校長ブログ(令和４年度)

　今日は、PTA３名の方が来校し、ベルマーク整理をしてくださいました。

　ご家庭の協力で集められたベルマークは、形も大きさも点数も様々です。

それを同じ種類や点数等に分けていく作業はたいへんです。

　取っておいたベルマークを学校に届けてくれた各ご家庭もありがたいし、

このように、それらをまとめてくださる事にも感謝しています。

　２年生は図画工作科で「窓のあるたてもの」というテーマで作品づくりをしていました。

　カッターナイフを使って厚紙に図柄を作っていきます。

　カッターとはいえ刃物なので、正直心配が先走りましたが、

おそらく事前に使い方などを十分に指導してあったのでしょう、

刃先に気をつけながら、左手で台紙をしっかりおさえて取り組んでいました。

　道具は使い方によっては危険を伴います。

しかし、正しく使えば生活に役立つ物がたくさんあります。

　作品づくりによって、カッターの使い方が正しく身についてくれるといいです。

　本日から16日までの4日間かけて、図書館の蔵書点検を行っています。

　この作業は、膨大な時間がかかるため、図書担当のみでは到底できません。

本校では、保護者の方々にボランティアを募集し、作業を手伝って頂いています。

今日は、午前と午後に分け、のべ6名の方々に作業を進めて頂きました。

　お忙しい中、ご協力いただきありがとうございました。

　３年生の廊下には、全校筑波山登山振り返りの壁新聞が掲示されていました。

　新聞記事を読むと、１～２年生の面倒をみるという３年生の役割に触れていたり

５～６年生の声かけや指示などについて記されていました。

　今回の活動には各学年ごとに役割がありますが、各人がその役割を果たす事によって

「協力」「一体感」という意味が実感できたのではと考えます。

　また高学年の立ち振る舞いを直に見て感じた事により「こんな高学年になりたい」という

思いや理想を思い描くことにもつながっています。

　昼休みに２年生４人が校長室に来て、九九を発表してくれました。

担任から「校長先生に聞いてもらったら」との声かけで発表することになりました。

　４人とも緊張はしていたものの、最後まで発表することができました。

　九九は計算の基本中の基本です。教室で友だちに聞いてもらう事も大切ですが

定着するためには、いろいろな人に聞いてもらう方が効果は大きいです。

　私も２年生の学習に役に立てて嬉しいし、２年生も発表できて喜んでいました。

そのように企てた学級担任のファインプレーです。