学校の様子（令和７年度）

　今日から「３学期」が始まりました。今日は朝から気温が低く，少し雪まじりの雨が降りました。今シーズンは，２日の夜に雪が降りました。子どもたちの様子を見ると，まだ，「モードチェンジ」ができていないのか，なんとなくちょっと元気がないように感じました。「冬休みモード」から「学校モード」へ「モードチェンジ」です。

　体育館入場の様子です。

　まずはじめに，「校長先生の話」です。青木校長先生は，「良いお正月を迎えることはできましたか？」と尋ねました。そして，３学期に学校に通う日数について確認しました。「６年生は，今日から卒業式の日まで学校に通う日は，４６日です。１年生から５年生は，修了式まで学校に通う日は，４９日です。この日数を聞いて皆さんは，どう思いますか？」子どもたちからは，「えー！」という声が聞こえました。　

　さらに，冬休み中の「３つの宿題」について，子どもたちに確かめました。「今年も楽しいことだけでなく，辛いこともあるかもしれません。すぐにあきらめてしまうことは簡単です。でも，あきらめずに自分のできる努力を重ねていけば，きっと辛いこともできるようになるはずです。３学期も健康に気をつけながら笑顔で頑張っていきましょう」と子どもたちに話しました。

　次に，「今年の抱負」について，学年代表の児童が発表しました。今回は，５・６年生とむつみ学級の児童です。

　続いて，「１月の生活」について，６年担任の今井先生から話がありました。「今月の生活目標は，寒さに負けない強い体をつくろう」です。そして，３つの約束をしました。

　１つ目は，「体を動かすこと」で，音楽に合わせてその場で簡単な体操をしました。みんなうれしそうです。２つ目は，「食事でスイッチオン」です。「朝ご飯を食べていない人は，いませんか？」と子どもたちに尋ねました。３つ目は，「寝て整えること」です。睡眠をしっかりと取ることです。「冬休みモード」を「３学期モード」にしましょう！という内容でした。

　最後は，「校歌斉唱」です。川本先生と吉井先生が，指揮とピアノ伴奏を行いました。今年初めての「校歌」は，上手に歌うことができましたか？

　始業式が終わると，体育館左側の５年生，２年生と順番に，退場していきます。　

　３年生が退場した後，６年生は，残って「学年集会」を行いました。卒業までの確認です。

　　新年明けましておめでとうございます
　雲の間から太陽が少しずつ顔を出しながら，中原小も新年を迎えています。令和８年，２０２６年がスタートしました。今年は，昭和で言うと，１０１年になります。昭和１０１年。日本の長い歴史の中でも特に象徴的な年になります。

　今年も保護者や地域の皆様の御支援，御協力を得て，学校が子どもたちにとって，より生き生きと活動できる場になるように，職員一同全力で取り組んでいきます。どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は，『２学期の終業式』でした。『終業式』の前に，頑張った友達の「表彰」を行いました。

　体育への入場の様子です。２年生が入場した後，１年生が入ってきました。

　今回は，「ＰＴＡ主催の標語コンクール」，「福祉の心作品展」，「京葉ガス絵画コンクール」，「メトロ児童絵画展」，「技術・家庭科作品展」の５つです。「表彰」する児童がたくさんいて，びっくりしましたが，とてもうれしいことです。

　表彰された皆さん，おめでとうございます。よく頑張りましたね。

　「表彰」が終わると，はじめに「校長先生の話」です。青木校長先生は，「２学期にしっかりと学校行事や学習活動に取り組めたこと」と「３つの冬休みの宿題」の話をしました。「３つの宿題」の１つ目は，「３学期の目標をしっかりと立てること」です。６年生は卒業式の日に，１年生から５年生は修了式の日に，どんな自分になっていたいですか。２つ目は，「自分と周りの人の命を大切にすること」で，交通事故に遭わないことや危険な行動をしないことです。３つ目は，「お家のお手伝いをすること」という内容でした。
　そして，「１月７日に，全員が元気に登校できるのを楽しみにしています」と子どもたちに話しました。

　続いて，「２学期を終えて」頑張ったことなどを学年代表の児童が発表しました。今回は，１・２年生とむつみ学級の児童です。

　次は，生徒指導主任の石井先生から「冬休みの生活について」の話です。３人の先生が，「冬休みの生活の様子」について発表しました。「規則正しい生活をしよう」と「交通ルールを守ろう」と「お金に気をつけよう」の３つです。

　最後は，「校歌斉唱」です。今回，「２学期に全校児童で一緒に歌う最後の校歌です。元気よく歌いましょう」と話がありました。２年生が，「吉井先生，頑張って！」と応援していました。

　元気よく校歌を歌うことはできたでしょうか。

　２学期も今日で終わりました。保護者をはじめ，地域の皆様には，本校の教育活動に御理解と御支援，御協力をいただき，ありがとうございました。来年もどうぞよろしくお願いいたします。よいお年をお迎えください。

　昨日，１年生から５年生までの「２学期の給食」が終了しました。今日は，６年生恒例の給食，待ってました！ 『セレクト給食』です。以前は，「バイキング給食」と言っていましたが，けっして食べ放題ではありません。今年度も「お楽しみ給食」で『セレクト給食』としています。子どもたちは，朝から，うきうきしていてとてもうれしそうでした。『セレクト給食』は，小学校での６年間の給食のまとめとして，「バランスのとれた食事を自分自身で選択する」「自分自身の体に合った適量を知り，健康管理能力を身につける」「日常とは違った食事を通して，テーブルマナーの基本を身につけ，楽しく食べることができる」ことを目的として行います。

　主食は，「キムチチャーハン」と「わかめおにぎり」，「抹茶ミルクトースト」と「ピザトースト」です。それぞれ２品から１品をセレクトします。

　肉料理は，「鶏のから揚げ」と「鶏肉のマーマレード焼き」，魚料理は，「海老フライ」と「鮭のバターしょうゆ焼き」，副菜に「ツナサラダ」と「のりあえ」をそれぞれ２品から１品をセレクトします。

　全員が共通して取る献立は，「白菜スープ」です。飲み物は，「牛乳」と「緑茶」と「ぶどうジュース」の３品から１品をセレクトします。

 　果物は，「りんご」と「オレンジ」と「パイン」の３品から２品をセレクトします。デザートは，「サイダーゼリー」と「ミルクココアゼリー」の２品から１品をセレクトします。

　配膳は，教室だけでは並べきれないので，廊下を使っています。

　子どもたちは，笑顔でにこにこです。２学期最後の「スペシャル給食」です。

　事前に記入していた「セレクト給食献立表」を確かめながら，配膳していました。

　「いただきます！」みんな，味わっておいしそうに食べていました。

　配膳台やワゴンの上の料理は，あっという間になくなっていました。

　お代わりのじゃんけんをしているクラスもありました。

　１２月の誕生日の人のお祝いを飲み物で，乾杯していました。

　職員室では，希望する職員も「セレクト給食」をいただきました。思わず職員もにっこりです。
　そして，この日だけではありません。朝早くから給食室の調理員さんが，準備してくださいました。いつもおいしい給食をありがとうございます。小学校生活でまた一つ，「楽しい思い出」ができました。

　明日で２学期が終わります。今日は，『お楽しみ会』や『クリスマス会』をしているクラスがありました。とても楽しそうです。

　しっかりと隅々の掃除をしているクラスもありました。

　みんなで盛り上がっていました。２学期も頑張りましたね。

　今日は，給食室内の衛生面や安全面等を確認するために，給食室の中に入りました。２学期の給食も今日が最後です。給食室内も夏場と違い，暑さのかわりに厳しい寒さが続きます。床がたたきなので，冷たさが足元から伝わってきます。どんな天候の時でも調理員さんは，私たちのために調理をしています。今日の献立は，「セルフオムライス」と「ＡＢＣマカロニスープ」，「いちごジャムマフィン」です。

　炊き立ての白いご飯です。「オムライス」の中の「チキンライス」を作っています。

　重さをはかりながら，食缶に分けていきます。

　束になった「シートエッグ」を一枚一枚たたんでいます。

　調味料です。「ＡＢＣマカロニスープ」を作っています。アルファベットのマカロニも，おもしろいですね。

　焼き上がった「いちごジャムマフィン」を食缶に移しています。クリスマスが近いので，サンタクロースのカップにしました。

　給食の様子です。
　　

　「２学期最後の給食は，おいしいですか？」「はーい！」とうれしそうに答えました。「いつもよりさらに味わって，残さずに食べてくださいね」

　今日は，一人一人，楽しみながら食べています。ケチャップで，「シートエッグ」に何を描きましたか？

　子どもたちにとって，『給食』は，楽しみの一つでもあります。今日で，楽しみにしていたものがなくなってしまうと，なんだか寂しく思います・・・。

　残さずに食べられたでしょうか？

　今日で，「２学期の給食」が終了しました。子どもたちはみんな，「おいしい！」，「見て，見て」，「超うまい！」と言って食べていました。２２日は，６年生のみ「セレクト給食」があります。
　給食室の皆さん，いつもおいしい給食をありがとうございます。３学期もよろしくお願いします。

　昨日，３年生が『外国語活動』の学習で，アルファベットの文字を体で表現しました。「体文字」です。グループごとに前に出て発表しました。大文字を作りました。

　表現する方も言い当てる方も楽しみながら活動していました。

　１５日（月）に，『第５回クラブ活動』を行いました。２学期最後の活動です。今回は，「ハンドベースボールクラブ」と「卓球クラブ」，「折り紙クラブ」をのぞいてみました。

　「ハンドベースボールクラブ」の様子です。
　　

　「ハンドベース」とは言っても，バットを使って，チームに分かれて試合をしていました。

　「卓球クラブ」の様子です。
　　

　打ち合いの練習をした後，ダブルスの試合をしていました。

　「折り紙クラブ」の様子です。
　　

　タブレットで動画を観ながら，自分の課題に取り組んでいました。

　「クラブ活動」は，１月１９日（月）の３年生の「クラブ見学」を含めて，あと２回の実施予定です。

　２学期登校するのも，あと２日となりました。２３日は，２学期の終業式です。今日は，曇っていて日差しがなく，朝からとても寒い一日のスタートでした。登校の様子を見てみると，手袋をする子が増えてきましたが，残念ながらまだ，ポケットハンドの子もいます。寒くても元気よく気持ちのよいあいさつができる子もいます。最近，登下校中にけがをする報告が多くなってきました。学校では，登下校中は周囲に気をつけながら，悪ふざけすることなく，安全に歩くように指導しています。ぜひ，御家庭でも登下校中の安全について声かけをお願いいたします。

　地域の方が来てくださり、「あんたがったどこさ」「けん玉」「めんこ」「こま」「あやとり」「お手玉」を教えてくださいました。

　子ども達は、ずっと楽しみにしていたので、体育館に向かっている時から「楽しみだなぁー」と話していました。

　終わったあとも教室で「楽しかったー！」と素晴らしい笑顔でした。

　難しくてできなかった「こま」もできるようになっている子が多かったです。冬休みにもたくさん練習して、今よりも上手になってくれるはずです！！

　今日も，昨日の５年３組に続いて５年１組が，家庭科で『ご飯とみそ汁』の調理実習を行いました。午後の調理実習なので，給食は少し控えめにしました。ご飯の炊き上がるところやみそ汁のだし取りの様子を観察しながら調理を進めました。子どもたちは，「わぁー」とびっくりした様子でした。

　子どもたちに感想を聞いてみると，「おいしい！」，「うまい！」，「意外にいいかも」「煮干しがうまい！」と言っていました。お家でも，『ご飯とみそ汁』を作って，食べられるといいですね。

　昨日は，日差しがあって風もなく，気温も少し上がって穏やかで過ごしやすい一日でした。昨日，延期していた『なかよし遊び』を行いました。子どもたちは，とても喜んで『なかよし遊び』の「異学年交流」を楽しんでいました。今回は，２年生と４年生が校庭や体育館で活動しました。上学年の人がみんなで楽しめる遊びを考え，始めから終わりまでを進行していきます。

　次回は，１月に実施する予定です。

　１１月に延期となった『芸術鑑賞会』を本日実施いたしました。

　中国大黄河雑技団による，「中国雑技」と「川劇＜変面＞」を見せていただきました。

　「中国雑技」は，御存知の通り人間離れした技ばかりで，一つ一つの技に驚きの声と大きな拍手があがりました。

　「川劇＜変面＞」は，一瞬にして顔の面が変わる演劇で，これもまた顔が変わる度に大きな歓声があがりました。

　間にはコミカルな演劇もあったり，中国の歴史のお話があったりして，あっという間の７０分間でした。 

　今日は，５年生が家庭科の「食べて元気に」という内容で，『ご飯とみそ汁』の調理実習を行いました。当初の予定よりも延期していたので，子どもたちは，実施できることをとても喜んでいました。おいしいご飯の炊き方やおいしいみそ汁作りの技能を身に付けることが目標です。

　子どもたちからは，「おいしい！」，「うまい！」，「これ，すごくない！」，「焦げもいいかも・・・」といった声が聞こえました。ぜひ，お家でも実践してみてください。

　３年生は，社会科で「事故や事件からくらしを守る」について学習しています。今日は，中原小学校運営協議会の金澤さんを講師としてお招きして，安全・安心に暮らすための「地域の方々の活動」や「災害が起きた際の対応」などをお話していただきました。今回学んだことを授業の中でまとめながら，さらに深めていきます！ 

　今日は，２年生が５校時に音楽の学習で，『鍵盤ハーモニカの演奏』をしました。リズムに合わせて，息つぎにも気をつけて演奏しました。

　「鍵盤ハーモニカ」の演奏テストを行っているクラスもありました。様子を思い浮かべながら，楽しそうに練習していました。

　今日は，体育館で昨日の３・４年生に続いて，５年生が１・２校時に，６年生が３・４校時に一斉に『書き初め教室』を行いました。高学年は，要領がよく，素早く準備をすることができました。今回も３・４年生の時と同様，森先生に御指導いただきました。

　５年生の様子です。
　　

　さすが，高学年，真剣さが違います。書くことに集中して取り組んでいます。立派な作品ができそうです。

　６年生の様子です。
　　

　６年生にとっては，小学校で最後の『書き初め』となります。１月に行う「席書会」に向けて，気合を入れて練習していました。なお，「席書会」の日程は，中学年が１月１３日（火），高学年が９日（金）の予定です。森先生，本日は，御指導いただきありがとうございました。

　今日は，１年生が『昔遊びの練習』をしました。１８日（木）に，ゲストティーチャーをお招きして，『昔遊び』を行います。「あやとり」，「こま回し」，「けん玉」をちょっとだけやってみました。今から１８日が楽しみです。

　今日，明日と３年生以上の子どもたちが体育館で，学年ごとに『書き初め練習』を行います。今日は，３年生が１・２校時に，４年生が３・４校時に一斉に『書き初め練習』を行いました。今回３年生は，学校の体育館で行う「初めての書き初め」です。お手本や硯の置き方，筆の持ち方や姿勢など，書き始める前の準備を細かく確認しました。「書き初め」の指導は，森先生をお招きしました。

　３年生の様子です。
　　

　「初めての書き初め」はどうでしたか？　緊張しながらも頑張って取り組むことができました。冬休みに御家庭でも練習してくださいね。

 
　４年生の様子です。
　　

　５・６年生は，明日練習を行います。森先生，引き続き，明日も御指導をよろしくお願いします。 

　今日は，１校時に５年生が『情報モラル教室』を行いました。「柏市少年補導センター」の麻生先生を講師にお招きして，「いじめや人間関係についてのトラブル」，「個人情報や出会いについてのトラブル」，「ＳＮＳの不適切な投稿についてのトラブル」，「ゲームやネット，ＳＮＳ，スマホ等の使い過ぎによるトラブル」について，講演していただきました。子どもたちは，しっかりとした態度で集中してビデオや話を聞いていました。困った時は，大人へ相談です。

　普段の生活が大事です。情報を正しく活用していく態度が必要です。

　ネットいじめは，「人権侵害」になります。

　どこまでが許されるのか，周りの人と話し合いました。

　「自分と相手との違い」を考えることが大事です。境界線は，人によっても違います。

　ネット上でつながった人から誘われたらどうしますか？

　「依存症」って知っていますか？　「依存症」は，脳機能への影響があります。

　では，「ゲーム依存症」・「ネット依存症」になると，どんなことが起きるでしょうか？

　冬休みの過ごし方もルールを確認して，気をつけなければなりません。

　「柏市少年補導センター」では，携帯電話で無料通話アプリ等を使うことから生じやすいトラブルの紹介と被害者加害者にならないための適切な使い方，児童が個人情報公開や誹謗中傷といった不適切な投稿をしていないか，インターネット上の掲示板等を検索する方法，その他各種非行防止に関する講演をしています。講師の麻生先生，本日は講演していただきありがとうございます。

　４年生の音楽「日本の音楽でつながろう」では，専門の先生に来ていただき，『お琴教室』を開催しました。

「さくら　さくら」をひいてみました。４年生にとって，お琴は初めて扱います。

　みんな意欲的に取り組みました。「もっと，やりたい！」という声がたくさん聞かれました。

　８日（月）に，『経験者研修（２年目）』として，２年３組で，算数の「かけ算」の授業を展開しました。目標は，乗法を用いて解決できるように工夫して考え，図などを使って説明することができることです。

　「箱の中のチョコレートは，全部で何個ありますか？」「おいしいから先生が，いくつか食べてしまいました」子どもたちからは，「えー！！」「いいな！」という声が聞こえました。

　では，残っているチョコレートの数を「かけ算」を使って求めるにはどうしたらよいでしょうか。

　「アレイ図」を使って考えます。どんな「かけ算」の式になるでしょうか。自分の考えをノートに書きます。

　考えが１つ書けた人は，他の考え方も探してみてください。グループで自分の考えを発表します。

 　グループの中で一番わかりやすい考え方を選んで発表します。分けたり移動したりしてまとまりを作ると，「かけ算」を使って求められることがわかりました。

　
　校長室での「研究協議会」の様子です。
　　

　「おにぎり研」のメンバーが集まって「研究協議会」を行いました。５日（金）に実施した髙野先生の授業も併せて一緒に協議しました。まずは，授業者からの「振り返り」からです。

　２色の付箋に「良かったところ」と「もう少しこうすれば良かったところ」を書いて，表にまとめます。

　模造紙に貼ったそれぞれの付箋の内容について，意見交換です。「画像を有効活用していました」

　観点を絞って考え，話し合いました。「ヒントカードは，・・・」

　今回の「研究協議会」では，２つの授業展開について，それぞれ考えました。話し合ったこの結果をこれからの子どもたちへの指導に活かしていきます。

　今日は，６年生が「キャリア教育」として，「ゲストティーチャー」をお招きし，「講演会」を実施しました。

　税理士，商社，ネットワークサービス，重工業，AＩ産業といった，様々な分野で活躍されている方々のお話を，子どもたちも楽しみにしている様子でした。

　「講演会」では，多様な分野のプロフェッショナルから，御自身の仕事の「やりがい」や「苦労」など，体験に基づいた貴重なお話がありました。子どもたちは，最先端の技術やグローバルな仕事の話に目を輝かせ，真剣にメモを取ったり，質問をしたりしていました。 

　今回の「講演会」を通じて，子どもたちは「働く」ということが，単に生活のためだけでなく，「社会を支える」という大きな意味を持っていることを実感しました。自分の未来について真剣に考えるきっかけになったと思います。

　お忙しい中，御指導いただいた「ゲストティーチャー」の皆様に心より感謝申し上げます。

　５日（金）に，『おにぎり研（若手層研修）』を行いました。今回は，１年１組の髙野先生が，算数の「ひき算」の授業を展開しました。目標は，被減法，減法の大きさに関係なく，被減法の構成に着目して計算の仕方を考え，操作や図などによって説明できることです。１年生は，落ち着いて学習していました。たくさんの先生が参観に来たのでとても嬉しそうでした。

　「お菓子が１２個あります。３個食べると，残りは何個ですか？」「何算になりますか？」「食べるからひき算です」

　今まで学習したことをもとに考えます。式を考えます。

 「２から３は，引けないので，１２を１０と２に分けます」「１０から３を引くと，７で，７と２を合わせて９になります」「だから，答えは，９個です」

 　「新しい計算の方法があります。『ひくひく作戦』です」「２から３は引けません」「３を２と１に分けます」「１２の２から２を引きます」「１０から１を引いて，９になりました」今までのやり方と違って，はじめに，ばらの２を引いてもよいことがわかりました。引く数を分解して計算する方法です。

　最後に，ブロックを使って確かめてみましょう。１２－２＝１０　１０－１＝９「１２－３は，９になりました」

　今日は，本校の校長室において，『第３回学校運営協議会』を開催しました。中原小学校の「コミュニティ・スクール」です。第３回目の今回は，学校運営協議会委員８名と柏市教育委員会学校教育課の職員も１名参加しました。委員の「活動報告」を中心に協議しました。

　主に子どもたちへの学習支援と交通安全，防災・防犯についての取り組みを確認しました。学習支援では，２年生の町探検・発見や５年生のミシンボランティア，６年生のキャリア教育などの活動に関わっていただきました。

　委員からは，「大人を信用することを意識させたい」「子どもたちのために，できることをやっていきたい」「地域の人たちと協力し合って子どもたちを育てていきたい」といった意見を伺いました。その後，可能な限り校内を回って子どもたちの学習の様子を参観しました。
　学校は，地域があって成り立ちます。引き続き，保護者と地域の皆様の御理解と御支援，御協力をよろしくお願いいたします。次回の「学校運営協議会」は，来年の２月１９日（木）を予定しています。

　「全体研修会」の様子です。
　　

　理科室を会場に，菊池先生の講演を聞きます。前半は，感想や質問を中心に，後半は，資料をもとに研修を進めました。

　グループごとに，今日の授業の参観した感想を発表しました。学年ごとのグループです。　 　

　ほめることの大切さについて，改めて考えました。「子どもだけでなく，ぜひ，大人も，ほめてください」和やかな雰囲気で，全体研修会が進んでいきました。

　菊池先生の問いかけに，先生たちも相談しています。「はい，グループで，話し合ってみてください」

　「１年間を見通したコミュニケーションあふれる教室づくり」について，研修しました。

　手を挙げて，わからないことを質問しました。最後に菊池先生から，「中原小は，学ぶ姿勢がしっかりしていて，子どもたちも先生方もとても素晴らしいですね。楽しみです」とお褒めの言葉をいただきました。今回は，「飛び込み授業」を通して，学習指導だけでなく学級経営についてもたくさん学ぶことができました。子どもを集中させるポイントがたくさんありました。菊池先生，御指導いただきありがとうございました。これからの実践に活かしていきます。

　続いて，５校時の５年３組の様子です。
　　

　５校時開始のチャイムが鳴って，菊池先生が教室に入ってきました。「こんにちは」３年生同様，子どもたちは初めて会います。「こんにちは」「私は，菊池と言います。皆さんと会えるのをとても楽しみにしていました」「指の骨が折れるぐらいの拍手をしてもらってもいいですか」「ありがとう」

　「やわらかい，やわらかい空気。いいですね」「切りかえスピードも速いですね」「さすが５年生！」

　「やる気の姿勢を見せてください」「背筋がぴんと伸びていていいですね」５年生の子どもたちも，菊池先生の言葉にどんどん吸い込まれていきます。子どもたちをほめています。

　「ここにどんな漢字が入るか，わかりますか」「プリントを渡す時は，どうやって渡しているの？」「じゃあ，渡す人の顔を見て，言ってください」「どうぞ」「ありがとう」子どもたちは，プリントを渡す時に，「どうぞ」と言っています。「ありがとう」

　プリントが配られると，「親からもらった初めてのプレゼントは，何かわかりますか？」「・・・名前です。だから，大事に丁寧に書きましょう」子どもたちは，紙にゆっくりと大きく自分の名前を書きました。

　「今日は，４コマ漫画の話をやります。４コマ漫画ってわかりますか」「１番目の絵について，どう思いますか？」

　「なるほどね・・・」「意見は，一人一人違っていいんです」「次の絵は，こんな感じです」

　「おじいさんは，何でこんなことをしたのかな」「はい，どうですか」

　「なんか変ですね。４コマ漫画なのに・・・」「Ａ，Ｃと書いてるから，Ｂが抜けていると思います」「では，２番目のところには，どんな絵が入ると思いますか。紙に書きましょう」

　「紙と鉛筆を持って，周りの人と自分の意見を言い合いましょう」「予想してください」

　「なるほどね。素晴らしい！」「２番目は，こんな絵です」「どう思います？」「絵を見て，こどもとおじいさんのどちらの味方になるか，分かれて意見を言ってもらいます」「おじいさんの味方になる人？」

　意見は，こどもが３人，おじいさんが２７人です。「意見は，途中で変わってもいいです」

　こどもが少ないけど・・・。菊池先生の言葉と手？に導かれるように，こども派の子どもたちの手が挙がっていきます。

 　意見は，こどもが１２人，おじいさんが１８人になりました。何人かのグループで輪になって話し合いです。

 　こども派とおじいさん派に分かれて，それぞれ意見交換をしています。「おじいさんは，よくないと思います。・・・」「こどもなんだから，叩かなくてもよかったと思います」

 　「おじいさんは，まず，謝ってほしかったのだと思います」「割れたガラスのことを考えると，お金で解決する前に，・・・」

　「 移ってもいいです。笑顔で送り出して，笑顔で受け入れてあげましょう」そして，最後４番目の漫画の絵です。「えー！」

 　「このお話で，幸せな人が，いるか，いないかプリントに書いてから，周りの人と意見交換しましょう」「この言葉聞いたことある人？」「コミュニケーション」「そうか。２人の間で，言葉が足りなかったんだね」

 　菊池先生は，「コミュニケーション力を育て合う教室をつくろう」と話しました。授業が終わると，参観していた先生方が，頑張った子どもたちに指の骨が折れるぐらいの大きな拍手をしました。

　最後にクラスみんなで記念写真を撮りました。子どもたちからは，「発表ができてうれしかった」「認め合う大切さがわかった」「拍手されると気持ちがいい」といった感想がありました。

　昨日，テレビ番組にも多数出演経験があり，全国的に有名な「教育実践研究家」の菊池省三先生を講師にお招きして，『飛び込み授業と全体研修会』を行いました。「飛び込み授業」とは，事前の打ち合わせはあるものの，いきなりあるクラスに入って，初対面で授業を展開するものです。今回，３校時に３年２組の石塚学級で，５校時に５年３組の飯島学級で，「飛び込み授業」の道徳の指導をお願いしました。授業後の「全体研修会」は，理科室で行いました。

　３校時の３年２組の様子です。
　　

　３校時開始のチャイムが鳴って，菊池先生が３年２組の教室に入ってきました。「こんにちは」子どもたちは初めて会います。「こんにちは」「皆さんと会えるのをとっても楽しみにしていました。菊池と言います」「指の骨が折れるぐらいの拍手をしてもらっていいですか」「ありがとう」

　まず，「何と読むか，わかりますか？」「あかるい笑顔」です。「えがおですね」

　次は，「きりかえスピード」です。「３年２組さんは，きりかえが早いですね。素晴らしい！」次は，「やる気のしせい」です。「やる気のしせいを見せてください」背中がぴんとなりました。「いいですね」子どもたちは，菊池先生の言葉にどんどん吸い込まれていきます。子どもたちをほめています。ほめるタイミングやほめ言葉が違います。

　「プリントを渡す時には，何か合言葉があるの？」渡す人の顔を見て，言ってください。「どうぞ」「ありがとうございます」「素晴らしい！」「ありがとうございます。とても丁寧な言葉ですね」

　プリントが配られると，「ありがとうございます」と言って，子どもたちは，紙に大きく自分の名前を書きました。

　「今日は，きつねとつるのお話を勉強します」「きつねがつるに，食べ物を出しました。つるが，・・・」「きつねのしたことについて，○か✕を書いてください」

　「素晴らしい！」「いいクラスですね。いいクラスなのは，・・・。では，担任の先生に拍手をしましょう」

　子どもたちは，○か✕かの理由を書いた後，周りの人と意見交換です。「自分の考えを言い合ってください」

　意見は，○が３人，✕が２８人です。次に，○派と✕派に分かれて，お互いの考えを言い合います。「ディベート」です。

　次に，「今度は，つるがきつねに食べ物を出しました。でもきつねは，食べることができませんでした」 「さて，きつねとつるは，どっちが悪いですか？」

　きつね派とつる派に分かれて，意見交換が始まりました。「途中で変わってもいいですよ」

 　意見は，きつねが１９人，つるが１２人です。「つるの方が少ないけど，頑張れ！」

　「一人一人違っていいです」お互い考えたことを発表し合いました。

　今度は，この絵です。「こうすると，よかったですね」次に，「この人を知っていますか？」「アンパンマンの作者ですね」「やなせ たかし さんです」

　「やなせさんが，言っていた言葉です。何が入るでしょうか？」「・・・」正解は，「よろこばせる」です。人が一番うれしいことは，人を「喜ばせること」だそうです。菊池先生が，「人を喜ばせることができる人になろう」と話しました。

　「今日は，みんなよく頑張ったから，きっと周りにいる先生が，指が折れるぐらいの拍手をしてくれるよ」子どもたちと職員は，終始笑顔で，あっという間に授業が終わりました。

　今日の学習の振り返りです。菊池先生と一緒に写真を撮った後，感想を提出しながら，しっかり握手です。

　菊池先生だけでなく，ビデオを撮っていた阿部さんにも握手をしていました。最後に，校長室でサインをいただきました。

　昨日，「持久走大会」が無事に終わりました。寒さに負けず，約３週間，子どもたちは取り組みました。今日は，『ロング昼休み』でした。朝晩はかなり冷え込みますが，日中は比較的穏やかで過ごしやすい陽気です。このところ，雨が降らず，空気も乾燥していて校庭は，ほこりっぽい様子でした。でも，中原っ子は，外で元気に遊んでいます。

　夜中に少し雨が降ってくれるとよいのですが・・・。

　『持久走大会』の続きです。
　最後は，いよいよ「高学年」の番です。どんな走りが見られるのでしょうか？ ５・６年生は，約１，２００ｍを走ります。６年生は，小学校での「ラストラン」になります。走る順番は，（５年男子）→（５年女子）→（６年男子）→（６年女子）です。

　５年男子の様子です。
　　

　５年女子の様子です。
　　

　６年生の登場です。
　　

　６年男子の様子です。
　　

　６年女子の様子です。
　　

　６年生にとって，小学校での最後の『持久走大会』は，どうでしたか？　きっと，思い出に残る『大会』になったことと思います。
　「自分の目標を達成することはできましたか。今日の経験をこれからも活かしてください」今日は，風もなく穏やかな一日で，どの学年もみんなよく頑張って走り抜くことができました。素晴らしい中原っ子たちでした。

　今日は，全校で『持久走大会』を行いました。今日の天気は，「晴れ」で空を見上げると，朝のうちは雲が結構ありましたが，『持久走大会』が始まる頃には，雲も少なくなり，穏やかで「持久走日和」でした。昨日よりも気温は上がらないようでしたが，風もなく，走り出すと体が温まって走りやすいようでした。

　一番初めに走るのは，「中学年」です。３・４年生は，約１，０００ｍを走ります。走る順番は，（４年男子）→（４年女子）→（３年男子）→（３年女子）です。

　４年男子の様子です。
　　

　４年女子の様子です。
　　

　３年男子の様子です。
　　

　３年女子の様子です。
　　

　「中学年」の次は，「低学年」の番です。自己記録を更新することはできるでしょうか？　１・２年生は，約８５０ｍを走ります。１年生は，小学校で初めての『持久走記録会』です。とてもわくわくしている様子でした。走る順番は，（２年男子）→（２年女子）→（１年男子）→（１年女子）です。

　２年男子の様子です。
　　

　２年女子の様子です。
　　

　１年男子の様子です。
　　

　１年女子の様子です。
　　

　１年生は，「初めての持久走大会」でした。走り終わってみてどうでしたか？　　 part２へ 

　今日の業間休みは，全校一斉での『最後の持久走練習』でした。いよいよ明日が、「持久走大会」の本番です。風は少し冷たかったですが，とてもよい天気です。中原っ子たちは，「最後の練習」をじっくりと取り組んでいました。走り終わった１年生に聞いてみると，「今日は，５周したよ。明日頑張る！」と，頼もしい言葉が返ってきました。

　天気予報は，明日も「晴れ」のようです。気温は低いですが，走りやすい陽気になりました。

　今日は，朝のうちはかなり冷え込みましたが，徐々に気温が上がって晴れて穏やかな天気でした。校庭から空を見上げると，きれいに真っ青でした。空気はちょっとひんやりしますが，日差しの温もりを心地よく感じました。空気が乾燥しているので，手洗いやうがいなど体調管理がとても大事です。

　早いもので，６年生が昨日，３月１７日の『卒業まで，あと１００日』となりました。つまり今日は，「あと９９日」です。実際に登校する日数は，「９９日」ありません。なんと，「５９日」になります。各クラスの１校時の学習の様子をのぞいてみました。

　１組の様子です。
　　

　理科で，復習のプリントに取り組んでいました。

　２組の様子です。
　　

　社会科で，「富国強兵」について学習していました。

　３組の様子です。
　　

　外国語で，「生き物が住んでいる場所」について学習していました。

　４組の様子です。
　　

　社会科で，「文明開化」について学習していました。

　６年生の皆さん，卒業まで，一日一日を大事に過ごしていってくださいね。

　今日は，５年生が６校時に体育の学習で，『タグラグビー』に取り組みました。「体の動きを高める運動」です。

　『タグラグビー』は，タックルの代わりに腰に付けた「タグ」を取ることでプレーを止める，身体接触の少ないラグビーです。

　ルールとして，ボールを持って相手のインゴールに走り込み，ボールを置けば「トライ」となり１点獲得できます。

　パスは，自分より前方に投げてはいけません。

　攻撃側のプレーヤーの前進は，守備側が腰の「タグ」を取ることで止められます。「タグ」を取ったら「タグ！」と大きな声でコールし，頭上に掲げ，すぐに相手に返します。

　今日は，『２学期最後のステップアップ学習会』を行いました。

　学習アドバイザーからの「算数プリント」を中心に取り組みました。「今日は，プリントを３枚やったよ」と教えてくれました。課題が早く終わった子は，読書をしていました。

　子どもたちに感想を聞いてみると，「楽しかった」「計算が速くなった」「九九が完璧になった」という言葉が返ってきました。また，学習アドバイザーからは，「中原小の子どもたちは，よく学習しますね」「元気がよくて，毎回学校に来るのが楽しみです」という感想をいただきました。毎回，毎回の繰り返しが大切です。

　学習アドバイザーの皆さん，御指導ありがとうございます。３学期もよろしくお願いいたします。次回は，１月１６日（金）に行う予定です。

　今日は，今学期最後の『読み聞かせ』を行いました。子どもたちは，『読み聞かせ』をとても楽しみにしています。今日は，どんなお話でしょうか・・・。

　『読み聞かせ』は，物語の世界や登場人物に触れることで，想像力が豊かになり，アイデアを生み出す力に繋がります。また，興味深い物語に集中することで，注意力を高めるだけでなく，記憶力も養うことができます。

　『読み聞かせ』ボランティアの皆さん，今学期もありがとうございました。３学期もよろしくお願いいたします。

　今日は，『今学期最後の代表委員会』を行いました。今回の議題は，「３本の柱について」と「新児童会役員の任命に向けて」，「児童会引継ぎ式及び任命式について」です。

　まずはじめは，「３本の柱について」の振り返りです。今年度の「３本の柱」は，①中原っ子　元気に運動　丈夫な体　②あいさつは　一日の始まり　気持ちよく　③誰にでも　優しく接する　笑顔の輪　です。後日，児童会作成のアンケートに答える形になります。

　次は，「新児童会役員の任命に向けて」，ねらいと選出方法について確認しました。児童会役員は，学級委員と応援団になることはできません。

　「児童会引継ぎ式及び任命式」は，２月２日（月）の「全校朝会」後に行います。

 　「給食委員会」の委員長から，「お知らせ」と「お願い」で，「給食の『食品ロス』について，各クラスでも『食品ロス』が少なくなるよう取り組んでください」「廊下にポスターを貼るので，見てください」と発言がありました。

　最後に，６年生から順番に各学年の代表（１組）が「２学期の振り返り」について発表しました。学級委員をやってみた感想です。

　「よかったところ」は，そのまま継続し，「もう少しだったところ」は，改善しなければなりません。児童会担当の先生が「学級委員の皆さんは，今学期で終わりますが，３学期の学級委員さんをサポートしてあげてください」と話しました。新しい３学期の学級委員と共に，「一年間のまとめ」をしてほしいと思います。よろしくお願いします。２学期の学級委員の皆さん，クラスのため，学校のためにありがとうございました。３学期の学級委員への引継ぎをお願いします。

　今週は，毎日ずっと『持久走練習』を続けています。来週の「持久走大会」まで，練習できるのも，明日と月曜のあと２回となりました。子どもたちも走ることにかなり慣れてきました。来週の本番が楽しみです。自分なりの目標を持って取り組んでほしいと思います。今日は，少し風があって肌寒い中の練習でした。でも，中原っ子は，頑張って走っていました。

　今日は，何周走れたのかな？

　今日は，４年生と６年生の子どもたちと保護者の方が，「みんなの子育て広場」の一環で，千葉県助産師会助産師の足立先生と小林先生を講師に迎え，『いのちの授業』を行いました。「成長し変化していく子どもの心と身体」について，学びました。前半は，小林先生に「助産師の仕事」と「身体の中の変化」について教えていただき，後半は，足立先生から「いのちのこと」について教わりました。

　３・４校時の４年生の様子です。
　　

　「助産師って，何をしている人ですか？」「漢字は，『産むのを助ける師』と書いてありますね。師とは何ですか？」「師匠です」「そうですね。師匠とは，先生のことですね」「助産師は，女性しかなれません」子どもたちは，真剣に聞いています。

　「生まれた赤ちゃんを男の子か女の子か，見分けるにはどうしたらよいですか？」「これは，象さんではありません」

　男性と女性の身体の部位の呼び方を確認しています。男性は，「精巣」，女性は，「卵巣」と言います。

　赤ちゃんは，少しずつお母さんのお腹で大きくなっていきます。自分は，どうやって生まれてきたのだろうか・・・？

　「性」という漢字は，「心」という漢字と「生」という漢字でできています。心から生きることを考える。

　自分らしさを大切にすること，周りのことを思いやる気持ちを持つことで，体も心も大人になっていくという話がありました。「命の尊さ」や「生き方」について考えることができました。

　
　５・６校時の６年生の様子です。
　　

　６年生は，「生命誕生と思春期の心と体の成長」について学習し，「家族への感謝の気持ちや自他の生命を尊重し，力強く生き抜く心を育てること」がねらいです。

　健康を保つために，自分の身体のことを知っておくことは，とても大切なことです。そして，健康管理で一番大事なことは，「清潔」です。「自分の身体は，自分で守ります」

　「あなたが今，ここにいるのは，とても大事なことなんです・・・」「いのちは，いつ始まったの？」「お母さんが命がけであなたを産んで，あなたは，命がけで生まれてきました」話を聞いている子どもたちの表情が変わりました。

　赤ちゃんとお母さんの胎盤は，「へその緒」でつながっています。「赤ちゃんの血液は，誰の血液でしょうか？」「わかりますか？」「正解は，・・・」

　「赤ちゃんが生まれて一番にすることは，泣くことです」「赤ちゃん誕生」のビデオを観ました。

　イライラした時は，どういうことで解消しているか先生やＰＴＡの役員さんに聞きました。

　「言いたいことは，しっかり言わないと相手には伝わりません」「言葉には，正しく使う使い方があります」

　最後に２人の先生にお礼のあいさつをしました。保護者には，「ぜひ，お子さんが生まれた時のことを話してあげてください」「産んだ時の気持ちを伝えてあげてください」と小林先生が話されました。普段，子どもと一緒に「性」について，考える機会が少ないと思います。これを機に，話し合ってみてください。足立先生，小林先生，本日は「心と身体」のお話をしていただき，ありがとうございました。

　「持久走大会試走」の続きです。高学年の様子です。

　５年男子です。
　　

　５年女子です。
　　

　６年男子です。
　　

　６年女子です。
　　

　６年生にとっては，小学校「最後の持久走大会試走」。本番も悔いの残らないよう思いっきり取り組んでください。

　今日は，全校で，『持久走大会試走』を行いました。本番までちょうど，あと１週間です。中学年，低学年，高学年に分かれて実施しました。どの学年も敷地外（学校の周り）を１周します。

　中学年の様子です。４年男子です。
　　

　４年女子です。
　　

　
　３年男子です。
　　

　３年女子です。
　　

　低学年の様子です。２年男子です。
　　

　２年女子です。
　　

　
　１年男子です。
　　

　１年女子です。
　　

　１年生にとっては，「初めての持久走大会試走」。上手に走れたのでしょうか。 そして本番は・・・？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　part２へ続く

　５年生は，福祉施設の方をお招きして，「車いす体験」を行いました。実際に乗ったり押したりすることで，相手の気持ちを考えて動く大切さを学びました。

　子どもたちは、段差の難しさや声かけの大切さを感じながら，一生懸命取り組んでいました。今回の体験を通して，「思いやり」や「助け合い」の心に触れることができました。

　今日は，３年生が『初めての書き初め練習』を行いました。今回，書き初め指導は，森先生です。一昨年もお願いしました。３年生は，「書き初め」が初めてですので，だるま筆の使い方や文字の特徴などについて，細かく学習しました。３年生の課題は，「ゆき山」です。

　１組の様子です。
　　

　２組の様子です。
　　

　３組の様子です。
　　

　今日は，半紙に練習しました。１５日（月）に，体育館で書き初め用紙の『書き初め練習』があります。

　今日は，『２学期最後の委員会活動』を行いました。校舎１階と外を見渡すと，５・６年生が「委員会活動」を行っていました。２学期に『委員会活動』の日として全体で一斉に行うのは，今日が最後ですが，ほとんどの委員会は，毎日当番を決めて活動しています。

　「リサイクル委員会」の様子です。　　　　　　　　　　　　　　「栽培委員会」の様子です。

　「飼育委員会」の様子です。

　「体育委員会」の様子です。　　「保健委員会」の様子です。
　１１月と２学期の反省をした後，委員会ごとにそれぞれ作業を行っていました。

　今日も業間休みに，『持久走練習』を行いました。明日が，「持久走大会の試走」です。今日も昼間は暖かく穏やかで，過ごしやすい陽気でした。『持久走練習』も，いよいよ仕上げの段階になってきました。

　来週の火曜日が，「持久走大会」です。本番までの体調管理が大事です。

　今日は，給食室内の衛生面や安全面等を確認するために，給食室の中に入りました。今学期もあと１か月となりました。今学期の給食もあと１５回で終わります。この時期，学校を休む人が増えると，給食室も調整が大変です。今日の献立は，「コッペパン」，「メルルーサのパン粉焼き」，「ごまドレサラダ」，「ポテトスープ」，「かぶのブラマンジェ」です。

　「メルルーサのパン粉焼き」が焼き上がりました。

　一切れ一切れ丁寧に食缶に分けています。

　「ごまドレサラダ」を作っています。キャベツを追加しました。ニンジンを入れると色鮮やかになります。

　ごまを入れ，ドレッシングを入れてよくかき混ぜて完成です。

　「ポテトスープ」を作っています。かぶの葉と茎のところです。地元柏市のかぶの生産量は，全国１位です。

　栄養士さんが味見をしています。味を調えて完成です。
　給食室の皆さん，１２月もおいしい給食をよろしくお願いします。

　今日は，本来，「芸術鑑賞会」を予定していましたが，体調不良の子どもたちが増えており，屋内で一堂に会するのは避け，１２月に延期しました。替わって，屋外で「持久走練習」を行いました。このところ，昼間は，とても穏やかで過ごしやすい陽気です。イチョウやモミジなどのきれいな紅葉を見ながら走るのも風情があります。

　「持久走大会」の本番まで，練習できるのも，「試走」を入れてあと６回になります。

　今日は，『あいさつ運動最終日』でした。朝は冷えていましたが，徐々に気温は上がってきています。ぽかぽかとしていて日差しの温もりを感じます。今回の担当は，５年２組と児童会です。寒さに負けず，元気よく大きな声であいさつをしていました。

　子どもたちから，「あいさつきちんと返してくれた」「笑顔であいさつしてくれた」という声が聞こえました。

　今日は，『授業参観と懇談会』を行いました。今学期の約４分の３が終わっての『授業参観』となります。４月当初と比べて，子どもたちの学習や学校生活の様子について，どのように変容しているかを参観していただきました。

　授業参観の様子です。
　　

　懇談会の様子です。
　　

　たくさんの方に御参観いただき，ありがとうございました。子どもたちの様子は，いかがでしたか。今日の授業を今後の学習にさらに活かしていきます。

　中原小の校庭の一角に『黄色いじゅうたん』が敷かれています。色鮮やかな「イチョウの木」の下です。子どもたちも嬉しそうに遊んでいます。

　中原小は，とても自然が豊かなところです。