校長ブログ(令和４年度)

　６年生は、今週月曜日に家庭科調理実習を行いました。

それに使う食材を、スーパーに行き、自分たちで調達しました。

　各グループでメニューを考え、必要な食材をリストアップして

いざスーパーへ！

　スーパーには買い物をしたこともあるでしょうが、

自分の求めている食材がどこにあるのか、どれを選んだらいいのかなどは

おそらく経験はないに等しいかと思います。

　食材調達から体験することで、食事に対する有り難みなどにも気づくことでしょう。

　今回、担任の考えで、このような学習が実現しました。

　小規模校ならではの活動です。

　６年生は、奉仕作業の一環と称した理科の授業をしました。

　テーマは「奉仕作業で３年生が土嚢を運びます。３年生でも持ち上げられる方法を考えよう」です。

　各グループも準備した道具からも「てこ」を使う事は容易に気づいたようです。

　しかし、３年生でも楽に持ち上げる方法は、いろいろ試してみなければなりません。

グループで机を重ねたり、土嚢のひもの長さを変えてみたり試行錯誤を繰り返していくうちに

支点・力点・作用点の位置によって手応えが違うことを発見していきます。

　最後は、各グループごとに活動の説明をしました。

　今回の授業は、①あえて「てこ」とは言わず、自分で想起して知的好奇心を持たせること

②実際に道具を準備したり、てこを作ったりして話し合う必然性をもたせること

③「３年生でも持ち上げられるように」とゴールを設定し、学習の目的意識をもたせること

の３点に重点を置いて展開しました。

　このような学習環境を整えることにより、既習事項の確認や知識の共有、

作業で役割分担を果たすことでの自己有用感を養うことができます。

　このように、本校職員はより教育効果が上がるよう、授業改善・工夫をしています。

　昼休みの時間では、先日の筑波山登山の振り返りをしました。

　縦割りグループに分かれ、６年生が進行をし、感想などを発表しました。

　本校の行事は、ねらいが明確に示してあり、それに向けての活動があるので、それを振り返る時間が重要です。

　例えば各学年ごとの任務がありました。

１年生・・・バスの中での朝の会

２年生・・・バスの中での帰りの会

３年生・・・バスレク進行

４年生・・・筑波山紹介スライドづくり

５年生・・・しおりづくり

６年生・・・４年生のスライドづくりのアドバイス

これらの活動がうまくできたかどうかではなく、担ってみてどうだったかを振り返ります。

みんなから「しおりが良かった」と言われれば嬉しいし、自信となりまた活動できます。

そして「これが自己有用感だ」と実感できます。

今日は、みんながみんなのために役立って登山が成功したと感じる時間となりました。

　12月2日、全校で筑波山登山に行ってきました。

　今回のねらいは各学年ごとに定めました。

６年生・・・最高学年として、学校全体を動かす活動を通して、中学校生活に向け、大きな自信を培う。

５年生・・・６年生とともに企画・運営に携わる中で、最高学年としての自覚を培う。

４年生と３年生・・・活動する上で手本になる場面を多く設け、高学年へ成長する上で必要な力（人前で発表する・手本になる・進んで行動する等）を培う。

２年生・・・１年生に真似をされているという自覚を持ち、３年生に進級する上で必要な力を培う。

１年生・・・２年生の姿を見て、基本的なルール（すぐに並ぶ・話をよく聞く等）を身につける。

　朝、学校に集合しメンバーの出欠を確認したら、もう縦割りグループごとの活動です。

準備ができたグループからバスに乗り込みました。

　現地でも、できるだけ子どもたちに任せ、職員は助言程度におさえました。

低学年には、急な岩坂に意気消沈した子もいたようですが、上学年に励まされながら全員登頂できました。

　ルールを破ったり自分勝手な行動もなく、緊張感をもって活動できました。

　１００名程度の筑波山登山は珍しいことではありません。

しかし、今回の全校登山は全員にめあてを持たせ、それに向けて活動を約束し、実践を伴った達成感や一体感を持たせている所が大きく違います。

　小規模校の強みを生かした教育活動ができたと思っています。

　１２月の全校朝会を行いました。

　校長の話は「自転車ヘルメット着用について」です。

　自転車による事故が増加傾向です。市内小学校でも自転車による死亡事故が起こっています。

　本校からそのような痛ましい事故が起こらないよう、今後もヘルメット着用を推奨していきます。  

　明日、全校筑波山登山に行きます。

　その注意事項を，担当の５年生が発表しました。

　縦割り活動なので、基本リーダーである６年生・５年生に任せます。

　上級生には下級生をリードする責任感や下級生にはリーダーに従うことの大切さを、

そして達成感や一体感等も、この登山で体験させたいです。

　朝のバス乗車から帰校まで縦割りで取り組ませます。

どんな体験をし、成長してくるかが楽しみです。