最近の出来事　令和7年度

先日、大塚さんから貸していただいた畑を島田さんに耕していただき、今日は種植えです。

大根を植えるところは、マルチをかけていきます。みんなで協力してマルチかけです。

かぶと小松菜は、種がとても小さいので、かぶを植えるための機械を大塚さんにお借りして植えます。まっすぐ植えられているかな？

小松菜は小松菜用の機械を借りて植えました。

大根の種は、手で一つの穴に一つずつ植えていきます。

最後はビニールをかけるパイプを差し込んで終了しました。　さあ、どれだけ成長するか楽しみですね。しっかりと観察していきましょう。

校内では、農業体験用の畑を耕しています。他の学年の人たちに小松菜やかぶなどを植えて、育つ体験してもらうための畑のようです。

畑体験を楽しめるようにがんばっていきましょうね。

4年生は算数で概数を学びます。概数を実際の生活で使う場面はいろいろありますが、買い物をするときに、「持っているお金で足りるかな」という概算をするときに使います。

しかし、今は電子マネーを使う子供たちが増えて、実際に修学旅行でお土産を買う際に、現金で買っている姿を見ると、概算という意識がないことに気が付きます。

4年生は、概数のまとめで、実際に日光のお店の修学旅行用のお土産ちらしを利用して、1500円以内で買い物計画を立てます。おつりが少なければ500円クーポンがもらえるという設定で、授業を行っていました。

計算シートで概算して、キャッシャーは地域の方が3人いらして、レジをつとめてくださいました。

ちゃんと説明もできていましたね。これが、生活で使えるようになる算数の学びですね。

富勢地区ふるさと協議会主催で、３世代ふれあいフェスタが本校校庭で行われました。運動会ではなくて、ふれあいフェスタです。軽い運動を通して、地域の関係をつくっていきましょうというイベントです。日頃から地域におせわになっておりますので、学校の先生も６人参加をします。

最初はバケツリレー

先生、がんばりました。子供たちもがんばりました。出場すると景品がもらえます。子供たちは文房具が、大人たちは市のごみ袋が・・・これはラッキー

次は、玉入れです。

大人も子供も真剣です。大人は参加人数が多く、予選と決勝に。決勝は60対61と１つ差で私のチームが勝ち！最後の１つを入れたのは実は・・・私です。

綱引きも真剣勝負

絶対に勝つと気合が入った先生軍団が入ったチームが勝ちました。〇✖ゲームは防災をテーマにしたゲーム。最後まで残ったのは１０人ほど、素晴らしいです。

楽しいふれあいの時間でした。来年はもっと多くのご家族で参加してもらえるといいですね。

富勢地区ふるさと協議会、布施近隣センター、柏市防災安全課の共催で、富勢小学校の避難所開設訓練を行いました。

避難所の備品倉庫から、物資を運びます。設営係と受付係に分かれて、開設までの準備をしていきます。

周囲からの目線を防いだり、感染防止のための簡易型のテントが設営され、受付も第一受付と第二受付が設営されました。

マンホールトイレも設置されて、下水に直結させた防災用トイレが初めて設置されました。

実際に避難民が来たことを想定したシュミレーションを行い、ペット同伴、体調不良者、ご家族と、体育館の場所を分けて避難民受け入れを行って、開設訓練は終了しました。

いざというときに、この訓練を活かして居心地のよい避難所開設ができるとよいです。来年度は、富勢東小を会場に行います。学校ごとに状況が違うため、学校に合わせた訓練が必要ですね。

５年生の学習用に大塚さんからお借りした畑です。２１日の種まきに備えて、島田さんが耕運機で耕してくださいました。土曜日だというのに、お時間を作っていただき、大変ありがとうございました。

２１日にもご指導をしていただけるとのこと。お仕事の時間を割いてご協力いただきありがとうございます。

富勢小学校の課題の一つ。給食の残渣が多い。そこで、今日は給食の最中に全校に放送で校長からのメッセージを送りました。

校長のお話全文

今日は給食のことについて、校長先生から全校の皆さんにお願いがあります。食べながら聞いてください。

今、お米の値段が高くなっている、お米が手に入りにくくなっている、というようなことは知っていますか？

そうですね。お米の値段が高くなっていたり、お米を作る農家の人が少なくなってきてしまっていることが、日本の社会の課題になっています。

でも、給食ではごはんの量を減らしたり、ごはんが出る回数を減らしたりすることはありません。みなさんが立派な大人になるように、栄養を考えてごはんをちゃんと用意しています。

 しかし、富勢小学校ではごはんがたくさん余って、ごはんの時に大切なごはんを毎回捨てているのです。

その量は１５キロから２０キロにもなります。一人分のごはんの量でいうと１００人分以上のごはんを捨てているのです。「どうですか？　そんなに捨てていいと思いますか？」　給食のごはんは法律で衛生を保つために、余ったものは捨てることになっているのです。

捨てないためには、みなさんがクラスに配られたものをしっかりと食べてもらうことなのです。

 今日はキムチチャーハンですね。白いごはんよりも食べやすいチャーハンです。５月２９日にキムチチャーハンが出たときはどれくらい残ったと思いますか？

頭の中で想像してください。

１０キロより少ない６０人分　１０キロから１５キロ１００人　１５キロより多い１００人以上

答えは、１４．７キロ　約９４人分が残って捨てることとなり捨てました。

今日は捨てるチャーハンが無いように、クラスで協力してクラスの人数分配られたチャーハンを食べて欲しいと思います。

 今日、しっかりと食べて欲しい理由はもう一つあります。

来週２３日には、５年生が育てて９月に収穫したお米　コシヒカリのごはんがでます。５年生が一生懸命作ったのに、いつもと同じように１００人分以上が残るようでは、５年生は悲しくなりますし、みんなもいやでしょう。

みなさんはごはんをしっかりと食べることができると思います。このことをきっかけにして、ごはんを残さない富勢小学校になってほしいのです。

今日のキムチチャーハンの残りは、３ｋｇ　18人分でした。欠席が24人いたので、できるだけしっかりと食べましたね。特に5年生と6年生の教室はすべて空っぽになっていました。

このことが続いて欲しいと思います。

神崎の道の駅でトイレ休憩をして、予定よりも20分ほど早く佐原に到着しました。

最初は、佐原の街並をグループで見学します。小野川沿いには、いろいろなお店があります。最初は自分の位置を確認しながら歩いていた記者たちは、自分の位置と地図が一緒になってくると、取材活動が始まりました。

お話を聞いてもよろしいですか？とご挨拶をしてから、何をつくっているのですか？それは・・・か？と、自分たちなりに考えて質問をしている人。なかには、小野川沿いの柳の木の本数は何本か？というワークシートの質問に手抜きをして、お店の人に聞いている子、でもお店の人からは、大祭の前に柳の木は剪定されてきれいになるという新しい情報をもらっていました。

複数のお店に取材をしながら進めることができているようですね。2年生の街探検、3年生での房総の村での質問、そして４年生では佐原で飛び込み取材と発展していきますね。6年生の日光街道探検につながっていきます。

ここからはクラスごとに行動が違います。1組と2組は先に伊能忠敬記念館の見学、3組と4組はまちなみ交流館でお弁当です。

伊能忠敬記念館では、記念館のワークシートを埋めながら回っています。伊能忠敬の家には酒蔵がいくつあったのか？大きな地図の枚数は？としっかりと展示物を見ていかないとならないワークシート。30分という限られて時間では難しそうですが、しっかりと記憶に残っていきそうですね。

1組と２組は12時からお昼、グループで食べました。

お昼を食べて、午後からは山車会館。佐原の大祭を彩る山車が飾られています。300年前の山車の上に飾られていた人形もありました。秋の大祭が終わったところなので、お祭りに出て帰ってきていないものもたくさんあり、少し寂しかったのが残念でしたね。

山車会館が最後になりました。雲の切れ間からは、太陽が降り注ぐようになり、気温もあたたかくなっていました。

バスにのって学校に向かいます。少しずつ雲が厚くなってきましたが、雨に降られず新聞記者となって、伊能忠敬や江戸時代から続く、日本遺産となった街並、これは千葉県の財産です。前に訪れていた人もいましたが、佐原にはもっと滞在したいという子供たちもいました。

４年生校外学習が始まりました。行先は香取市の佐原。伊能忠敬の旧宅や記念館、佐原の大祭の山車会館、そして佐原の小野川沿いの古い街並みをグループ行動します。

佐原の街並みや記念館などの見学をした結果を、国語の時間に新聞としてまとめて報告をします。ですから、今日は新聞記者のように、目で見て、耳で聞いて、音、におい、感じたことをしっかりと記録して、読んで楽しい新聞にしていきましょう。

明け方まで降っていた雨も弱くなり、曇り空の下ですが、十分行動できる日になりそうです。小野川沿いのグループ行動をサポートしていただくために、ボランティアの方を募り、３人の方が事前打ち合わせも行って、今日の支援をしてくださいます。

利根川沿いを走るバスの中では、バスレク係が盛り上げています。

林間学校で農業体験をした５年生。総合で取り組んでいる富勢の農業も２月の直売会に向けて具体的に動き始めています。6月のミニ集会で農家の方々に野菜を栽培するための土地を貸していただきたい、というお願いをしました。

農家の方々も相談をしたり、いろいろと考えてくださり、学校に近い場所で、60坪ほどの畑を大塚さんから貸していただくこととなりました。

大塚さんから、今育てている野菜についてお話を聞きました。9月頃から植えた野菜の成長の様子を見せていただき、さあ、これからどんな野菜ならば育つのだろう？？？　実際の畑を見ながら考えました。

これからはどんどん気温が低くなっていきます。種植えをはやくしていかないと・・・２月に間に合わなくなるかもしれません。協力してがんばっていきましょう。

日立財団のイノベータープログラムの2回目。今日はグループごとに理想の学校の実現に向けて、課題を設定して、仮説を立てて、その実現に向けては何をしていくか、次回の１１月には中間発表をしなければならず、そこに向けて日立関連企業からいらしてくれたサポーターの方とグループごとにやりとりをしました。

富勢西小の５年生もラーニングコモンズで行っています。

理想の学校、自由な学校、緑が多い学校、宿題がない学校、給食がバイキングな学校、放課後遊べる学校、生物の授業ができる学校などなど、いろいろな課題設定があります。実際にそれを実現するためには、ニーズを把握したり、いろいろな状況を把握するために、たとえばにつながる仮説を考えます。

さあ、来月の中間発表に向けて、グループの課題設定はできたかな？　

６年生は富勢地域を教材とした総合的な学習の時間と図工を関連させて、自分たちが考えた富勢の姿などをジオラマにしようという学習計画を立てています。そこで、大学の授業で千葉市の花見川団地のこれからの姿をジオラマにして千葉市役所内で発表した、日本大学生産工学部の学生さんの作品を担任が見に行き、授業に協力をしていただくことになりました。

今日は、ジオラマ作品を展示してもらい、それをつくるための道具や機械、いろいろな工夫について説明をしてもらいました。

縮尺を考えてつくるんだよ、　実際のお花をドライフラワーにして色を付けて木にすることも

３Dプリンターを使ったり、電熱カッターを使ったり・

大学の先生に熱心に質問したり、学生さんに教えてもらったり・・・

最後は、ジオラマを作った学生さんから、どんな意図で何を表したかったのかなどのお話を聞いて、あっという間の４５分でした。

これから数回、授業に合わせて学生さんたちがお手伝いに来てくださる予定になりました。

2日目は手賀の丘周辺を使ったウォークラリー。コマ図という地図を使ってルートを見出して、ぐるっと１周するコース。地図を持たないかあ、コマ図で示されているポイントをしっかりと見つけて、次のポイント、次のポイントとたどっていくラリーです。

コマ図です。

９時１０分から間隔をあけながら、同時に２チームがスタートして、同じコースを逆回りするようにスタート直後に分かれていきます。

最初に手賀の丘公園の中に入るコースとバス通りの方に向かうコースです。ここからは、コマ図が頼り・・・

先生のチェックポイントに出会うと、ほっとしますね。間違っていなかった・・・と

林に囲まれたところや、畑の真ん中を通って・・・

先生方のポイントを全く通らずにループしてしまっているグループもあり・・・チェックポイントの通過時刻を並べていくと・・・間違いを伝えないとならないグループも・・・

１１時３０分すぎに、全グループがゴールをしました。

３位、２位、１位のグループの発表で、優勝は・・・　優秀成績グループはイキイキと、最後のゴールにいくほど・・疲れたふんいきで、コマ図をしっかりと協力しながら見て、考えて、判断した結果でした。

チェックポイントに立っていただいたボランティアのみなさん、ありがとうございました。日頃の見守りに加えてお手伝いいただきました。

しっかりと歩いたので、おなかもペコペコになりました。お昼はおいしかったね。

学校に到着をして、閉校式。

うまくできたこと、失敗してしまったこと、それぞれの反省をしながら、次に向けてがんばっていきましょう。久しぶりに夜、寝ない子が多かった５年生。どんな６年生に成長をしていくのか楽しみです。自分の頭で考えて、よいと思うことをしっかりとやっていきましょう。

林間学校の夜が明けました。近年になく珍しく夜中に寝ない子供たちが多い学年で、先生たちは寝不足になっての朝。台風の影響で風が強いですが、予定どおりに行います。

昨日のカレーから、15時間、おなかが空いてようやく朝ごはんになりました。お腹がすいていた順番に用意が早くすんで集まってきて、いただきます。

7時45分から8時25分まで朝食を食べました。

その間に、ウォークラリーの見守りに来てくださる見守りボランティアの皆さんが到着をして、コースを確認に周ってくれました。

コマ図地図をつかったウォークラリーはじまりました。

すっかりと陽が落ちて、6時半になり、キャンプファイヤーのはじまりです。虫の声が響き渡る秋の夜の風を感じながらのスタート。

火の神からは、ノーベル賞の発表が続いているが、180万年前に人類が手に入れた素晴らしいものは、「火」。富勢の5年生にも、火の大切さからつながる３つの火を与えられました。

１つ目の火は「一致団結の火」2つ目の火は「思い出の火」3つ目の火は「笑顔の火」。一致団結して最後までやり抜くことで思い出ができ、そしてよい思い出は全ての人の顔を笑顔にする。その３つの火を大切に・・・・

3つの火が一つになって大きく燃え上がり・・・

火を囲んで、ゲームやダンスを元気いっぱいに行いました・・・

たき火の火と少し遅れて出てきた十六夜の月あかりの中で、キャンプファイヤーは楽しく幕をおろしました。

今夜はぐっすりと眠れるでしょう。お風呂に入って、ベットを作って、もう間もなくお休みなさいです。

午後3時からは、夕飯のカレーづくり。材料を刻む係、調理する係、火おこしの係と分かれて取り組みます。

さて、ここからスタートです。おいしくできるかな？ごはんもカレーも残さず食べられるおいしいものを・・・

結構いい感じに皮をむき、ちょうどよい形を目指して切り刻み、なんとなくカレーの具になってきます。みんなそれぞれ包丁の使い方も上手になっているようです。

火おこしグループは、添乗員さんが先生になってレクチャーをしてくださりました。新聞紙１枚で着火できたら、10点、それに残った薪の数を足して、多い点数が校長先生賞を受賞するという、プレミアムリーグも・・・

９班のうち8班は新聞紙１枚で着火に成功！１班は3枚使って８点でスタート。

その頃には、周りにクレンザーを塗った鍋が用意されて、鍋の中に具を入れて、水を入れて、鍋がかまどに届けられます。

野菜を切っていたグループは片付けを行い、かまど係はここぞとばかりに、カレーの鍋はぐんぐんと熱くなっていきます。

しっかり煮立つとカレー粉を投入・・・熱い鍋のふたを開けて、薪の熱の熱さを耐えながら鍋の中をかき回していきます。

カレーは出来上がりました！ごはんは炊いてもらうので、ごはんの到着待ちです。

ごはんとカレーをよそって、芝生広場に班ごとに場所を確保して、みんなそろっていただきまーす。

おいしいカレーを食べ終わるころには、きれいな夕焼けに包まれて、食後の芝生で走り回る元気いっぱいの姿です。

暗くなってくる中で、最後まできれいに磨いてきちんと後片付けをしました。

カレーとバナナで、明日の朝までお腹が空くかな？

5年生の林間学校が始まりました。心配されていた台風接近も５年生のパワーで進路が南にずれて、雨の心配はなくなりました。

林間学校はスクールヤードの体験からはじまります。今年の５年生は、総合でテーマにしている農業を林間学校の体験でも行います。３つのコースに分かれて体験をします。

最初は「ベジLIFE」という我孫子市の都部で農家を継いで都市型農業を営んでいる香取さんを訪ねての体験。香取さんは作った野菜を自分で食べる時、食べた人がおいしいと言ってくれた時に、喜びを感じるとお話してくれました。クレームをいただいても、それをやりがいにつなげていくというお話もありましたね。

畑に出ていくと、ポニーがいました。ポニーは草を食べてくれて糞をしてくれます。その糞と木くずを混ぜて土にいれると肥料となっていく、自然の力を使った農業に力を入れているのですね。夏野菜は暑さに負けてうまく育たないところがありました。

肥料を入れたり、夏野菜の様子を見たりして、最後は枝豆の収穫体験をしました。

ケンズガーデンではいちご農家の仕事体験です。

いちご農家も花が咲いたときや食べておいしいと言ってもらえた時にやりがいが出るというお話を聞いて、いちごの苗運びから始まりました。

運んだ苗は、ハウスの中のいちごを植える畝に置いていきます。

苗の向きを間違えないように、等間隔にあいている苗を植える穴に、苗を並べていきます。

きれいに並んだら、最後は苗を土の中に埋めていき、苗植えの完成です。

落花生農家は鹿倉農園さんの落花生畑での体験です。手賀の丘少年自然の家のすぐ横にある畑です。落花生は、５月の終わりに植えてから１２０日、おおまさりという種類の落花生を収穫しました。

収穫した落花生は、大きなものだけ、それも硬く、色は緑になっていない、カラカラと音がしない、という条件が整ったものだけを選びます。他のものは捨ててしまうのです。

厳しい選別作業をしていきます。かなり地道な努力が必要、ねばる力が必要な作業です。

今日選別したものは、明日に自分たちが持ち帰るものですが、選別をしっかりとしないと、売り物としては合格せず、悪いものが混ざることで、買ってくれた人の評判が下がったりするので、選別は大切な仕事。一つの落花生にたくさんの実がついていますが、そこから合格できるのは２割くらい、だから落花生は高いのですね。

鹿倉さんのお話を聞いて、たくさんの農業の楽しさ、おもしろさ、大変さを感じることができました。

手賀の丘少年自然に家について、開所式を行いました。

その後は、部屋ごとに分かれて、３つのコースで学んだことを交流して、お互いの学びを伝え合いました。

さあ、次は夕飯のカレーづくり。お昼のおにぎり２つとから揚げ２つでは足りなかった人が多いようで、気合が入りますね。

2年生は昨年に引き続き、街探検で富勢地域のお店や事業所を訪問して、魅力を発見して伝えるという活動を行います。18か所をそれぞれに分担をして、4人くらいのグループで訪問して、取材をします。

子供たちのグループについて安全見守りをしてくださるのは、保護者や地域の方のボランティア21名の皆さん。始まる前に集まっていただき、打合せをして、教室で子供たちと顔を合わせてスタートです。ボランティアの地域の方の中には、準備の話し合いから参加してくださった方もいらっしゃいます。

ルートは子供たちが決めたルートを通っていきます。後ろから安全見守りをしながらついていってもらいました。

農家を訪ねたり、駐在所、コンビニエンスストア、お菓子工場、などなど・・・

今年は伊藤ハムの工場にも受け入れていただき、ソーセージを作る様子を見せてもらいました。

昨年は、工場の様子を見られなかったので動画を用意してくださった”ありがとう”の工場や、ペットのトリミングを見せてくださったり、車のいろいろな部位を見せてくださったり、子供４人に大人が10人以上で説明してくださるコモダエンジニアリングさんなど、ご協力ありがとうございます。これから子供たちは、見せていただいたことをまとめて、西小や東小の子供たちに伝えたり、ポスターにまとめてお店に届けたりします。これからもよろしくお願いします。

文化庁の芸術家派遣事業を活用して、芸術鑑賞を行いました。今年は、音楽発表会を６年生を送る会と一緒にした音楽を楽しむ集いとしていくため、その入口となる6か月前に音楽の楽しさを味わえる鑑賞会を企画しました。

マリンウ‘ァーチェは、打楽器を演奏するグループで、東京芸大の出身者で作られた演奏チーム。日本フィルやミラノ交響楽団など海外でも活躍している人たちが、1学年ずつ、2日間に分けて６回の公演をしてくれました。

アイネ・クライネ・ナハトムジークから始まり、マリンバの音に子供たちがひきつけられます。

ケーキづくりをイメージしながら、G線上のアリアを楽しみ、剣の舞、などのクラシックの名曲を楽しみます。

盛り上がってくると、ボディーパーカッションとして、ドラえもんの曲に合わせて、手拍子や足拍子、声、体をたたく、など、自分の体を楽器として一緒になって演奏します。

日本の和太鼓などの和楽器とマリンバとの競演を楽しんで・・・

最後は、ニューイヤーコンサートのアンコールで世界的に有名なラディツキー行進曲で手拍子と一緒に音楽を楽しみました。

各学年ごとに代表の子供が、音を感じた感想を伝えて鑑賞会は終わりました。音楽は楽器をじょうずに使えなくても、手拍子や足や声で音を出しても、楽しめるのですよね。

土曜日は雨予報だったため、日曜日に延期された八朔相撲、延期のために出場者が少し少なくなってしまいましたが、富勢小、富勢東小、富勢西小から元気いっぱいの子供力士が参加しました。

八朔相撲は布施弁天の行事として300年ほど前の江戸時代に起源がある地域の行事。開会式では、お経をあげて塩と酒でのお清めをして始まります。

総当たり戦をして、上位のトーナメントを行っていきます。出場した富勢の子供たちは力いっぱいがんばりました。

4年生ですもうクラブに入ってがんばっている清水さんが、４年生の部で優勝しました。

すもうクラブで指導してくださっている大場さん（元校長先生）も喜んでくださいました。

来年もたくさんの子供たちが参加できるといいですね。

体育館脇の中庭にあるこぶしの木。昭和44年までは、校庭の端にあった木ですが、樹齢は116年になります。この木は、明治42年の新校舎建設の記念として、地域の神戸国蔵様から寄贈された木です。（学校沿革誌より）

大切に管理をしてきましたが、先日支えをしている付近の幹が欠けて落ちてしまい、付近を立ち入り禁止として、樹木医の診断を受けました。

診断の結果、もうこれ以上の管理は難しく、来週末に伐採することとなりました。富勢の子供たちをずっと見守ってきた木です。大変残念ですが、致し方のないことと思います。

まだ若い枝もありますので、常盤ガーデンさんにお願いをして、挿し木をして子孫として校地内に残してまいります。

富勢地域の町会の回覧板にも本件についてのご連絡を回す予定ですが、来週末の伐採には間に合わないと思われますので、思い出のある木について、口伝えで伐採前にお伝えしていただけると幸いです。

よろしくお願いいたします。

今日は４年生の総合で、２回目のフィールドワークとなりました。8人のボランティアの方々の協力をいただいて、午後の時間に道路や公園に課題を見つけに出かけました。

道路部隊は、標識　道路標示　ガードレール　見えにくさ　などなど、それぞれの観点を持って学区内を歩いて観察します。

公園の子供たちは、公園にごみが散乱している様子、公園のルールが守られていない様子、遊具の状態などを観察しています。

さあ、この観察からどんな課題が見えてきたのでしょうか？自分たちなりに解決していこうとする課題が見つかったかな？　まだまだ、このフィールドワークは続いていきます。

全校朝会が行われました。夏休みの作品 展で市の展覧会で成績を残した人たちの表彰が行われました。読書感想文と科学作品展と書星会の表彰でした。

生活委員会からのあいさつ運動のあいさつシールをたくさん獲得したクラスの表彰がありました。

図書委員会からは、本を読もう！のキャンペーンのお知らせがありました。

本を読むと、その時間にいろいろな世界を体験できることがおすすめって紹介されましたね。

校長先生からは、修学旅行で６年生が自分たちで考えて、計画して、活動した立派な姿が紹介されて、９月の挑戦するというキーワードがしっかりとできていたこと。１０月の生活科や総合の学習は最後は６年生の修学旅行につながっていること。

１０月のキーワードはねばる。ねばるは「あきらめないでやる」という声が出ていましたね。読書も富勢小は一日に全く読書をしない子の割合が４６％、千葉県の平均２８％よりも大幅に多いです。しっかりとねばって読んでみましょう。きっとよい成果がありますよ。

そして、１０月は調べる活動が多くありますが、Googleなどの検索エンジンの利用は学校では禁止とします。しっかりと正しい情報を読み取ってまとめていく力につながらないからです。その代わりに柏市ではパスファインダーという、本やインターネットの正しい情報のサイトをまとめたものを用意しています。それを使って調べ学習をします。またオンラインの百科事典のsagasokkaは、百科事典ですからたくさん使ってしらべましょう。Googleは禁止ですよ。

というお話でした。

今日は秋の交通安全運動の最終日。日暮れが早くなるこの時期は、子供の交通事故が増える時期でもあります。そこで、全校児童を対象に交通安全教室を行いました。

低学年と中学年は柏市役所防災安全課の方からの授業です。

37という数字は、柏市内で交通事故にあってしまった小学生の数。１クラスの人数より多いことを知りました。低学年は横断歩道の渡り方を中心に、中学年は自転車の乗り方を中心に交通安全について学びました。

高学年は、柏警察署交通課の係長さんの警察官から学ぶ講習となりました。

自転車の乗り方を中心に、自転車に乗る前の５つのルール、自転車に乗っているときの５つのルール、１０のルールでできているちばサイクルールについて学びました。

7月末に子供たちにアンケートをしたヘルメットの着用状況は、着用していると回答した児童

低学年　７７％　中学年　６６％　高学年　５６％　

という結果でした。

着用率を１００％にできるように、子供の命を守る行動を保護者と学校と一体となって達成できるようにしていきましょう。

赤沼茶屋を出て、バスはいろは坂を下っていきます。第一いろは坂はヘアピンカーブの連続で、きついカーブを曲がると１号車では拍手が・・

お昼とお土産のお店には、１２：４０分を過ぎて到着しました。お腹がすいていただきます！

食事のあとは、最後の買い物タイム。日光街道の取材の時とは異なり、お土産屋さんでの買い物となり、いろいろ選んでいます。

お小遣いをほぼ使い切っている様子・・・現金を使って買い物をする経験が少なくなっている様子で、細かい計算をしながらの買い物でした。

羽生PAでのトイレ休憩をして、バスは東北道から外環、常磐道、R16と学校へ向かっています。まもなく、浦和料金所を通過します。

バスの中では・・・

１２０問用意したという、レク係のなぞなぞクイズでもりあがり、イントロクイズでも盛り上がっています。

学校到着は１６：３０頃です。

校長先生ツアーズと合流したあとは、（有）自然計画の皆さんからガイドをしていただきながら、ハイキングを行います。そのために６グループに分かれてハイキングチームをつくりました。最初はガイドさんの自己紹介から始まります。

グループごとになってからは、最初にハイキングのガイダンスと周囲の自然のお話でした。

湯滝を見学して・・

自然に詳しい方々なので、立ち止まっては解説をしてくださり、グループの進み具合は入れ替わりながら進んでいきます。

熊や猿や鹿と共存していかなければならない自然の世界。熊よけの鐘が置かれてその説明を受けました。鹿よけのフェンスが設置されています。向こう側と手前側では、草の伸び方が違います。熊はミズナラのどんぐりが大好物。落ちたどんぐりは食べずに、木の上に登って、枝についているどんぐりを食べます。笹の高さは、ここの土地に冬にどれくらい雪が積もるかわかるのですよ。木が枯れて倒れたあとに、そこに落ちた種から発芽して気が育っていく・・・木の皮を動物が食べてしまうと、そこが水と養分の通り道になっているので、木は枯れてしまう。戦場ヶ原には土が十分にないために、草原になっている。数千数万年の年月の流れの中で、自然は育まれていることをたくさんたくさん教えていただきながらのハイキング・・・

戦場ヶ原の木が育っていない草原にでると・・・

戦場ヶ原最後の写真スポットで、グループごとに撮影しました。

 １グループは先に通過してしまっていたため５グループで・・・赤沼茶屋について、ガイドの皆さんにお礼を伝えて、湯滝からは３時間、湯元からは４時間のハイキングが終わりました。２４８６ｍの男体山に見守られながらのハイキングでした。

湯滝から、さらに午前中のハイキングは初めて行いましたが、光の様子、生き物たちの様子、様々なことからも大変よい雰囲気で、来年度以降はこちらのコースで行っていきたいと考えています。

日光湯元のホテルから赤沼まで、全行程を歩くコースが校長先生ツアーズ。バスでは見られない湯の湖と男体山の絶景と湯の湖にお湯が沸いているところ、そして湯滝を上から眺めることができるのが、このツアーの特典。希望者１８人はバスでスタートする本隊よりも、４５分早くスタートして、約２キロ歩く距離もプラスです。

湯の湖展望台では、湯の湖と男体山が快晴の空に映えています。

湯の湖に沿って、釣りをしている人を見ながら、ぐるっと回っていきます。

源泉から流れいる川のお湯、湯の湖の湖畔に湧き出るお湯、お風呂と同じ硫黄のにおいが湯の湖の湖畔でもしています。

湖畔を周って、湯の湖と湯川の境目にかかる橋の上から、湖と川の境目を体感します。

湯川が湯滝に流れ込む、湯滝の上からの景色は・・・

ここに来なければ見えない景色です・・・

バスとほぼ同時に到着をして、ツアーズは終了。感想に子供たちは、「見たことのない景色を見ることができました」と言っていました。見たことのない景色を見るために、他の人より２キロ歩いたことが、その景色を見せてくれたのですね。

快晴の朝を迎えて、湯元の朝はひんやりとした空気と日差しが素敵な朝です。

５時頃に起きていた人は３部屋でした。６時過ぎても起きていない部屋もありました。６時３０分までに布団を片付けて、６時４０分までに荷物を廊下に出して、６時４５分には朝食会場に移動。

朝ごはん、ウインナー、鮭、卵焼き、サラダ、ヨーグルト　昨夜から食べていないので、お腹が空いたかな？しっかりと食べて、今日のハイキングに備えましょう。

快晴の朝、ハイキングに向けて・・・

午後７時半からは、益子焼の湯飲み茶わんに絵付けをする絵付け体験。鉄分が多い液で描くと茶色に、青にするには赤い液を、そのままの色を出すには薄い茶色を、と教えていただき、絵付けに入りました。

３本の絵筆を使って・・色が重ならないように注意しながら、集中して取り組みます・・・真剣な表情です。

出来上がった作品は、さらにうわぐすりを塗って、１３００度の高温で焼き上げられます。作品と一緒に記念撮影をしました。

欠席した友達のものも、作ってあげることができました。

最後まで粘り強く取り組んでいる人も、５０分くらいで作品を仕上げて、教えてくださった方にお礼を申し上げて終了しました。

あとは、部屋を片付けて、寝ますね。鹿の鳴き声が聞こえてくるのですよ、静かにすると・・・・１０度以下に冷え込んできた外の空気は、日光ならではの雰囲気です。みんな元気に過ごしています。

日光湯元は街全体が温泉に包まれて、硫黄の香りがしています。子供たちは卵のにおいなどと、慣れないにおいにちょっと戸惑いながら、順番に温泉に入ります。部屋でも、部屋長を中心に過ごしています。

食事は、ハンバーグ、エビフライ、から揚げ、オニオンスープ、水餃子鍋などなど・・・ごはんとスープはおかわり自由です。おかわりをたくさんする子たちが目立ちます。お腹がすいていましたよね。

残さずにしっかりと食べています。これから、益子焼の絵付けをしていきます。

二荒山神社駐車場からバスに乗って、第２いろは坂を登っていきます。時々カーブに差し掛かると遠くまで見通せる景色が見えます。いろは坂を登ると中禅寺湖と華厳の滝。気温もぐっと下がって過ごしやすい気温です。

落差１００ｍの華厳の滝で集合写真。

滝しぶきが流れてくる中で、涼しい気温とマイナスイオンに癒されながら、勢いよく流れる水のすごさに圧倒される華厳の滝。

思い思いの滝を楽しみました。華厳の滝は２万年で２．６ｋも場所を変えてきていると知ると、中禅寺湖まで後退するには数千年で・・・とここから調べてもいいですね。

戦場ヶ原を走り抜けていくと、道路際には猿の姿・・・湯元に到着すると、鹿の姿・・・

日光森のホテルに到着して、到着式を時間通りに行いました。

日光湯元は標高１５００ｍで、北海道と同じ気候なのですね、秋の雰囲気が出てきています。

昼食が終わり、１１：５０分には出発をして、東照宮五重塔前まで進みます。ここもグループ単位で歩いて移動します。

五重塔の前でチェックを受けたら、そこからは、１４：１０まではグループの計画に従っての見学です。入場券も自分たちで購入して移動します。

二荒山神社は、パワースポットでたくさんの神様がまつられているようです。甘さを感じるおいしいわき水がわいており、ペットボトルなどに詰め込むことができます。暑さで水が欲しい日になり、水筒につめこませてもらいました。

おいしい水を喜んでほっとすると、運試しのお菓子ルーレットや輪投げ、四つ葉のクローバーが群れてはえている場所など、いろいろと面白い場所がたくさんあります。

隣の輪王寺大猷院は、３代将軍家光のお墓です。東照宮を今のような立派な神社にした人ですね。入口までは行くのですが、拝観料を払って中に入る人は少ないようですが、しっかりと階段を登って古い建物と荘厳なお寺を体験している子供もいます。

東照宮に入るグループが一番多く、東照宮にまず入り、そこから他にも行くという計画が多いようです。「鳴き龍のところでよく聞こえやすい場所に案内してもらって、どうした響くのか不思議だった」「奥社は階段がきつくて、とても疲れた」など・・・

実際にみて見るとどんな感じだったのでしょうね。もっと調べたい、もう一度見てみたい、そんな気持ちになったかな？

今日は比較的空いていたようで、見学時間は十分にとれていました。朝からずっと歩いているので、集合時間３０分前から集合場所に来て休んでしまっているグループ、集合時間３分前にやってくるグループ、それぞれの見学があったようです。

昨年から始めた日光街道のお店の魅力発信のための取材が９時半から始まりました。東武日光駅から１１時まではグループ活動です。

日光街道をグループで行動します。お店にアポイントをとった時に約束をした時間までは、他のお店を訪ねたり、街道を歩いたりします。１０時くらいから、お店へのインタビューが始まりました。

お店の方々にインタビューをしたり、お店の和菓子を買って食べておいしさを語る動画を撮影したり、予定通りの活動ができているようですね。

充実した活動ができているようですね。館山市立北条小学校の皆さんに伝えられる動画になりそうかな？あっという間に１１時になりました。順番に集まってきてお昼のお弁当をいただきました。

お昼を食べたら、二社一寺のグループ活動が始まります。

ここで・・・グループを離れて勝手な行動がみられたグループが発生・・・さあ、自分勝手な行動がどのような影響をするのか、考えて反省をして・・・次の活動に移っていきます。

朝６時１０分集合で、６年生の修学旅行が始まりました。６年間の学びを修める旅です。「日光の自然や文化を学び、助け合いの心を持ち、２日間を成功させよう」の目標に挑戦して、やりぬく二日間にしていきましょう。

先生方もたくさん見送りと交通整理にきてくれました。

天気は良さそうです。力を合わせていきましょう。

キャリアパスポートは全国の学校で、１年生から高校卒業まで積み重ねていくシートです。富勢小学校では、振り返りを書いたり、目標を書いたりする活動の際に、寄り添って子供たちの話を聞いてくださる、布施ランナーの講座を夏休みに開設して、４名の布施ランナーさんがこの時間に寄り添ってくださいます。

今週は、３年生、６年生、今日は１年生がキャリアパスポートに自分のことを記す時間を持ちました。今日は４名の布施ランナーの方々に加えて、土小学校のさくランナーの方々も３名お手伝いで加わっていただき、子供たちの振り返りや目標を聞いてくださりました。

第二期の布施ランナー講座も計画していきます。保護者の皆さんも講座を受けてみると子供たちへの接し方や、子供の力の引き出し方が見えてきますよ。

さあ、後期に向かって目標をもって、挑戦し！やり抜こうとする姿を見せてくださいね。

今日は、4年生の書写の授業に地域でも保護者でもある方が、指導に入ってくださっています。午前中4時間４クラスの指導をしてくださいました。

午後は、6年生の家庭科でミシンを使って袋を縫う授業に、昨日の日曜日に募集したのにも関わらず、地域から５名、保護者から１名の方が支援に入ってくださり、大変作業が進みました。ありがとうございました。

先週は、２年生の町探検の準備段階に、当日引率をお願いしているボランティアの皆様が入っていただき、子供たちへの助言をしてくださいました。

週に2日は、○付けのボランティアの方が来校されて、宿題などの丸つけをしてくださっています。

この作業をしている横では、保護者ボランティアのくすのきサポーター交通安全の皆さんが、朝の旗振り予定表の整理をされていました。学校からの呼びかけにこんなに応えてくださる皆さんに支えられている富勢小学校です。

５月に田植えをした田んぼの稲が見事に育って、スズメたちも食べに来ているとのこと。関根さんの田んぼをお借りして田植えをして、途中は関根さんに管理をしていただきましたが、収穫時期を迎えました。今日は今年最後の猛暑日が予報されており、出発の時には、「今日は暑いことが分かっています。暑い中で農家の方々が暑い中でどんな思いで仕事をしているか、それを体験することも学びです」という話もあって、気合を入れての出発。

現地には、地域の方々がボランティアでお手伝いに来てくださり、テントを立てたり、鎌を配ってくれたり、準備もお手伝いをしてくださりました。

さあ、稲刈りの開始です。田んぼに入っていくと、土の中からたくさんのカエルが出てきます。自分たちの場所についたら、関根さんに習ったように、鎌を持つ反対の手で稲をつかんで、鎌を引くように動かして刈り取りをする。

刈り取った稲は、コンバインまでもっていきます。

コンバインでは、関根さんの親子が稲をコンバインに入れていってくれます。

最後は、最後の一株を誰が刈るのか・・・それを意識しながら刈り取っていきます。

すべて刈り取り終わりました。刈り取った後に残っている稲穂があります。それを拾って集めてコンバインにもっていきます。先生から、一粒を大切にして！という声・・

拾っていくと結構集まってきますね。これを「落穂拾い」というのですね。有名なミレーの絵にもなっていますね。落穂拾いの背景を知ると、その時代のことが見えてきます。天明の飢饉の時はどうしていたかなあ・・・と歴史ともつなげて考えられるシーンですね。

関根さんからは、毎年稲刈りをしていますが、今年が一番収穫量が多いと思います。とのお話。今年は、給食で食べたり、調理実習で食べたり、最後は直売会で売ります。

これから、冷蔵で保存してもらったり、精米したり、その作業にかかる仕事を行ったり、お金が必要であれば、売り上げから払ったりしながら、お米の価格がどうやってきまっていくのか、そういうことも体験できそうです。

とても暑い中でしたが、最後まで頑張りました。お手伝いいただいた皆様にも感謝申し上げます。午後３時まで鎌を洗って、来年の準備までしてくださりました。

日立財団の探求学習プログラムを５年生が受講します。本校と富勢西小の２校で行います。今日はその初めての授業がありました。

最初は日立の会長さんのお話から始まります。自分たちで疑問に思うこと、課題に思うことを、ゴールを設定して逆算的に計画を立てていく・・・そういうことが、仕事にもつながっていくというわかりやすいお話でしたね。

問題を発見するー仮説を立てるー計画を立てるー情報を収集するー仮説を確かめるー整理分析するー創造する　というスパイラルを回していくこと。調べる学習の講座もそうでしたね。

そして、問題発見のテーマは、理想の学校！です。（富勢西小は図書館で授業しました）

日立グループ各社から、会社のお仕事自体が探求型のお仕事をされている20名の方が来校されて、各グループについて問題発見のワークを行います。理想の学校は？「宿題がない学校」「エレベーターが使える」・・・理想ってどういうこと？

次回は10月。10月までに問題の整理をして、理想の学校に向けた課題を見つけていきましょう。実際の企業にお勤めのみなさんと学ぶ機会を自分の学びの糧にしていきましょう。

君たちから提案される理想の学校・・真剣な提案には真剣にこたえていきますよ。

今年の夏休みは、自由研究・調べる学習・読書感想文の３つから１つは必須となりました。夏休みに挑戦した作品を図書館隣のラーニングコモンズに今週中は展示をして、お互いに見て学べるようにしています。

見学希望の方は、事務室まで申し出てください。

5年生の家庭科ではミシンを使って縫い物をする学習があります。初めてのミシンです。家でミシンを使うことも少なくなってきている昨今、ミシンの時間にボランティアの方がきてくださるととても助かります。

今日は、地域学校協働活動推進員の方が呼びかけてくださり、4名の方が支援ボランティアに入ってくださりました。

糸のかけかたがわかったかな？

ボランティアありがとうございます。引き続きよろしくお願いいたします。

今日は同じ時間帯に、丸つけボランティアの皆さんも来て活動をしてくださいました。

2学期学級委員の任命式を行いました。23学級40人に任命書を渡しました。

6年生の学級委員が、学級だけではなく、学年全体を考えてみんなのためにがんばりたいと話してくれました。

そうですね。先生たちも高学年は学年担任ですので、学級委員同士が話し合い、自分たちで考えて、よりよく生活でいるように工夫していけるといいですね。学年全体を盛り上げていきましょう。

富勢小学校学校図書館で今年購入した本が揃いました。新刊本の展示会をして、味見読書期間です。休み時間などを利用して、本の世界をのぞきにいきましょう。

9月6日と7日の二日間、県民プラザで柏市科学作品展が開かれました。富勢小学校からは、８点の作品が出品されて、1年生と４年生の２点が柏市優秀作品に選ばれました。

図書館横のラーニングコモンズで、校内の自由研究と調べる学習の作品が展示されています。自由研究も調べる学習も、自分が不思議だなと思ったことを追究していくことで、これから大人になっていくために、とても大切な学びです。自分なりに追究することが大切な経験ですので、友だちがどんなことを不思議に思って学んだか、作品をみて感じて考えていきましょう。

今日は関東大震災が発生し多くの死傷者を出した日。全国で防災訓練が実施される日。富勢４校では、１０時に地震が発生したと想定した、バーチャル引き渡し訓練を昨年度に続いて実施しました。どのような状況であったか、データ解析をお伝えします。

引き渡し依頼のシグフィーを受信して、その場所から学校までの徒歩での時間をGoogle等で検索をして、学校到着予定時刻を知らせてもらうこと、またお迎えに来る人の名前をお伝えいただくこと、でした。

最初のリターンは、10時5分38秒でした。394件のリターンをいただき、最後は20時51分14秒でした。実際にはこんなに多くのリターンをいただけないことも想定して、学校での安全確保を想定しなければなりません。

多くの保護者の皆さんは、午前中には誰かが迎えに来られるとのリターン。職場からの距離なども記載いただき、午後4時、5時という学校への到着時刻をリターンいただき、最も時間がかかるとして35キロを歩いて21時到着予定とのリターンをいただきました。

何時の時点で何人が残留しているのか、昼食は何人分必要か、夕食は？と実際に発生した時を想定した準備を、今回のバーチャル引き渡し訓練のデータから算出して、必ず起きる首都直下型地震などの予想されている大震災への対応を図っていきたいと思います。

お忙しい中、ご協力をいただきありがとうございました。　

22時30分、全員の子供を引き渡し、職員も全員帰宅したと想定して、本日の訓練を終了いたします。　

今日は２学期の始業式。いつもよりも早めに学校に来る子供たちが多かったようです。

猛暑が続くために、始業式はオンライン形式。これも今回が最後になるでしょう。来年には体育館にエアコンが設置されるため、暑さによるオンライン形式はなくなるのでしょうね。

校長先生のお話の中では、夏休みにセミをとって遊びましたか？　このセミの鳴き声は?

1ゼミ.mp3（セミの鳴き声１）　2セミ.mp3（セミの鳴き声２）　

3セミ.mp3（セミの鳴き声３）　4セミ.mp3（セミの鳴き声４）

セミの鳴き声に、季節や時間を感じられるような、身近な体験の夏休みもとてもよいですよね。

さて、9月のキーワードは「挑戦する！」です。

始業式でも、各学年の代表の子供たちが、2学期の目標をお話しました。

最後まで、あきらめずに挑戦する、そんな２学期にしていきましょう。

どのクラスでも係活動を決めています。６年生では、3クラスの係をお互いに見ることができるようにして、必要な係、不要な係を選別して、新たな係を創設したり、自分たちの生活を見つめ、これからを考えながら係決めをしていました。

夏休みの必須課題となっている、自由研究か調べる学習か読書感想文。このうち、自由研究と調べる学習は６日間の教室を開き、今日が最終日でした。

自由研究の教室には、他校からも応援がきて理科支援員さんが４人、さらに県立柏高校から理数科の主任の先生と生徒３人が応援に駆けつけてくださいました。

ペットボトルロケットは、７月の時には不安定な飛びかたでしたが、夏休み中に県立柏の先生からお借りした発射台を使って工夫して、今日の飛行は安定していました。試行錯誤のあとがあり、研究の足跡が見えます。

参加した子供たちは、自分のテーマにそってまとめられました。おうちでもお手伝いをしてもらったことと思いますが、不思議だな？と思うことを、実験や観察を通して説明できるようになっていくことを経験することが大切ですね。

調べる学習の部屋は、今日でレポートを仕上げる日です。図書館指導員の皆さんも入れ替わりながら８名の皆さんが協力をしてくださり、それ以外にもテーマに沿った本を各学校（７校）より貸出をいただきました。中には、関連するページに付箋まで貼って貸出をしてくださることもありました。調べる学習は本を使うことが条件です。

でも、実際に山に登って気圧の変化を調べたり、水族館や博物館などに出かけていって、調べたり体験したりしながら、自分の疑問を解いていきます。

７人の子供たちの挑戦は、それぞれ１冊のレポートにまとまりました。命とは何？と調べてたどり着いた日野原医師の本には、命とは・・・時間という結果を導き、命＝時間はどのように使えばよいか・・それも、まとめに書かれていました。７人は７人とも、調べた結果に対する考えや感想も書けて、できあがりました。

ご協力をいただいた皆様、ありがとうございました。県立柏高校の理数科の皆さん、来年もよろしくお願いします。学びでつながっていきましょう。

8月21日は富勢地区４校の先生方と、保護者・地域・子供たちが集まり、2学期以降に実施する生活科や総合的な学習の時間の授業計画を出し合い、子供たちにとってよりよくしていくための、情報をいただいたり、意見をいただいたり、お力添えの約束をいただいたりする、教育ミニ集会を行いました。

先生方に加えて46人の皆さん、そして子供たちも6名参加、各学校の計画に熱い議論がありました。

詳しくは　明日以降に追記します。

今日の海ゴミワークショップは、このままゴミを今と同じように捨てていくと、数十年後の地球は大変なことになってしまう、という予測に基づいて意見を出していくワークショップ。それといらなくなった紙を再利用するワークショップの二つです。

中学年の課題図書「たった２℃で」を読み聞かせしてもらいました。

その後、捨てるの反対の言葉は何？　という質問に、次々と答えていきます。

すてない　再利用　もったいない　買う　寄付する　譲る　リサイクルする　などなど、２５もの言葉が出てきました。３日間のワークを通じてどんなことを考えたのか・・・付箋に書き出してみました。

一人一人の宣言を前の画面に貼りだして、一つ目のワークは終了。

休憩をはさんで、次ぎは紙のワークです。柏市内出身でなんと東京大学法学部を卒業した２６歳の折紙作家の勝川さんが講師です。

紙でいろいろなものができるのですね。全部展開図があるそうです。今日はそのうちでも毎日のように使える、紙の入れ物づくりです。

包装紙などを使って、ちょっとしたゴミ箱を作って、ゴミの回収をやりやすくしていくような工夫もできますね。捨てる前に再利用してから捨てることも、今日のワークから学びました。

３日間の海ごみのワークを通じて、自分たちの未来を守る行動につながってくれるとうれしいですね。

昨日から引き続きのゴミについて考えていくワークショップ２日。今日は、ゴミの分別についてゲーム形式でスタートしました。

花火は、資源ゴミ？燃やすゴミ？金属ゴミ？陶器ゴミ？ガラスゴミ？粗大ゴミ？リサイクルゴミ？　どーれ？　というように、グループで相談して回答していきます。

ヘルメットは、リサイクルゴミ？粗大ゴミ？・・・？？？しっかりと知っていくと、いいですね。リサイクルできるものも捨ててしまっていることもありますね。２年生の子の中に、「昨日からゴミのことばかり考えているので、ゴミが好きになってしまいました。」という子もいます。ゴミとどう付き合うかは、本当に大切なことですね。

後半は、小さい頃に着ていて、もう着れなくなった服を持ってきて、それを使ってのキーホルダーづくりです。

細長く切ったり、短い布と組み合わせたり、自分で布を持ってきていない子は、用意されたいろいろな布を使って作っていきます。

じょうずにできましたね。

今日はちばテレビの取材が入っていました。インタビューを受けている子もいます。

放送は、８月１２日（火）６時４５分から８時の「モーニングコンパス」の中で放映されるようです。

https://www.chiba-tv.com/program/detail/1131

さあ、明日は最終日。

面白チャレンジ教室は、今日から3日間は日本財団のプログラムによって、「手賀沼まんだら」さんと「一般社団法人Eureka Coco」さんによる、ごみのワークショップ。1年生から6年生までを対象に開かれます。同じメニューで、お盆休みには、「柏の葉UDCK」で行われるワークで、富勢で先行して実施されました。

今日は、ルーム通う子供たちは全員参加。総勢92人が二つの教室に集まりました。

低学年と３年生以上に分かれて、最初は自己紹介ワークから始まりました。カードを使って、自分のことを紹介しあいました。

今日は保護者も一緒に参加OKです。さあ、いよいよゴミワーク

13のゴミのタイプを知りましたね。捨ててはいけないと知っているのに、町の中にはいろいろな場所にゴミが落ちています。そのゴミは、私たちの生活を悪化させて、未来の社会を住みにくくしてしまう元になってしまうのです。捨ててはいけない、とみんなが知っていることを、知っている通りに行動することが、未来の世の中を変えていくことにつながるのですね。

低学年の方では、紙芝居を中学生と小学生の姉弟で読んでもらい、ゴミのことを理解していきました。明日は、いらなくなった洋服を使ってのキーホルダーづくりをするようですね。今日は、柏市民新聞の取材が入り、明日はチバテレビの取材が入る予定です。

富勢小学校の校庭には、開校間もなくに植えられた桜が2本あります。そのうちの一本はかなり弱ってきており、桜の枝は支えによって毎年花を咲かせています。枯れている枝もあるため、今日は桜の支えを新品にして、枝を切る作業を猛暑の中行ってもらいました。

学校の歴史をみつめてきた桜、これからも花を咲かせながら、学校を見守って欲しいですね。