あさひっこ　令和6年度

５年生の国語では「物語のやま場を見つけ，読みを深めよう」を目標に「大造じいさんとがん」という物語を学習してきました。

自分がやま場だと思う場面や，気に入っている言葉，あらすじなどを友達に紹介します。

各クラスそれぞれで，読書座談会や友達との意見交換会を行い，考えを深め合うことができました。

Chromebookも上手に使い，スライドや原稿を作っています。

これからも色々な本に親しんでいってほしいです。（５年生）

Happy　Halloween！

ハロウィンということで，図書の時間に，

「おうちにおばけがすんでいます」という本を読み聞かせして頂きました。

子どもたちは本の中に隠れているおばけを頑張って探していました。

今度は，自分たちがおばけを隠す番です。

カラフルなおばけや着物を着たおばけ，小さな小さなおばけ．．．色々なおばけが隠れていました。

ワークシートに思い思いのおばけを書いて，何体いるかの問題を出し合いました。

みなさんは，おばけのかずがわかりましたか？？

図書の授業で，貸出の後に教室でワークショップを行いました。

紙を折って切り取ると…手をつないだ３匹のお化けの完成です！！

子どもたちは，できたお化けに各々工夫を凝らして，いろんな種類のお化けを作りました！

本日は２回目のはたらくワークショップ。

前回に引き続き，パーソルキャリア株式会社から馬場先生と，今回から重村先生をお招きし，「はたらく」について考えました。

今日は実際の大人の方々と対面やリモート形式でインタビューを行うワークショップ。

「なぜ今の仕事についたのか」や「今の仕事のやりがい」など，普段はなかなか聞けない大人への疑問を実際に聞く良い経験となりました。

２回にわたり，貴重な話や体験をさせたいただきありがとうございました。

今回の経験を将来活かせるように，６年生一同頑張っていきます！（６年生）

今日は交通安全教室を開いていただきました。

お話を聞いたり，動画を見たりして交通安全について学びました。

道はどちら側を歩くのかな？とお家でも確認してみてくださいね。

最後に，見通しの悪い道を想定して，横断歩道の渡り方を確認しました。

「右，左，右を見る。手を挙げて渡る。」

普段もできるようにしていきましょう。

今日は，図工の「お知らせします！にっこりニュース」

を運動会版で絵を描きました。

クレヨンの使い方をたくさん学びました。

みんなそれぞれの運動会の思い出をすてきな絵にすることができました。

今日は，３年生と４年生合同で交通安全教室がありました。

自転車での安全を中心に，スライドやビデオから色々なことを学びました。

千葉県の交通事故発生件数は全国でも上位に入るそうです。

交通事故件数を減らすために，そして何よりも，自分たちが交通安全に気をつけるために，今日学習したことを意識しましょう。

そして！！

ヘルメットはしっかりとかぶっていますか？みんなの頭を守ってくれる大切なものです。

ヘルメットも正しくかぶって，交通安全に気をつけましょう！

今日は，たくさんの「あい」と「えがお」があふれる素晴らしい運動会でした！！

認めあい，支えあい，励ましあい，助けあい，響きあい，学びあい・・・

応援団長が選手宣誓をした「スポーツマン精神に則り，正々堂々と戦うことを誓います！」を達成できたと思います。

運動会にはいくつかねらいがあります。①あきらめず最後まで頑張る心を育てること。②自分の立てた目標を達成するのために努力すること。③仲間と協力して取り組むよさを実感すること。④自分の役割を責任をもって果たすこと⑤。体力・運動能力の向上を図ること。⑥約束や決まりを守って行動することなどです。

この運動会を通して，子ども達は様々なことが身に付いたのではないかと思います。

これもひとえに，保護者の方々や地域の方々の温かい声援があったからこそ力を出せたのだと思います。本当にありがとうございました。
運動会を通して学び，成長したこと，そしてたくさんの「あい」を忘れずに，今後の学校生活に結び付けていくことができるようにしていきます。

これからも保護者，地域，学校で，励ましあい，支えあい，認めあい，協力しあいながら，たくさんの「あい」を与え，「あいとえがおがあふれる旭小学校」を目指し，子ども達を育てていけたらと思います。（校長　小田川）

本日は運動会当日。

天気予報では，不安な時もありましたが，無事に晴れてくれたので，予定通りの実施です。

子どもたちの一生懸命な努力をお天道様も見てくれていたのかな…！

練習の成果を発揮できるように，応援しています！！

フレーフレー赤組！フレーフレー白組！

現在，理科の学習では，「流れる水のはたらきと土地の変化」に取り組んでいます。

校庭の一角に流水実験スペースを作り，川を再現して，流れる水のはたらきについて考察しました。

まっすぐな部分，曲がった部分，傾斜の緩やかな部分など部分ごとの様子の違いなどを注意深く観察する様子が見られました。