ブログ「田中っ子」令和５年度

国語で「ごんぎつね」の学習をしています。

ごんの後悔の気持ちや，けなげにつぐないをする姿に心を打たれ，お気に入りの作品となった子が多いようです。

学習のまとめとして，ごんぎつねのおすすめポスター作りをしています。

グループで「どんなレイアウトにしようか？」と話し合い，お気に入りの場面を絵にしました。

もうすぐ完成しそうです。仕上がりが楽しみです！　　　　相田

２年生は体育でシュートゲームという種目に取り組んでいます。

サッカーボールより少し小さいボールをコーンに当てると得点が入るゲームです。

どうやったらコーンにボールが当たるか，敵のチームのボールがコーンに当たらないようにするにはどう守ればよいか，

チームごとに作戦を立てながらゲームに取り組んでいます。

学習を通して，チームで戦うことの楽しさ，チームワークの大切さに気づいていけるといいなと思っています。

大井

国語「くらしと絵文字」では「絵文字がわたしたちのくらしを豊かにするためになくてはならないものだ」ということを学びました。

そこで，田中小に必要な絵文字を作るために「どこの場所の絵文字をつくる」「その場所から連想される道具や行動」「デザイン」という議題を設定し，グループごとに話し合いを重ねてきました。

話し合いでは，学年目標である「認め合い・助け合い・学び合い」を意識したことで，充実した話し合いの空気が流れていました。

できあがった絵文字を廊下に掲示しました。近いうちに，各場所に貼り付ける予定です。

　来年度の新一年生をお招きして，秋の交流会が開かれました。

　久しぶりに年下の子と交流することに対して緊張する様子を見せながらも，お兄さんお姉さんとして小学校での生活を紹介しました。

　学校案内やランドセル体験の他にも公園探検で拾ったどんぐりや松ぼっくりを使って秋らしい遊びを行い，新一年生たちと楽しく交流することができました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　堀

理科では水溶液の性質について学習しています。

今日は学習したことの確認として，水と食塩水の入ったケースを水に浮かべる実験をしました。塩が入ると浮き方はどうかわるのでしょうか…

実験のやり方をしっかり覚えてから、それぞれの班で始めます。

水をいれたり、ケースに空気が入らないようにしたりと協力しながら取り組んでいました。

学習したことを生かし，食塩水の入ったケースが沈んだことと体積の関係について気付くことができました。

そのあとにはコーヒーシュガーを溶かす実験もしました。

実験を通して、楽しんだり、納得したりしながら学びを深めていました。

鈴木