１人１実験だから思考する(４年生)

理科で，「電池のはらたき」について，２個の乾電池を使い，直列つなぎと並列つなぎの違いを確かめていました。

グループで実験をすると，どうしても「見ているだけ」になりがちな子供がでます。

しかし，１人ずつ実験セットを使い，自分の力で回路を作ったり，いろいろ試しながら何度も実験を繰り返したりすることで，思考力がつくものと思います。
実験の後，子供達に「電池のつなぎ方を変えるとどうなるか」質問してみたところ，
モーターのまわる速さの違いについて，しっかりと説明してくれました。

このような学習ができることは，小規模校の良さですので，どんどん取り入れていきます。

また，コロナの感染予防の観点からも有効だと考えます。(校長　佐和)