2024年1月の記事一覧

　昼休み後の縦割り清掃の様子です。

本校では，１年生から６年生までを６グループに分けて

縦割りグループを編制しています。

筑波山登山などもこのグループで活動しましたが，

清掃活動でもこのメンバーで行っています。

清掃効率からすれば，たいへんな所は高学年というように

振り分けた方が良いのかもしれませんが，

それよりも，異学年交流の教育効果を重視しています。

今日も，力を合わせて清掃活動に取り組んでいます。

　4年生と5年生は，外部から講師を招いてお琴の体験学習をしました。

小グループに分かれ，指の使い方などを先生から直接丁寧に教えていただきました。

実際に弦をはじいてみると，かなり大きな音が出たので，

少しびっくりしました。

日頃はなかなか触れられない楽器ですので，貴重な体験でした。

　先日の2年生に続き，今日は6年生算数の授業です。

既習事項を使って，図形問題を解きます。

本時の相互授業参観のポイントは「話合い活動」です。

ただグループになって発表するのではなく，

相手の意見と照らし合わせて自分の考えを説明する事に力点を置いてます。

全体での発表では「わからない」という友だちに

わかりやすく説明し直して「わかった」に変えさせることができました。

話合い活動の機会や時間ではなく，その質をとても大事にした授業でした。

2年生では道徳の授業を相互授業参観の一環で実施しました。

担任は、初任の若手教員です。

この授業のために、参考資料を見直したり授業計画を立てたりして

今回に臨みました。

授業後、参観した同僚に感想や意見、助言をもらっていました。

こうして、教員も日夜研修を積み、よりよい授業ができるように

努力を重ねています。

　4年生は、版画家の大野先生を講師としてお招きして

版画の指導をしていただきました。

最初に大野先生から注意点等を入れながら彫り進めると

子どもたちから「おー！」と歓声がわきました。

本物の技術に触れることは、とても貴重な経験だと

あらためて感じました。

　6年生は、柏和会の方3名を講師として平和について学習しました。

当時の人々の様子、どんどん命を落としていく様子などを

直接聴かせていただきました。

また、写真をもとに当時のまちの様子などを解説してくださいました。

戦争の悲惨さをこれからも伝えていかなければいけないと強く感じました。　

　朝読書の時間を使って「うさぎのみみ読み聞かせ」です。

今朝は，ボランティアとして3名と図書委員1名の計4名の読み聞かせです。

図書委員の読み聞かせも，大人と遜色ないほどわかりやすく発表できてきました。

読み手も聞き手も集中した時間が漂っていました。

　6年生は，図工科で卒業記念として「デスクオーガナイザー」を

作っていました。

木製板から切り出し，彫刻で模様やロゴを彫っていました。

卒業が近くなってきたことを実感しました。

　昼休み終了直前に，ワンポイント避難訓練を実施しました。

地震訓練の放送を聞き，各自いた場所から安全な場所に移動し，身をかがめました。

先日に能登半島大地震があり，被害の大きさをテレビ等で観ているので

いつも以上に緊張感がありました。

本地区でも同様の地震が来ることは十分予想されます。

突然の事態でも，まずは自分の身は自分で守る行動が

いつでも取れる能力をつけていきたいです。

　富勢中学校区学校運営協議会と連携して「富勢地区あいさつ運動」を

１月１０日～１２日までの３日間実施します。今日は初日です。

地域と学校をつなぐ「東小地域応援団」の方々が、この活動の充実度を高めるために

地域住民に声かけをしてくれました。

今朝は、２ヶ所で２０名以上集まって児童と挨拶を交わしてくれました。

おそらく家の前等でも，保護者の方々や地域の方々が活動してくれていると思います。

あいさつは，児童と教師など限られた間で交わされてもあまり意味がありません。

近所の方々や初対面の人にも躊躇なく自分から言葉かけができる子に育てたいと

考えています。このあいさつ運動にご協力くださっている方々に感謝申し上げます。