今日の一枚　令和５年度まで

７月の生活目標は「自分で考えて行動しよう」です。
小野先生から，「７月は１学期のまとめの月です。４～６月を振り返って，自分ができたことを見つけて自分をほめてあげましょう。そして，これからできるようになりたいことを考えて，何が必要か，まずはどうしていこうかを自分で考えてみましょう」とお話がありました。その中で「発明王エジソン」の話をしてくださいました。エジソンは自分でやりたいことを考えて考えて，実際いろんなことをやってみた。ものすごくたくさんの失敗をしたけれど，そのことでがっかりはしなかった。うまくいかなかったことは失敗ではない。次につながる宝物だ。・・・・八小の今年の合言葉「失敗は宝物」と同じですね。
　
６月の歌「空にジャンプ」をハミングで歌いました。
７月は「Head,Shouders,Knees,And Toes」です，ゼスチャーを使った楽しい歌なので楽しみです。
　

柏八小の中に，会社があります。
その名も「ひまわり株式会社」！
ひまわり学級の子どもたちが，正式なルート（？！）で仕事を依頼すると，様々なお手伝いをしてくれるというものです。先日，「ひまわり株式会社」の部長さんから名刺をいただき，仕事の依頼について説明を受けたので，さっそく依頼をしてみました。
　
　
昨年は，一人で種まきをしたのですが，今年はひまわり学級の子どもたちに手伝ってもらい大助かりです。

柏第八小学校は，外国語を研究して今年で３年目になります。今年は３年間のまとめをする１年です。学習指導要領の改訂により，昨年度から，５・６・年生の外国語科が教科化され，３・４年生に外国語活動が導入されました。それに加え，八小では，１・２年生も外国語に親しむ活動に取り組んでいます。毎週金曜日のイングリッシュdayは，学校放送や毎時間の授業の号令を英語で実施しています。
今日は，５年生と２年生が授業を公開し，全職員で研修に取り組み売ました。
今年のテーマは，「自分からコミュニケーションをとろうとする児童を育成するために，コミュニケーションをとりたくなる，とる必然性が生まれる学習場面を設定する」です。
　
５年生も２年生も，コミュケーションが肝となるため，感染対策を取り体育館で授業をしました。
５年生は，「夢に近づく時間割」やなりたい職業について伝えあいました。
「What do you want to study?」「I want to study～」「Wat do you want to be?」「I wanto to be～」などの使い方を学び，なりたい職業に近づくための時間割を考え，その時間割からなりたい職業をあてるというクイズ形式で答え合う内容です。
　
　
　
２年生は，子どもたちにとって身近な教材である色・果物を使い，「カラータッチゲーム」「カラーヒントゲーム」で楽しく英語と親しみました。「カラーヒントゲーム」はカードの果物の色を英語で相手にヒントとして伝え，その果物は何なのかあてっこするという内容です。例えばバナナというお題について「Yellow」とヒントを言う。「lemon（レモン）！」「ちがうよ。う～んと」バナナの皮をむくゼスチャーをする。「banana（バナナ）」「good！」・・・という感じでです。
　
　
どちらの学年の授業も，知っている英語を総動員し，伝えるためにゼスチャーを交え，何とかして伝えたい，そして相手の伝えた内容をわかりたいという状況設定ができたのかという点について，教育委員会の指導主事の指導を受けながら協議会で話し合いました。
　

５・６年生が図工で陶芸に挑戦しました。
粘土をよくこねて柔らかくし。つくりたい物の形に整え，模様をつけます。
器を作って美味しい料理を盛り付けたい，コップを作って冷たいジュースを飲みたい，一輪挿しを作ってきれいな花を飾りたい，心が安らぐ置物を作りたい・・・
それぞれに思いを持って粘土と向き合いました。１年生のころ親しんだ粘土遊びを思い出します。土をこねていると不思議と心が癒されます。
　
　
　
　
　
この後，釉薬を塗り窯で焼いていただきます。どんな作品になって戻ってくるか楽しみです

梅雨の晴れ間の６月２４日，５０周年の記念写真の撮影を実施しました。
昨年は，航空写真を撮りましたが，今日は，校舎４階から子どもたち全員の顔が見える全校写真と，クラスごとの写真撮影です。
２時間目がスタートし，子どもたちが１年生から順番に校庭に出てきました。
　
集まってきました！集まってきました！！
　
最初に並んだ１年生，２年生。６年生が並び終えるまで，ちゃんと列を崩さずに待っていてくれました。えらいなぁ。
全体写真の撮影が終了した１５分後，バケツをひっくり返したような豪雨となり，本当にラッキーな撮影でした。
クラス写真も，順調に撮影終了です！撮影風景を何枚かご紹介します。本物は出来上がりをお楽しみに！
　
　
　

体育の特別授業として，講師の先生をお呼びしていろいろなアクティビティを
行いました。「楽しい体育」だけではなく，うまくいかない時にはどうすれば
よいかを考える時間もふんだんにあり，深い学びとなりました。
３つのミッションがあり，クラス全員がチームとなって目標達成を目指しました。

　　
チャレンジ・チームワーク・たのしく　　クラス全員がチーム。さえまる鬼，速い！
がキーワード。　　　　　　　　　　　　でも作戦成功で見事子ども達の勝利。

　　
ボールリレーでは，１周がだんだん　　　　だるまさんが転んだボールバージョン。
速くなり，目標タイムをクリア。　　　　　ゆいぴーのフェイントにやられた！

目標を達成できるまで，何度も話し合いの時間をとりました。いろいろな子ども達がたくさんの意見を出してチーム全員が試行錯誤でき，有意義な時間でした。
汗だくになって終わった後の感想は，もちろん「すっごく楽しかった～！」

やっと実現しました！
感染対策で昨年は，１回もできなかった「なかよし活動」。
１年生と６年生，２年生と４年生，３年生と５年生が，学年を超えて交流する縦割り活動です。今日は，今年度第１回目。蔓延防止等重点措置の延長がやっと解除され，実現しました。
自己紹介をしたり，今度一緒に遊ぶ「遊び」を考えたり，実際に遊びをスタートさせたり・・・どのグループも上級生が中心となって楽しそうに活動しました。ちゃんと大声を出さない，お互い接触しない遊びを工夫していましたよ。
こういう風景，いいですね！今年は，続けらええるといいなあ。
　
　
　
　
　

１年生が，体育の授業で縄跳びをしていました。
個人差はありますが，６歳くらいの子どもたちにとって，縄跳びをするということはなかなか難しいことです。「おおなみ・こなみ」で縄を跳び超えることを体感したり，「ぴょんぴょん跳び（いわゆる１回旋２跳躍）」から練習したりするのですが，１回旋１跳躍を楽しそうに跳んでいる子がたくさんです！幼稚園で体験してきたのでしょうか？駆け足跳びや，あや跳びをしている子もいます。びっくりしたなぁ。
　
　
そして，縄をしまう時に，結ぶ作業，これがなかなか大変なんです。でも，お互いに教え合ったり，手伝ったりして無事完了！やっぱりすごいなぁ。
　

６月１９日土曜日に，学校評議員会議を実施しました。
この日は土曜参観を予定していましたが，蔓延防止等重点措置の延長で，残念ながら中止としました。
議員の皆さまには，柏市からの委嘱状をお渡しし，子どもたちの様子を廊下から参観していただきました。その後，今年度の学校経営についてお伝えをし，学校教育へのアドバイスや感想をいただきました。
　
・子どもたちが落ち着いて学習していることに安心しました。
・コロナの中でも，色々なことをあきらめずに挑戦する子どもに育ってほしい。
・マスク生活が長くなり，表情に少しずつ元気がなくなってきたことが心配です。
などの感想をいただきました。

現在，柏八小では教育実習生が２名実習中です。
今日は，栄養教諭を目指している実習生が，６年生で食育の授業をしました。
内容は，「カルシウムのひみつ」についてです。
カルシウムとはどんな栄養素なのか，カルシウムが多く含まれている食物は何かなどを学習してから，カルシウムを意識した献立を立ててみました。
　
初めての授業ですから，とても緊張していたと思いますが，３週間生活を共にした６年生が，一緒に授業を作り上げようと協力したり助けてくれたり・・・これこそ実習で得た成果ですね。
 
 
授業のふり返りでは，「牛乳にカルシウムがたくさん含まれていることがわかったけれど，自分は牛乳が苦手なので，ほかの食べ物でカルシウムを摂るように心がけたい」「今日はカルシウムについてよくわかった。ほかの栄養についても勉強したい」などの感想を共有しました。

４年生がタブレットＰＣを活用した授業をしました。
体育館全体で４種類の運動をし，自分の記録を随時入力していくと，その時点でのランキングがわかり，自分の記録もデータ化できます。
　
４種類の運動についての説明は，各種目の場所にあるバーコードをＰＣで読み取り，その場で各自確認します。
　
各種目の場所では，自然と教え合いや協力の姿が見られました。情報は一人一人が確認しますが，みんなで協力したほうが学習は深まります。
　
　
　
　
４種目同時進行でも，先生の説明の時間は短く，運動量が確保できますね。先生も全体を見ながら安全確認と指導ができます。回数を重ねれば，各自の記録の伸びもデータとして保存され確認することができます。ＰＣのこんな活用法もあるんですね。

６月１７日，PTA除草作業がありました。今回は，１・３・５年生の保護者の方を中心に他学年のボランティアの方も協力してくださいました。
前日に，用務員さんが作業しやすいように準備をしてくださり・・・これはすごい。
　
当日は朝早くから，東豊住寿会の方々が，学校の顔となる築山の草を刈ってくださいました。石碑もきれいに見えるようになりました。
　
保護者の方が集合しました。３５人以上の方が参加してくださり，本当にありがたいです。体育館に移動している１年生が手を振って「ありがとう」を伝えてくれました。
　
ふだん，なかなか手入れできないところをきれいにしていただきました。
　
　
除草作業の後は，いよいよ花の苗の植え替え作業です。たくさんの方が参加してくださったので，２０分ほどできれいな花壇に生まれ変わりました。
改めて，学校はたくさんの方に支えていただいていることに感謝です。
　
　

柏八小は外国語を研究教科としています。
毎週金曜日は「イングリッシュ・デイ」として，授業の号令や校内放送を英語で行っています。研究３年目となる今年は，まとめの年として，１・２年生の外国語の学習にも力を入れていきたいと考えています。先生たちの指導力を高めるため，外部講師の先生に来ていただき，教えていただくことにしました。
今日は，２年生が授業を受けました。１～１０までの数を中心に数えたり，カードを選んだり・・・・特に，thやｆやｖの発音を丁寧に指導してくださりました。
　
　
英語での絵本の読み聞かせもありました。すべて英語ですが，知っているお話なので，子どもたちは英語の内容を想像しながら見入っていました。
　
少し疲れてきたな・・・というタイミングで，身体を動かしながら楽しく学習。
　
あっという間の１時間でした。２５日には，１年生に教えていただきます。１クラスに年間５回来ていただく予定です。

3年生になり，2か月が過ぎました。
音楽，外国語，書写（習字）は専科の先生に教えていただいています。
色々な先生に授業を教えていただき，新たな学習に積極的に取り組む姿が多く見られ，子ども達は楽しく学習しています！！
今日は，がんばっている３年生の『子どもたちの声』を紹介します。

★学習風景～音楽～

【子どもの声】
・音楽の先生がかわってはじめての音楽室。音楽のじゅぎょうはさいしょはどきどきしていました。りこーだーをはじめてつかいました。今はゆびつかいしかれんしゅうできないけど楽しいです。いろいろなことにチャレンジして，もっともっと上手になったらいいなと思っています。
・リコーダーをじょうずにふけるようになりたいです。そのためにリコーダーを家にもち帰って家で練習したいです。
・今，音楽でがんばっていることは，リコーダーです。リコーダーは，きれいにふきたいのですごくがんばっています。これからは，もっともっとがんばります。
・音楽でがんばっていることは，あたらしくリコーダーとか音楽室できて楽しいし，ちょっとレベルがあがってむずかしいけど，うれしいし本当に楽しいです。リコーダーはコロナウイルスでふけないから手の練習だけどうれしく思って練習しつづけてがんばりたいと思います。
・音楽はリコーダーやリズムが楽しいです。りこーだーもふけるようになりたいです。

★学習風景～外国語～

年に２回，学校薬剤師の先生による給食室の衛星検査を行います。
今日はその１回目です。ちょうど給食室は，食器の洗浄中でした。（これはレア映像です！）
給食室全体の衛生状況はもちろん，食器一つ一つの洗浄状態をチェックしてくださいました。
　
茶色い液体は，お醤油ではありません。理科の授業でも登場する「ヨウ素液」です。
洗った後の食器に「でんぷん」が残っていないかを調べました。
　
八小では，給食で子どもたちがを割ってしまうということはほとんどありません。しかし，食器は何百回も洗浄を繰り返すと，食器に目に見えない傷がつき，その傷に「でんぷん」が入り込んでしまうことがあるので，定期的に交換していくことも必要であるとアドバイスをいただきました。

体育館にこんな掲示が・・・
今日は，なにの検診でしょう。
体育館に子どもたちが入ってきました。
　
今日は，眼科検診です。列の途中にはこんな表示がありました。
　
「眼科の先生の前で『あっかんべー』をしますが，ベロを出してはいけません」
なんとも面白い表示です！みんなできているのかな？！
　
上手にできていました！先生のライトもしっかり見ていましたね。
　
検診の後，眼科の先生からお話を伺いました。目はとても強い頭蓋骨とやわらかい筋肉で守られています。ですから，ちょっとぶつけたり傷つけたりしても，直接眼が傷つくことは可能性として低いとのことです。けがした際は，慌てずに場合によっては様子をみてからの受診でも大丈夫ですよとおっしゃっていました。
ただし，草刈りの刈り払い機での小石などの飛沫と，試合レベルのバトミントンのシャトルでの怪我は要注意だそうです。

いつもベルマーク回収にご協力いただきありがとうございます！
今年第１回目のベルマーク回収＆集計作業が行われました。ベルマーク委員さんが中心となり，学級委員さんとボランティアの方が，３か所に分かれて集計作業をしてくださりました。
　
　
集まった点数で，八小の子どもたちの教育備品購入を計画していますが，今年は５０周年の記念になるものを考える予定です。１枚１枚の得点は小さいものですが，八小全体ではとても大きな力になります。感謝です！

１年生は，今，国語で「けむりのきしゃ」というお話について学習しています。
えんとつ掃除をしていた「おじいさん」が空から落ちてしまった「ながれぼし」をえんとつののてっぺんにおいてあげます。「ながれぼし」は煙突から出る「けむり（のきしゃ）」に乗って空へ帰っていくというお話です。
今日は，主人公の「おじいさんはどんな人だろう」いう学習問題をたて話し合っていました。
　
「おじいさんはどんな人だろう」という問いに対して，子どもたちは「やさしい」「いっしょうけんめい」「いそがしい」・・・などと口々に発表しました。
「やさしい」っていう言葉はどこにも書いていないけれど，どの文や絵からそう思ったのかな？と担任の先生が聞くと，「あのね，この文からそう思ったの」とおじいさんの人柄がわかる文や絵に線をひいたり囲んだりしました。
　
そして，自分が線を引いた文や囲んだ絵について，近くの友だちと発表し合いました。こんな学習もできるようになってきたんですね。びっくりしました。
　
　

先生たちで校庭のコースロープの張替え作業をしました。切れているところや，一部なくなっているところ，わかりづらくなっているところ・・・何より運動中に引っかかってしまっては大変です。
　
途中，長いロープが絡まってしまうアクシデントもありましたが，白いきれいなロープに張り替えられました。明日から，子どもたちが気持ちよく走れるといいです。
　

４年生が，Googleの「クラスルーム」のツールである「jamboardジャムボード」を使って，学習を進めていました。
保管箱から自分のPCを取り出してログインするのもあっという間です。今日は先日の「皆既日食」について，先生が説明したことを，ジャムボードを使って班で協力してメモにまとめました。
　
４～５人が同時に付箋でキーワードを集め，集めた情報を整理し，月食についてまとめることができました。文字入力も，キーボードを使う人，タッチパネルで入力する人，音声入力する人と様々です。
　
　
　
４年生は，７月の校外学習に，タブレットを持って行って見学したことを記録したりまとめたりしてくる予定です。