校長室　令和６年度

本日は、雨天の中、授業参観、懇談会においでいただきありがとう

ございます。

1年生は嬉しそうに保護者を見つけ、意欲的でした。

2年生は、少し照れが混じっていたせいか、発言する子が少なかったような気がします。

3年生以上は　慣れた環境の中で、まじめに取り組んでいたと思います。

学校としては、

子どもの意見を引き出す授業、45分の授業プランを明確に、思考を深めていく方策、学びあいのスタイル

など授業改善に努めていきます。

また参観に先立って行われた「教育課程説明会」にも300人を超える保護者のみなさんに

おいでいただけたこと感謝いたします。「たなかきた」の子を目指します。

毎朝　私は、靴箱をみます。

誰が来ていないのかな？と確認する意味もあります。

靴をそろえることは、心を整えることになると「昭和」の生徒指導時代から

言われています。実際に荒れた学校の「靴箱」と「トイレ」をみれば状況がわかるともいわれています。

登校し、くつを脱いで、数秒落ち着いて　靴箱の入り口にかかとをそろえて入れる作業は

心を安定させます。見るとさすが、６年生の靴箱はきれいです。見た人の心も気持ちよくさせてくれます。

心がイライラしている時、いやな気分な時、焦っている時、くつはBOXに放り込まれたままです。

北小の子は　くつを整える。心を整える。

６年生が１年生の登校を見守っています。その様子にも心が和みます。がんばれ６年生。がんばれ１年生！

いろんな子が、いろいろな週末を過ごし、学校に来ます。

朝から下向きな子、正門からなかなか入れない子。

走り出すほど元気全開の子。気持ちの良い挨拶のできる子、できない子。

1000人の朝があります。いろいろです。それが子どもです。よく来たねで迎えます。

今日の掃除は、週末のほこりが入り込んでいて大変です。ガラスの多い建物ですから、

お掃除のがんばれる子は、粘り強いし、我慢のできる子だと思います。

みんなのために、誰かがだれかの役に立っている。きれいな学校をみんなで目指そう。

北の子

だいじょうぶ？　へいき　へいき

ありがとう　いいよ　いいよ

すごいね！　どんまい！

自分を励まし　友達を助ける子　すきだな

笑顔でがんばる子　大好きだな

そういう子になれ！　

★明日から１年生は給食が始まります。おいしいよ。たのしいよ。

本校の図書館は、「ラーニングセンター」という、名称です。

広いスペース、ゆとりのある書架の配置、読書スパースに学びのスペース、

そして寝転んだり、自分の好きな場所で読書できる環境があります。

まだ始まったばかりで、現在オリエンテーション中。（写真）

これから多くの活用場面があると思いますが、有効に使っていきたいと様々な構想を練っています。

・ビブリオバトルできたらいいな。

・読書貯金のような読んだ冊数の視覚化

・おすすめのコーナー例：〇〇先生のおすすめとか

・今月のベスト１０　　

★読みきかせボランティアの皆様もどんどん活用してください。今年もよろしくお願いします。

・児童下校後の地域公開化も検討していきたい。

夢は、高齢者も孫といっしょにふらりと。小学校入学前のお子様も親子で絵本を読みに立ち寄る。

そんな「ブックランド」ができたらいいなと考えています。