校長ブログ(令和5年度)

　4年生教室廊下には、短歌の作品が掲示されていました。

　日頃あまり使わない言い回しで、味のあるおもしろい作品に仕上がっていました。

　鉛筆やサインペンではなく、毛筆で書いたのも古典作品の雰囲気が漂っています。

　6年生教室に図画工作科の作品が掲示されていました。

　ゼンタングルという技法で、決められた枠の中に同じ模様を敷き詰めていっています。

割り箸を鉛筆のように削り、墨をインク代わりにして描いています。

　6年生の繊細さと根気強さを感じました。

　４年生は、国語「ぞろぞろ（落語）」のまとめとして、発表会を行いました。

「楽しそうに固くならず練習の成果を発揮しよう」という共通目標に向かって

練習をした成果を発表する場にお邪魔しました。

　内容は教科書のものですが、声の大きさやリズム、抑揚の付け方を工夫していました。

中には、おそらく落語家さんの映像等を観察したのでしょう、登場の仕方やお辞儀まで

まねてきた子もいました。

　古典芸能に挑戦はさぞ難し方と思いますが、全員が観客（友達）を見て

しっかり表現できていたのは、印象的です。

　5年生の調理実習は「カラフルゆで野菜サラダ」づくりです。

　今年度2回目なので、家庭科室の使い方や整頓の仕方も少し慣れたようす。

　今回は、使う食材をスーパーに行って、自分たちで選んで調達してきました。

特にタマゴが高騰しているのが、実感できたようです。

　食材を家で用意するのは簡単ですが、自分たちで選ぶことにより

調理することだけでなく、食材の選び方や買い物の仕方、食品が値上がりしている実態も

直接学ぶことができます。小規模校ならではの活動です。

　先日6年生自身が企画をしたあけぼの山農業公園での活動について

下校時に担任と共に公園事務所を訪れ、企画書を提示し説明をしました。

　所員の方は、企画書に沿って訪れた4人に確認してくれました。

　引率した担任によると、「緊張はしていたけれど落ち着いて受け応えできた」とのことでした。

　高学年は全校児童、保護者、地域の方と話す・接する機会を多く持ってきたので、

接し方も少しずつわかってきたのだなと思い、嬉しくなりました。

　お忙しい中、丁寧に対応してくださったあけぼの山農業公園のスタッフの方にも

感謝です。