2020年10月の記事一覧

6年　Unit4　Summer Vacations in the world(サマーバケーションズインザワールド世界の夏休み)

まず、“We are the world”(ウィア－ザワールド)で始まった、今日の6年生。いよいよ過去形の導入です。”eat”(イ－ト)→”ate”(エイト)などの言葉の変化を練習した後は、マッチングゲーム！黒板いっぱいに不規則に貼られた疑問文Wheredid you go?”（ウェアディヂュゴーどこへ行ったの？）と答えの”I went to the zoo.”(アイウェントトゥザズ－動物園に行きました。)などのカードから、意味の通る組み合わせを探すのがねらいです。

2.3人のグル－プで黒板の前にでてきて、ああこうかな？なんか変だよ！一生懸命話し合って探します。一通り探せたら、列ごとに黒板にマッチしたカードを貼り、確認していきます。

「なんか不安のある人？不安募集！」の先生のかけ声に何人かの手があがり、改めて

疑問文を読んで、答えとの整合性を確かめていきます。

初めての過去形の授業は、最初に練習した言葉の変化と、直感を働かせてのチャレンジ。ワクワクドキドキの時間でした。

4年　Unit4  Alphabet（アルファベット）関連

今日の目標は「3文字の言葉を読む」です。

最初に“We are the world”（ウィア－ザワールド）をつぶやきます。何回か歌ってきたので気持ちがこもった歌声です。

「今日は3文字の英語を読みます」「えっ！わかんないよ。読めるかな？」そんな声が上がりました.

「英語のAと言う文字には名前と音があります。この文字なんていう文字？」一斉に「エイ！」「では、音は？」と聞くと、いつも歌っているジングルを思い出して、「ア、ア　アプル」日本語の文字は名前も音も同じ、ということも確かめて、まずはジングルをつぶやきました。

いよいよ本番。黒板に先生が貼っていく3文字に挑戦。ｂの音はブ、aはア、ｇは名前はジ－だけど、音はグ。足し算して「あっ！バッグ！」音を確かめながら、次々に3文字を読んでいきます。手がたくさんあがります。

次にシートの3文字をまずは自力で読んでいきます。個人でトライです。bag, cat, hat, man, jam「ハイッ！8番目なら読めます」「いいよ、読んでごらん」初めてみる3文字の言葉も子どもたちはリズムよく読んでいきます。

3文字の言葉を楽しみながら、読んでいった4年生でした。

3年　Unit4  I like blue（アイ　ライク　ブル－私は青が好きです。）

今日の目標は「好きか嫌いが聞けて答えられる。」です。

最初に“Do you like broccoli?”（ドゥユ－ライクブロッコリ？ブロッコリは好きですか？）の動画を見ながら、つぶやきます。ブロッコリ－は好きだよね。アイスクリームも好きだよね。

次の画面にはみんなが“Yes, I do”と言ったアイスクリームとブロッコリ－とが合体した奇妙なアイスクリームの絵が写っています。それを見た子どもたちは「えっ？ブロッコリ－アイスクリーム？気持ち悪い」とばかり全員で力強く“No, I don’t.(ノーアイドント！)”

次はカードを見ながら後ろの人に“Do you like*****”と質問をしていくゲーム。後ろの人はyesかnoか答えてカードをもらって、す早くさらに後ろの人に質問します。最後まで行ったら一番前の人が答える番。みんな急いでカードを送り、終わったら、先生に次のカードをもらいにいきます。言うのもカードを送るのも早い。早い！。

最後はハロウィンにちなんで“Ten little witches”(テンリトルウィッチ－ズ　10人の魔女)をつぶやきました。

質問することや、好きかきらいかが、はっきり言えた今日の3年生でした。

授業が終わったら、石けんで手を洗いましょうね！