平成31年度　校長室より

　１１月最終週から１２月に入ってもなかなか安定しない天気。職員室から見える、運動場の水たまり状況を気にしながらの数日、水たまりがなくなっても実際歩いてみると、ジワ～ッと靴に水がしみこんできます。残念ながら今年は持久走記録会を実施する富勢運動場での試走も実施できないまま、記録会を迎えることになりました。実施予定日の３日も降り続いた雨によって、野球場はかなりの水を含んだ状態で延期。好天が続く予報と野球場の状態を見越して５日、６日と実施を計画し、実施できなければ今年度の記録会は中止と決めて臨んだ５日でした。半袖半ズボンの体操服と緊張感で子供たちは「寒い！」とのことでしたが、見る側にとってはポカポカと感じる昨日の記録会。多くの保護者の皆様による声援の中、持久走記録会を実施できました。ありがとうございました。記録会に挑んだ子供たちの様子はいかがでしたか？
　この日の私の役割は全ての学年のスターターでした。３・４年生、１・２年生、５・６年生の順に実施しましたが、スタート直後の混乱や大勢の転倒もなく、ホッとしています。特に印象に残ったことが２つありました。１つは初めて記録会に挑む１年生。スタートラインに並んでもニコニコと楽しそうです。特に女子は声かけする度に笑いが起きました。女子も男子も「頑張るぞ！」「オーッ！」と、意欲がみなぎっています。さすがに走っているときはニコニコ顔はないものの、「もう少しだよ！」との声かけにはニコっ。私も嬉しくなりました。もう１つは６年生の男子。６年生は小学校最後の記録会であり、男子のレースは記録会を締めくくる最終レースです。どの学年でもスタート前には「靴紐、マジックテープの確認！」と、この日も言い続けてきました。６年男子にも同じように声かけすると、数名の子供たちから「先生のその言葉を聞くと緊張する！」「あ～もうスタートだ」という反応がありました。「靴紐、マジックテープ確認！」を、３年前からスタート前には言い続けています。子供たちが４年生から聞いている声かけがしみついているんだなあという積み上げと小学校最後の記録会なんだ、という思いになり、これも１年生の様子とは違った嬉しさがありました。学年が上がるにつれてキリッと引き締まった表情が多くなり、自分の目標に向けて必死に走っている様子がうかがえました。
　業間休みに持久走練習がある日は、「持久走日課」になり、普段の日課とは違います。記録会に向けた後半は雨が多く、思うように練習ができませんでした。「今日の練習は中止です」という放送があると、「やったあ～！」という歓声が校長室まで届きます。また試走の日や昨日の朝も、「先生、今日はできる？」「できないといいなあ、雨が降るといいなあ」という子供たちの声。記録会で必死に走り、１位でゴールした子でさえ、そんな声をかけてきました。「なんて素直な子たちなんだろう」と、思わず感心してしまいます。「できることなら走らない方が楽」そんな子供たちの思いは十分に伝わります。でもそんな思いを乗り越えて、この日の記録会に臨み、しっかりと向き合っている子供たちの姿からは成長を感じました。
　子供たちからは「１０位以内に入ったら、○○を買ってもらえる」「順位が上がったら○○をしてもらえる」という話を多く聞きました。“ニンジン作戦”はやる気にさせる１つの方法です。でも見返りはいつもあるとは限らないし、なくてもその気になれることを教えていくことも大事なことです。
　目標にしていた順位にならなかった子もいます、最後に抜かれてしまった子、必死に走ったのに抜けなかった子。そして体調を崩して走れなかった子…悔しい思いは次への力にして、また頑張ってほしいと思います。一人一人が、それぞれの頑張りを見せた子ども達を、大いに褒めてあげてください。保護者の皆様、ご声援、ありがとうございました！

　１１月の最終日となりました。昨日は久しぶりの明るい陽射しに、子供たちの気持ちも弾みましした。やはり天気が良い日の外遊びは子供たちにとって格別です。
　最近読み終えた本に「『目的試行』で学びが変わる」という本があります。副題には「千代田区立麹町中学校長・工藤勇一の挑戦」。今まで続いてきた学校の取組を見直し、注目されている校長先生を取り上げた本です。「なるほど、こんな考えもあるんだ」と、うなずけるものもたくさんありました。その本の一部を紹介します。
　公園の砂場で幼稚園児の女の子と男の子が遊んでいるとします。近くのベンチに　は、それぞれのお母さんが座って様子を見守っています。女の子は自宅から持ってきたおもちゃのシャベルとバケツを持っています。男の子がが女の子に向かって「シャベルとバケツを貸して」と言いました。しかし女の子は「嫌だ」と拒否します。その様子を見て女の子のお母さんは「そんなこと言わずに貸してあげなさいよ」とたしなめました。女の子は渋々ながらシャベルとバケツを男の子に貸します。男の子は無言でそれを受け取り、遊び始めました。すると男の子のお母さんは「『ありがとう』をちゃんと言いなさい」と諭します。
　どこにでもある、ほのぼのとした一場面ではないでしょうか。「自分が親の立場なら同じように言うだろうな」と感じる人は多いでしょう。しかし実は、この場面の前段には、親が思いもしないストーリーがあるのです。
　実は女の子は、以前にも男の子にシャベルとバケツを貸してあげたことがありました。男の子はそれを使って遊ぶことに夢中で、とうとう公園を出るまで、シャベルとバケツを返してくれなかったのです。先ほどの場面で女の子が「嫌だ」と拒否したのはなかなか返してくれなかったことを考えていたからでした。改めて、この場面に親が介入しなかったらどうなっていたかを想像してみましょう。男の子が女の子に「シャベルとバケツを貸して」と言います。すると女の子は「嫌だ」と拒否します。「どうして？」と尋ねる男の子に、女の子は「だって、貸したら返してくれないから」と答えます。男の子はそれを聞いて葛藤するでしょう。そして、遊ぶのに夢中でシャベルとバケツを返さなかった自分の行動が、相手にとって「嫌な行為」だったと知るのです。その上で男の子は「今度はちゃんと返すから、貸してよ」と、再び交渉するかもしれません。子供たちはこうして、社会というものを学んでいくのです。
　子供たちの間に生じた小さなトラブルの種を見つけると、親はつい良かれと思って介入してしまう。しかしそれは、子供の学びの機会を奪っている可能性がある。「トラブルから考える」という機会を奪い、自律の術を失わせてしまうのだ。そんなことが日常にあふれていると工藤校長は語る。
　これを職員にも紹介し、学級や学年の中の子供たちを見直し、自らの指導を振り返るきっかけに、と話しました。学校と家庭では子供たちへの接し方は違いますが、「学ぶ機会」はあるはずです。「トラブルにならないように」と予防することは必要ですが、そこから考えると言うことも大切だと考えます。子供を見守りながら、大人が判断していくことの大切さについて一緒に考えて行きましょう。　

　スッキリとしない、雨の多い日が続いています。天気予報でもなかなか連続の晴れマークがありません。それに加えて冷え込む日も続き、一気に冬を感じます。１２／３に実施予定の持久走記録会ですが、そのための試走も雨による影響で実施できず、初めて参加する１年生のみ、本日実施する予定です。寒くなってくると心配されるのがインフルエンザ感染。もうすでに千葉県では流行期という状況ですが、富勢小ではまだのようです。昨日も欠席者は少なく、３年生は「０」。これから確実に寒くなり、感染環境が忍び寄ってきますので、元気な今から予防に努めていきたいものです。先日、今までと対応方法が変更されるインフルエンザについての連絡をしました。確認していただき、不明な点はお尋ねください。
　２７日にＰＴＡ常任委員会がありました。この日も定例の会議の後、委員の皆様と協議する場を設けていただきました。内容は「１０／２５の豪雨対応について」ということで、子供たちの安全に関するものでした。１０／２５は天候の回復が遅れ、対応の変更もあり、混乱もありました。先週の２２日には職員間でこの日の対応について協議し、常任委員会での保護者の立場から意見を伺って、今後の対応にいかしていきたいと考えての協議でした。「保護者が迎えに来ること」と「引き渡し」の認識の違いや「校外学習の帰校遅れ」の際の「引き取り」との違いなど、学校と保護者間のズレを感じ、共通理解の必要性を感じました。特に「引取者」については、枠を広げること、友だちの保護者への依頼の善し悪し、担任から保護者への確実な引き渡しなど、様々意見が出されました。「引き渡し」という取組は地震を想定（柏市が「震度５強」以上ならば実施）してのものであり、危険が予想される自宅に帰れない児童を確実に保護者に引き渡すことが目的です。「近所だから一緒に連れて行きます」という良かれと思っての行為が、保護者の不安につながることはあの時も多くあったと聞きました。４０分以上の協議時間でしたが、皆様には関心を持って議論していただきました。終盤、「『引取者』の枠を広げて確実に引き渡す」、「『引き渡し』を実施しても、天候が回復したので途中で一斉下校に切り替える方法もあって良いのではないか」という意見が出されました。ちょうどこの日の新聞に「大川小　遺族の思い」という、大川小津波訴訟原告団長でもあり、家族を亡くされた方のインタビュー記事が載っていたので、この協議でも紹介させていただきました。あの日の朝、お子さんに渡した厚手のジャンパーを、「軽いものだったら助かったのではないか」と、今でも後悔しているとのこと。「子供の安全を最低限保障してくれると信じているから、親は学校に子供を預ける」この言葉を重く受け止めました。
　この日の協議のこと、そして新聞記事のことを職員間で共有し、「引き渡し方法」を修正していきたいと思います。

　「ストリングラフィ」ってご存じですか？
　先週の２０日に行われた芸術鑑賞会で、子供たちが楽しんだのが「ストリングラフィ・アンサンブル」。アンサンブルなので「音楽を聴くの？」と、誰もが思うはずです。私の３０数年の教員生活で、様々な芸術鑑賞を体験してきましたが、この言葉は初めて目にするものです。この日の午前中、１～３年生の鑑賞会、体育館に行ってみると…。体育館中央にバレーボールの支柱が出されており、そこを中心に糸が張り巡らされています。「えっ？何？」と、入ることを一瞬ためらいました。その間に子供たちがジグザグ隊形に座って、周りをキョロキョロしながら、見て（？）聴いて（？）います。
　　「ストリングラフィ」＝ストリング（糸）＋グラフィックアート（図表）ということで、体育館には糸と紙コップを使ったグラフィックアートができてはいるものの、これが糸電話の原理を利用し、擦ったり、弾いたりしながら音を出していく楽器に変わりました。ヴィバルディの「春」、「クラリネットをこわしちゃった」「春の小川・ことりの歌・カエルの歌・虫の声・雪やこんこん」と、次々に曲が演奏されていく中、子供たちは「どうしてこんな音が出るの？どこから音がするの？」と、耳ばかりでなく、目も大活躍していました。演奏の途中には、音の出る仕組みについての説明もあり、音って振動なんだ、紙コップが付いた糸と付かない糸との違い、実際に子供たちが参加しての演奏参加など、コンサートなのに実験がいっぱいの５０分を楽しみました。演奏しているのはたった３人ですが、厚みのある音になり、体育館いっぱいに響く様子には「へえ～っ！」と驚きです。糸電話は年生の生活科で作る場面があると聞きましたが、昔のように誰もが知っている物ではないはずです。「身の回りにある物が楽器に変身」ということでも、子供たちにとっては興味津々の時間だったでしょう。また「パプリカ」では１年生が、「ドレミの歌」では２年生が一緒に歌い、先週の音楽祭お雰囲気に近づいた場面もありました。「音楽」という漢字は３年生で学びますが、「音を楽しむ」ことを３年生は実感できたのではないでしょうか？２０名ほどの保護者の方にも一緒に楽しんでいただきました。ありがとうございました。午後の高学年の部には参加できなかったのですが、やはり子供たちの興味津々な様子はかなりだったとのこと。今年の芸術鑑賞は、子供たちの記憶に残る内容になりました。

　秋晴れの下、くすのき文化祭が終わりました。午前中の児童の部・音楽発表会には大勢の保護者の皆様、午後からのPTAの部・文化祭では多くの役員の皆様が時間をかけて準備を重ね、工夫したコーナーに、子供たちは時間を忘れて楽しんだ様子でした。皆様、本当にありがとうございました。
　午前中に実施した、子供たちの音楽発表はいかがでしたか？トップバッターの３年生は人一倍、緊張感はあったかと思います。初めてリコーダーに取り組んでの合奏、身体を揺すって、元気いっぱいに歌うことができました。続いての１年生は記念すべき発表会初出場！身体全体を使っての表現に“１年生の本気”を感じました。前半の部最後は５年生。やはり下学年とは違う雰囲気を感じました。テンポの良さときれいな歌声に加え、指揮者を務める子供たちの堂々とした姿にも魅せられました。後半の部は４年生から。緊張感一杯での入場でしたが、会場の入れ替え後の雰囲気を、きれいな歌声で創り出しました。続いては２年生。入場し、保護者の皆様と対面する子供たちの表情に注目！紅潮していながらも、嬉しそうです。鍵盤ハーモニカを途中に織り交ぜながらの２曲でしたが、楽しく、元気に発表しました。学年発表の最後は６年生。身体が大きいこともあり、ステージ上に所狭しと並び、それだけで迫力満点でした。楽器移動も子供たちで行い、「小学校最後の音楽発表会」と紹介する声が心に染みました。昨日の発表は「もう少しだった。明日は頑張る！」の言葉通りに合奏も合唱もステキでした。発表会の最後は吹奏楽部。富勢地区音楽祭から更に練習を積み上げた演奏を披露しました。
　今日の発表会では前半と後半の最初に、保護者の皆様へのお願いをさせていただきました。「拍手で創り出す一体感」についてお願いし、皆様には入場から演奏前、そして演奏後、伴奏者にも大きな拍手をしていただきました。子供たちの、紅潮した顔ににこやかな表情から、拍手によって張り切る姿が感じられ、今まで以上に良い雰囲気だった気がします。皆様のお陰です、本当にありがとうございました！
　午前中、子供たちは拍手に後押しされながら頑張ったせいか、この日の午後は「楽しみたい！」という思いがとても強く感じました。今から始まる！ということで目に飛び込んできたのは「おやじの会」コーナーのじゃがバター。今年も大盛況でした。隣のお菓子コーナーにも並びます。チュロスは大人気で、子供たちは美味しそうに食べていました。バザーでの買い物も子供たちは楽しみにしていて、すれ違う度に「こんな物買ったよ」と見せてくれました。校舎内を歩いているとクイズラリーに参加する子供たちとすれ違います。いつもの子供たちとは違い、目が少し血走っているような気がしました。スライム作りも根強い人気で、６年生も大いに楽しんでいました。「おはなしの部屋」にも子供たちは積極的に参加。「最後の会は満員でした！」とお母さんも嬉しそうでした。そして今年初登場のスクイーズ。「これって何？」と興味津々で行ってみると…子供たちはスクイーズ作りに真剣でした。風船を握りながら子供たちは笑顔に。「子供たちは癒やされたいんだ」そんな様子も伝わってきました。あっという間の１時間でした。役員の皆様、おやじの会の皆様、そして保護者の皆様、たくさんのご協力をありがとうございました。皆様のお陰で、秋の楽しい行事を体験することができました。
　１８日の月曜日は振り替え休業日でお休みです。１９日は持久走記録会の試走があります。気持ちを切り替えて、子供たちとまた、頑張ります！

　週始めは雨だったものの、穏やかな日が続いています。でも朝晩の冷え込みは間近に迫った冬を感じさせます。いつもより早いインフルエンザへの感染…そんなニュースが数日前にありましたが、富勢小への影響はまだ先のようで、明日の「くすの木文化祭」は予定通りの発表ができそうです。
　明日はいよいよ、音楽発表会。今日は子供たちが体育館に集まり、それぞれの発表を聴き合いました。本来なら明日、保護者の皆様と子供たちが一緒に、体育館で聴き合いたいところですが、体育館に一同が集まることはできません。そこで前日に「子供たちだけの音楽発表会」を開催しています。９時半から始まり、３年生、１年生、５年生、４年生、２年生、６年生の順で合唱と合奏を聴き合います。残念ながら私は出張があり、今日は聞くことができませんでした。ですから保護者の皆様と同じで、明日の本番がとても楽しみです。６年生に今日の様子を聞いてみました。「思っていたよりみんな、上手だった」「特に４年生と５年生！」…「６年生はどうだったの？」と尋ねると「まあまあかな」「明日は頑張る！」そんな声が返ってきました。
　一昨年、昨年に続いての音楽発表会ですが、昨年のように授業参観は実施せず、体育館での音楽発表のみです。明日は６年生の発表の後に吹奏楽部の発表があり、５年生の発表の後に体育館の入れ替えを実施します。体育館への入場は９時３０分開始。その前に来校された場合には入り口付近にお並びいただくことになります。場所も限られていて、思うようにならないこともあるかと思いますが、どうぞ譲り合って子供たちの発表を楽しんでください。
　『拍手で創り出す一体感』
　私が勝手に設けた、明日のテーマです。発表する側の子供たちと聴く側の保護者の皆様との一体感を大事にする音楽会にしたいと思うんです。でも子供たちにはできることは発表以外にありません。できることは聴く側のアクションです。「発表する子供たちが緊張の中、『よし！』と張り切るためにはどうしたらよいか？」を考えたとき、「そうだ、拍手だ！」となりました。これまでも「私語を慎み、静かに」ということはお願いしてきましたが、明日は皆様に大きな拍手をお願いし、子供たちをビックリさせた中で発表させたいと思います。ビデオやカメラ、スマホで記録も大切ですが、まず撮影の前に両手をあけて大きな拍手をお願いします！

　季節は晩秋の頃なんでしょうが、日中はポカポカとした日が続いています。でも子供たちには寒さが確実に伝わっているようで、それを感じるのは登校時。「ポケットから手を出して行こう！」と声かけすることが多くなり、子供たちの肩も上がり気味で、背中が丸くなる“あ～寒い！”ポーズが見られるようになりました。「寒くなってきましたね」とは朝の見守り隊の皆さんと交わす挨拶です。一歩一歩、冬が近づいています。　
　７日（木）は就学時健康診断があり、子供たちは給食後に下校、午後からは来年４月に富勢小に入学予定の９８名が集まり、内科、歯科、視力、聴力、保護者同伴の面接と、健康診断を実施しました。受付後、子供たちはグループを作って健診スタート、保護者は体育館で面接時間まで控えます。今年はその時間を利用し、「保護者にとっての４月までの準備」ということで、教育委員会生涯学習課の方にお話を伺う機会を作りました。その中で、印象に残ったこと。生活習慣の中には入学までこれだけは身につけたいことはいくつかありますが、それは入学までの時間を利用し、少しでも子供たちが意識付けできるようにしてほしいと思います。集団生活をする学校では、ある程度の生活習慣が身についていないと、その子自身の大きな戸惑いになります。当然、身につくまでの時間には個人差がありますが、始めないと身につくまでの時間はどんどん先伸ばしになります。ただ身につかせるための特別な支援が必要な場合もありますので、その点は保護者の皆様との連携していきたいと考えます。学習面について「それは入学してから」という話もありました。書けるように、読めるように、という大人の思いはありますが、優先すべきは生活習慣です。お子様にとって文字への興味や関心が高まるときなので、そんな様子が見られたら「これはね…」と関わるだけで入学後の学習への関心は高まり、意欲につながります。子供たちのために、今から時間をかけて「我が子は今、どんな状態か。何から準備しようか」と、始めていただければと思います。何か心配な点があれば学校までご相談ください。
　この日、縁の下の力持ちになってくれたのは５年生でした。入学して来る子供たちのお世話や様々な場面で職員の補助に頑張りました。グループ毎に１列で移動しますが、子供たちが遅れないように、転ばないように、「ゆっくりと、振り向きながら」と５年生が気を遣っている様子が伝わり、とても微笑ましく、頼もしく感じました。「６年生になったときの１年生」ということで、就学時健康診断はどの学校でも５年生が役目を果たすのが恒例になっています。そんな期待に応えて富勢小の５年生も、６年生の準備になる貴重な体験ができました。「来年の１年生、どうだった？」と尋ねると「かわいい」「女の子は良い子が多かったけど、男の子は…」そんなことを楽しそうに答えてくれました。わずかな時間でしたが、結構疲れたと思います。本当にお疲れ様でした。
　昨日は県の会議があり、午前中は大網白里市、午後からは千葉市で過ごしました。大網駅からタクシーに乗りました。何でもない風景に見えましたが、台風や豪雨の際には駅前が冠水、大きな被害が出たとは、運転手さんの話でした。午後からの会議では県内各地域の状況報告がありましたが、その際の状況を想像しながら身につまされる思いになりました。「停電、断水、数日間の休校」「学校が浸水、職員作業で復旧」「校舎が被害、統廃合の兼ね合いから十分な改修できず」「休校分の授業を７時間目の授業や終業式を延ばして対応」…中には、豪雨の際、修学旅行中で「海ほたる」でバスは足止め、学校は冠水していて戻れず、夜遅くに近隣中学校に到着。自宅付近が冠水し、保護者が引き取りに来られない児童は中学校に宿泊…そんな生々しい報告もありました。そのような厳しい状況の中でも教職員が子供たちに向き合っている場面をを考えると、本当に頭が下がる思いです。富勢小の子供たちや教職員にも何らかの形で伝え、自然災害の怖さ、自分の命は自分で守る意識や備えの大切さ、今の環境への感謝を改めて感じていきたいと思います。

　３連休明けの５日（火）、給食メニューには「かぶのすり流しとうふ団子汁」とありました。今までに食べたことのない、経験したことのないメニューです。「かぶのすり流しって何？」と、興味津々で給食を待っていると…とうふ団子汁のなかに、すったかぶが入っていて、何とも言えないかぶの甘みが口の中に広がりました。切ったかぶが入った汁物は何度か食したことはありますが、その時の味とは違ったまろやかさを感じます。片付けをしていた調理員さんにそのことについて尋ねてみると「私も初めて。栄養士さんの発案です」とのこと。中山栄養教諭によると、栄養士の研修会で発案されたとのことです。「柏産のかぶ」をもっと子供たちに食べてもらうために、どんな調理方法があるかについて協議をしたところ、すって汁物の中に入れてみようとなったそうです。ただ「子供たち、初めてのものには慎重になり、なかなか手をつけない」そうで、思ったほどの効果は出なかったとのことです。「メニューに加えて出していくことで、味に慣れ、食べてもらえるようになる」とも話していました。きっと各家庭でも実践されているでしょうが、食べてもらうにも工夫が必要なんですね。
　昨日の朝は一番の冷え込みとのこと。今朝もそうでしたが、朝の冷え込みに冬の訪れを感じるようになりました。でも連休中から日中は気持ちの良い秋晴れが続いています。休み時間になると、子供たちは元気に外遊びに夢中です。昨日は１年生が公園探検に出かけ、北柏駅方面まで往復してきました。通学路で利用する子供たちも少なくありませんが、みんなでとなると、見えるもの、気がつくものも違っていたでしょうね。また今日は「国際交流会」ということで、ALT（外国語指導助手）の方が６名集まり、１校時から５校時まで各学年（１，２年生は合同）が体育館に集まり、英語を使ってコミュニケーションをしながらのゲームを楽しみました。昨年度から富勢小のALT・マルティナ先生をはじめ、外国語専科の佐藤講師、岩城外国語活動支援員は「どの学年の子供たちも嬉しそうで良かった。昨年度より、積極的に表現する子供たちが増えたことが嬉しい！担任の先生方の協力も大変ありがたい」と「楽しく英語を学ぶ」ことを日頃方実践している成果ととらえていて、とても嬉しそうに話してくれました。ALTの皆さんがお帰りになる際、下校する１年生と遭遇。「See,you !」と１年生から声かけする光景が見られ、これも嬉しいことの一つですね。今日はもう一つ、PTA窓拭き清掃活動もあり、参加していただいた保護者の皆様にもその交流会の様子を見ていただきました。いかがだったでしょうか？
　その清掃活動には３０名ほどの参加があり、１階から４階に分けて、廊下の窓を中心にきれいにしていただきました。普段の清掃活動では窓拭きまで手が回らないため、大変助かります。子供たちにも「きれいになり、よく見えるようになった。ありがたい！」そんな気持ちをぜひ、持たせたいと思います。保護者の皆様、本当にありがとうございました。次回は１３日（水）に、今度は校庭清掃を実施していただきます。どうぞよろしくお願いいたします。

　富勢地域、秋の恒例行事としての「音楽発表会」が秋晴れの下、昨日行われました。富勢小吹奏楽部、６９名（残念ながら２名欠席）も参加し、楽しい演奏を披露しました。会場は富勢西小学校で私も３回目の発表会ですが、今年初めて県立柏高校の演奏も聴くことができました。今までは学校行事とぶつかり、参加が叶わなかったとのことです。３つの小学校と富勢中、県立柏高校と、成長に伴ってできることが多くなり、質が上がっていくことが実感できる演奏会。充実した時間を過ごせたと感じたのはきっと私だけではないと思います。
　まずは先輩たちが勢揃いの富勢中。先日の市内音楽発表会とは違い、一段と身近に感じます。この日は顧問の先生が不在とのこと。部長さんを中心に、パーカッションがテンポあわせの中心になって３曲演奏しました。演奏前の音合わせにも会場は静まり、終了後は思わず拍手をしたくなるほどでした。見ても、聴いても楽しい、圧巻のステージでした。最後は高校生３２名の演奏です。強弱のメリハリがあって、素人の私にも、中学生にはないきめ細やかさを感じる演奏でした。準備から演奏、そして後片付けまで、全て自主的に行動する姿からは「さすが高校生！」と思わせるほど、中学生とは違う“あこがれ”を、子供たちは感じたのではないでしょうか。
　中高生の前に演奏したのは小学生。富勢西小、富勢東小、富勢小の順で、今年取り組んできた曲に、この日の発表会に向けた内容を加えた、楽しいステージでした。子供たちにとって大勢の人に聴いてもらえる、見てもらえる場はとても貴重で、毎年行われるこの地域音楽発表会は大切な発表の場であり、子供たちの張り切りが感じられます。富勢小のステージも６年生、２人の女児の進行による内容でしたが、表情も良く、話し方も上手で、楽しさを引き出していました。３校のはっきりとした違いは人数です。１０数名の２校に対して、富勢小は６９名。迫力の差ははっきりとしています。「この現状を『強み』ととらえ、いかしていくことが大事」とは、今日の演奏会から感じたことです。人数が多いと言うことは、差もあり、まとまりを生み出すことは大変です。そこを考えずに、ただ決められた指導をしていても効果は上がらないはず。指導する我々に、実態に向き合った指導方法が求められます。求められるのは子供たちも同様です。この日の演奏曲「アラジン」に関して、子供たちの願い事が披露されました。その２番目は「楽器が上手になりたい」。ならばどうすべきか。４年生は４年生なりに、６年生は全体も考えての６年生なりに、取り組むべき方法があるはずです。それに向かって子供たちが努力をし続けたら…そう考えるとワクワクしてきます。少ない人数で大きな音を出すには限りがありますが、多い人数が小さい音を出すことはできるはずです。この日の演奏会から「富勢小の可能性」を感じました。
　発表会の場を提供していただいただけでなく、楽器運搬や交通整理などの様々な準備をしていただいた「富勢地域ふるさと協議会」の皆様には本当に感謝いたします。また、この日は多くの保護者の皆様にお出でいただきました。ありがとうございました。

　「やったあ～、通れるようになった！」とは昨日の朝の子供たち。夏休み前から約２か月、東側トイレの改修のため、トイレはもちろん、階段と流しがずっと使えず、特に２年生と５年生は昇降口から遠回り、全校の児童にも体育館へは２校舎を通って…という不便さをかけてきました。それが流しは今週から、そして階段は昨日の朝から使用可能に。新しいトイレは来週には使用できそうです。職員室前から体育館入り口が見通せるようになり、その上近い！嬉しい子供たちの気持ちが伝わってきます。昨日のポカポカ陽気と工事終了の嬉しさもあり、昨日の全校朝礼はちょっとウキウキする雰囲気を感じました。
　１１月になりました。早いものです。スタートの朝は全校朝礼からでした。「今月の目標」は「友達の良いところを見つけよう」。６年生の担任４名が寸劇を披露。“ちょい悪”の中山くんがマイナス発言や行動をしてしまいますが、友だちへの優しい気遣いができる姿も。「悪い行動はすぐに気がつくが、良い面はしっかりと見て、関わっていないと見逃してしまう」と今野教諭。６年生担任の迫真の（？）演技に子供たちはひきつけられました。私の話は以下の内容です。
　「『○○の秋』という話を何度かしてきましたが、そんな秋もそろそろ終わりに近づいています。富勢中では今日は文化会館での合唱コンクールがあるとのこと。中学生はいつもの学校ではなく、文化会館を目指して行きました。明日は富勢西小学校での地域文化祭があり、吹奏楽部が参加します。そして１５日、１６日には皆さんが参加し、秋を締めくくる『くすのき音楽祭』があります。『楽器や歌は苦手だなあ～』という人はきっといるでしょう。でも一人ではありません。友達みんなで助け合い、足りないところを補っていきましょう。
　さて今日は『幸せ』についての話です。人間が味わう幸せは３つあるそうです。１つ目は何か物をもらったり、してもらったりするときに感じる『もらう幸せ』。２つ目は『できる幸せ』。入学してからできるようになったことはたくさんありますね。できるようになることは成長を感じる素晴らしいことです。３つ目は何か…それは『あげる幸せ』。みんなが知っているアンパンマンは、困っている人がいるとあんパンでできた自分の顔を食べさせてあげます。でも自分の力はなくなり、バイキンマンやられてしまいますよね。それはわかっているのに、そうせずにはいられない…なぜならそれがアンパンマンの幸せだからです。これが『あげる幸せ』です。
　クラスにもアンパンマンのような人がいますよね。学校にもいます。それは６年生。６年生が一番、この『あげる幸せ』を味わってきました。目の前のひな壇もそうですが、休み時間を削って行事の準備をしたり、下級生の面倒や目立たない仕事に取り組んだりしてきました。きっと『面倒だな』と思うときもあると思うんです。でもみんなからの『ありがとう』の言葉に喜びを感じていたのではないでしょうか。『あげる幸せ』を感じられる心は、自分よりもまず、相手のことを考えられる素敵な心です。日に日に寒くなる１１月ですが、『自分の命は自分で守る』気持ちと『あげる幸せ』を感じながら心はポカポカにしていきましょう」
　友達の良いところを見つけ、「あげる幸せ」を感じながら過ごして行けば、楽しい日々を過ごせるはずです。２学期も後半に入り、更に友達関係も深まってきます。良い面もありますが、悪い面もきっとあります。家庭としっかりと連携して、子供たちの成長につなげていきたいと思います。