多層指導モデルMIMを行いました

全学年で，多層指導モデルMIMの第２回アセスメント（つまずきを早期に発見するためのテスト）を実施しました。

「き」を「さ」，「がっこう」を「がこう」，「かわいい」を「わかい」などと読み間違えたり，文中の語句や行を抜かしたり，音読が遅いなど，読みに課題がある子供がつまずく前に，またはつまずきが深刻化する前に，見つけ出し，指導・支援を行うことを目的に行っています。

本校は，デジタル版を使っているので，結果がすぐに分析できます。また，先生方の負担も少ないです。

1学期中に３回のアセスメントテストを実施し，課題のありそうな子供については，保護者と相談しながら，支援を行う予定です。

夏休み前の個人面談等で，お話することもありますので，ご理解・ご協力をお願いします。

本校では，このように教師の勘や経験に，データをプラスして効率的に子供達の支援を行っていきます。

なお，この取り組みについては，学研プラスさんのご支援をいただいています。（校長　佐和）
http://forum.nise.go.jp/mim/?page_id=27