えていることが伝わってきます。これからも豊かな想像力を発揮し、いろいろなことを一緒に考えていきたいです。

（５年担任　戸沢）