１人１セットでプログラミング

先週に続き，プログラミング教育について，です。
６年生の理科では，電気の単元で，センサーを使ったプログラミングが取り上げられています。

作りたいプログラムは，「暗いときに人がきたら光る」ものです。

夜のトイレをイメージすると分かりやすいかも知れません。

コロナの影響で，理科の実験も行いにくい状況が続いていますが，本校では，１人１テーブル，１プログラミングセットで授業を行うことができました。

わたしは，プログラミング教育についての講演の際，

「子供にとって，難しいけど楽しいのがプログラミング教育です。」

と，話すことがよくあります。

すぐには答えが分からず，試行錯誤しながらブロックを動かし，やっとできたときの喜びが大きい活動なのです。

つまり，子供が頭をいっぱい使って学んでいるということです。

６年生の授業も，「う～ん」と唸ったり，「できた！」と声を上げたりしていました。

「ちょっと難しいけどおもしろい」プログラミング教育を，手賀東小ではこれからも推進していきます。(校長　佐和）