R7　やさしいの木台のひとりごと

ピカピカになりました。

今日は，６年生が音楽室の清掃を行いました。

自ら使った場所をきれいにする

だれかのためにきれいにする

どれも美しい

「ココロッテ？」

ロボットが人間の気持ちをわからないで，クルクル混乱するというＣＭを見たことがあります。

今日は，６年生は，席を並べて練習開始

今日は，５年生の卒業式練習開始

卒業式は，心がつながっていくもの。６年生の背中を見て，次の５年生が育っていきます。

みんなで，素敵な卒業式にしましょうね。

６年生の体育もラスト。

校庭で，外で学んだことを少し思い出していたら，昔あった遊具なんかも話題に。

ちょっと思い出したらグッとしてしまった私。。。

外で元気いっぱい遊びました。

時々チャイムの設定が違っていて手動で行うことが「実は」あります。

そこでチャイムの音を変えてみることがあります

チャイムを変えると

子どもたちは，不思議がります。

下校時，「先生チャイムの音変えましたよね」といって帰っていく子どもたち。

すこし，うれしくなります。

子どもたちは，よく聞いているものです

子どもたちは，チャイムの音を聞いて動きます

授業，休み時間，清掃，下校など

今日は，少し変則の授業時間。

子どもたちは，協力して清掃活動しました。

素敵な姿でした。

卒業式

例年通り実施するだけでなく

子どもたちの実態に合わせて　カスタマイズ

発声練習から

すべての子どもたちのことを第一に考え

これから最高の式になるよう

練習開始です！

今日は，最後の３年書写

 人間は，「忘れる」生き物だと言われています。

忘れることは仕方ない，

忘れないようにするためにはどうすればよいか。

わたしの私見では

忘れてもいい。どうすればいいかを大切に。

そんなことにとらわれずに，元気にのびのび育ってくれた方がうれしいです！

それにしても，上手になりましたね

多くのところで活躍した６年生のため

今日は学校のみんなから感謝される日

とってもすてきな日

１年生から６年生まで

全校児童が集まって，

送り出すこの会はとても大切

卒業式は，５年生だけ

とてもあったかいものでした。

温かく送る気持ち，優しい気持ち。

そんな気持ちをもっている高西っ子　とってもえらい！

６年生は　６年生を送る会が終わってすぐ体育のフラッグフットボール大会

みんなが，それぞれの役割を持って楽しみました！

優勝は１組，準優勝は２組

どちらのクラスも素晴らしかったです。

AIが世間で話題になっています

自分で書いた文章がどんなに稚拙に感じるか

勉強不足に　がっかり

そんな中　廊下に展示されている柏っ子造形展の作品

子どもの作品は，感性鋭く

きっとAIでは作れない本物

本物に触れると磨かれるセンス

磨けば光るセンス　これからも大事に磨き続けてください

子どもたちの作品はすべて宝物

「１年間　本当にありがとう」

１年間学校のために活動していました。

　　学校の手洗い場の石鹸，トイレットペーパーがなくならない

　　　　ボールの空気がきちんと入っている

　　　　　　花がいっぱい，生き物が元気

　　図書館が整理整頓されている

　　　　あいさつ活動を毎日正門でおこなっている

　　　　　　掲示物が変わっている

　　配膳台がきれい

　　　　　「今月の歌」の歌詞が各クラスに掲示される

　　　　　　　毎日の放送がげんきいっぱい

　　学校行事がみんなが楽しめるものとなっている

高柳西小学校のことを大事にしてくれて

本当にありがとう　感謝しきれません

廊下を見ると

ずっと昔からある掲示物

きっとこれからも大切にしていく必要があると思います。懐かしいものもあるかもしれません。

新しく作成し，素敵なものも学校にはあります。

「２０２６年もたくさん本を読もう」

子どもたちの作ったものが，本を開くように掲示されています。

「変わらないもの」「変わるもの」

どちらも大切にする必要があります。

５年生の６年生を送る会の発表の後ろ姿です。

歴代受け継がれている「思い」「伝統」

形はないけれど「変わらず」大切にしたものです。

３連休の暖かさもあり

校舎の周りの花が次々と咲き始めました。

校庭の早咲きの桜　　職員室横の花桃　みんなの広場の梅

卒業式のお花も育ち始めました。

高西に初めて来たとき，花いっぱいの学校だなと思ったことを思い出します。

今年もそんな季節になりました。

子どもたちの挙手満開の授業です。

６年生を送る会

各学年出番があります。

子どもたちは，どきどきして待っています。

実は，授業でも出番があり，その子によってのそれぞれの役割があります。

６年生で学んでいる「フラッグフットボール」。

それぞれの役割を作戦の中で立てて，活躍しています。

子どもの活躍場所はそれぞれ　出番ってものがあります。

 ぜひいろいろな出番で活躍してほしいものです。

ルンルンタイム

歌

６年生の姿を見て，その受けた感謝を

１年かけて返していく

委員会　クラブ活動　学校行事

下学年は

６年生の背中を見て育ちます

「考える」「書く」「体を動かす」　

どんな気持ちで活動するか重要です

担任をしていた頃　「子どもが瞳を輝かせて学習する」こと

教師として，これほど難しいことはなかったです

ですが，目の輝きに出会ったときのうれしさ　ひとしおでした

年に２～３回あるかないかです

輝きに満ち溢れた目　　それはやる気

「どうやって解くのかな」「できそうだ」「この考えの方がよさそうかな」「みんなでできた」

すべてやる気につながる動機です

最近の授業は，問いから学習を進めたり，深めたりするので「輝く瞳」に出会う機会が増えました

教師は

きらきらした眼差しを見たい

子どもたちのやる気を引き出すため

笑顔を引き出すため

授業に力をいれるのです

学校は

子どもたちが大切

笑顔　やる気　元気を引き出すため

まずはクラス経営の基本の授業に力を入れるのです

本校の目指す児童像は

「笑顔いっぱい　やるきいっぱい　元気いっぱい」

１年経って　子どもたちの成長は　目をみはるものがあります

１年生　　こんなに書けるようになったんです！

ほかにも

　計算が早くなった

　新しいことを知った

　見方が変わった

　けんかもした

　失敗もした

　苦手な食べ物が食べられるようになった　

どんなことも　子どもにとって栄養

学校は

笑顔　やるき　元気

いろんな栄養でもって　健やかに成長する姿を応援しています

厳しい寒さも和らぎはじめ

外は花が咲いている

土からみどりが　　今年はうまくいけば，校庭斜面は，菜の花で黄色に彩られるはず

子どもたちも，次の学年へ向かって

６年生を送る会の準備を

６年生は，残り１９日。

残り少ない日を大切に　素敵な日が過ごせますように

なわとびフェスティバル

跳んでいるときは，ずっと動いて

いつの間にか　汗びっしょり

座学の授業では　考える時間　話し合う時間　書く時間

体育では　走る時間　考える時間　練習する時間

とにかく子どもが　自ら動く

これからどんどん増えていくと思われます。

そんな授業が教師も楽しいです。

かける言葉　返す笑顔　ハイタッチ

感じる体温

SNS上の絵文字の笑顔

体温？

今日は３．４年生へ向けての情報モラル授業

何気ないメッセージ

心がひどく傷ついたり　なにもかも信じられなくなったり

相手の受け取り方ひとつ

ちょっとした油断が，大きな事件に巻き込まれることも

各教室の帰りの会

友だちとどううかかわればよいのか　考えてみるきっかけとなりました。

あげパンの日

口の周りをめいっぱいよごして

こんな日は，あんまりないけど

みんながうれしいです。

教室では，あげぱん争奪戦

今年度最後になるのかな　あげパン

６年生は小学校生活最後　あげパン

来年もお楽しみにね

雪が降ると

いたるところに雪だるまが

かわいらしい　作ってくれた人ありがとう

作った子を想像します

いたるところに感謝と笑み

昼休みまでには，元気がなくなってしまいますが

いたるところで「ありがとう」

授業参観前に教育課程説明会がありました。

７０名ほどの保護者の皆さんが来てくださいました。

多くの方にお集まりいただき，感謝いたします。

そこで来年度のことをお話しました。

【教育課程について】

①修学旅行・校外学習

②探求学習

【諸連絡】

③転出入あったらすぐに知らせてほしいです。学級編成に関係します。

④アフタースクール事業が始まります。３月に事前説明があります。

⑤学校評価協力ありがとうございました。課題は主体性，挨拶。また，作戦を練って頑張っていきます。

【今年度最後の授業参観】

授業では，涙を流している保護者の方もいました。

１年生はこんなに成長しました。６年生の発表は，楽しさあり，感動あり，深いものでした。

しいのきラボ

今週は何を実験するのかな？

青いマーカーを好きな形に塗って水に浮かべると

「えっ？」

おもしろい！なんでかな。

６年１組　クラスレクはみんなで超盛り上がり

 増やし鬼！！

はじっこに隠れていた子たち

見つかって「ギャー」　　捕まえる側も大爆笑！

６年生のロング昼休みもあと何回かな。

休み時間を楽しく過ごしてほしいです。

今日は豆まき

３年生は，静寂の中での書写

１，２年生では，鬼にまつわる本を読み聞かせをしてもらい，

自作の豆（のようなもの）をまいて元気いっぱい節分を楽しみました。

今や鬼も怖いだけではないです。優しい，泣き虫の，寂しがり，正義の味方の……

豆も大豆じゃない地域も。実際に私は子どもの頃，落花生を投げていました。

地域によっては，掛け声も変わるとか。

高西っ子は，今日の読み聞かせから「福は内，鬼も内」。

なんだか「やさしいの木」「あったかやなぎ」

早いもので２月

本校にある「ゆずり葉」の木。

今日の全校朝会では，「６年生を送る会」のスローガンを高西レンジャーが伝えてくれました。　

スローガンは，「最高の思い出をもう一つ」

みんなで，一つの目標に向かって頑張りましょうね。

さて，その後児童会役員の引継ぎが行われました。

これまでの役員たちが，自分の成長を語り，

これからの役員たちが，今後の展望を話し，

今年の気持ちを受けて，来年もまた葉が引き継がれていく。

大人気の高西レンジャーも，少しずつ形や姿を変えながらですが，元気に引き継がれていくのです。

昨日少しふれましたが，

縄跳び板が完成しました。まだ一台です。

今日の体育の時間からお披露目。

多くの児童が行列になって使っていて，

「なわフェス」に間に合ってよかったです。

ちなみに大人は使用できません。

次はもうちょっと丈夫に作ります。

今日の朝は，６年生の「朝の歌」を聞きました。

声量はどうかとか，上手か，リズム，音程とか　

詳しい話はわかりませんでした。

かっこよかったです。

こんな姿が，下学年にとってかけがえのない「先輩の姿」です。

あと，別の話ですが，縄跳び板完成です！！

強度が少し心配ですが……

明日から，校庭デビューです。

エアコンが付きました。

体育館での使用開始は，まだです。

寒い冬，体育館での活動には強い味方です。

社会では，環境か遺伝かという論争がありますが，

まずは，我々は，今目の前にいる子たちのために環境整備を頑張ります。

現在縄跳び板の修理中です。

出来上がった縄跳び板で「できた」と自信がつく子が一人でも増えたらうれしいです。

環境がなせる業かもしれません。

教室を回っていると「夢」について話し合っている授業に出くわします。

夢　目標

今目指していること

ゴール

目指すものがあると回り道をしても、たどり着くためにはどうすればよいか考えます。

そもそもその学習が必要かどうか　考えても良いです。

わたしは，必要だと思っています。

最短経路でなくても，必要なさそうでも良いのです。

それは，知識の幅をひろげていきます。

学校は，子どもたちを未完成でも大きな器として育てていきます。

子どもは宝，可能性の塊です。可能性を増やす学習を進めていきます。

自分で調整する給食の量

食べられないときは，次に少し減らして

食べられたときは，少し増やして

学校の給食は，「おいしい」です！

しかし，昼休みに給食室を覗くと結構な量の残菜に驚きます。

今日は，２年生と一緒に給食を食べました。

子どもは，自分で量を考えて，

「ひとくちなら」「もっと食べられる」「ごはんなら」大変意欲的。

給食は，担任のお皿がいっぱいになることが往々にしてありますが，

残菜を少しでも減らしてくれるという姿に感謝します。

自分の量から，減らしたり増やしたりできるのが素晴らしいです。

結果的に，２年生のお残しは，多かったけれど，別にいいんです。

大切なのは，学びとったことから，いかに改善するかです。

明日からの2年生に期待しています。

学習においても，自分でどう考えたか，もっとこうすればよかったなど

考えることが重要です。

「できなかった」「うまくいった」などの活動が自分を俯瞰し，成長を促します。

食事でも，学習と重なるところがあってよい学びとなります。

５年生の校外学習

１，２年生は，餅つき大会

６年生は，高柳中学校説明会

学校は，いろいろなことがありました。

そんな中

子どもたちは，うれしい，楽しい，満足！　

私は，ばたばたばた！

こんなときこそ，KY（空気を読む）いやKK（空気を感じる）ですね。

 ばたばたしている自分の気持ちは関係なくして，子どもたちの笑顔やうれしさに寄り添うことが大切。

 だんだん自分も楽しい気分になります。

空気を感じることは，

楽しい空気を守る勇気，

嫌な空気を断ち切る勇気。

周囲の流れに身を任せるだけではなく

それは，誰かを守ることにもつながる

あるクラスの学級指導では，「時にはその嫌な空気とは，流されるのではなく戦う必要ある」と子どもたちに伝えるシーンがありました。心に響く指導でした。

ひと昔前は，一斉授業として

前を向いて，先生が教え込む。

今の学び方は，変わってきました。

子どもが学び方を選ぶ時代なんです。

一人で？　友達と？　先生と？

４時間目に校内を回ると，いろんな学習スタイルがありました。

図工終わりに，関連づいたことがもう一つ。

道具を選ぶのも大切ですね。

図工の後に，どうやってきれいにするか。

誰と，どのように，解決方法を選べる時代になってきています。

６年生は，楕円のボールを使って

初めての学習内容「フラッグフットボール」

女子も男子も関係なく頑張っています。　これは小学校ならでは

休み時間にも活動しています。

クラス対抗戦で盛り上がりたいと考えています。

１月も早いもので２０日

始業式で子どもたちに１月２月３月を「行く，逃げる，去る」と表現し

「日々を大切にしましょうね。」と話しました。

　　　　　　　　　（始業式の子どもたち）

あっという間に１月も下旬。

教師は，子どもたちに何ができるか，考え続け，新しい知識を学び続け，日々奔走中。

６年生にとっては，あと二か月で６年間の小学校生活に区切り。

教師として，一番苦手な季節がやってきます。

必ず来る季節です。毎年寂しさと戦っています。

だからこそ我々教職員は，子どもたちの笑顔のため，力を尽くしていきます。

６年生の家庭科では，「地域のためにできること」を学ぶ時間があります。

まずは，地域の方に話を聞いてから学習をすすめていくこととしました。

大切なのは，やはり実態。

地域の方々はどのようなことを望んでいるか，

どのようなことが子どもにできるか。

クラスにどんな子がいて，どのように学ぶのが良いか

子どもたちのことを考えながら，

学習を組み立てていくのは，とても楽しい時間です。

教師のプロフェッショナルな時間となります。

友だちと同じようにしたいから

どうすればいっぱいクリップがつくか

友だちより多くクリップを付けるにはどうすればよいか

すごかったから

かっこよかったから

すごくなりたいから

なんでもいいです。

お子さんのスイッチはどこにありますか。

やる気を出す習慣があれば，スイッチに入りやすくなります。

私自身　神経回路の学習を復習しています。

随意運動，不随意運動……懐かしいです。

今年は，体育館が使用できないため

各教室で開催された校内書初め展。

どの学年も見ごたえ十分でした。

集中して書いた子どもたちの作品はとっても素敵です。頑張りましたね。

校内を素敵に彩ってくれました。参観に来てくださった方々ありがとうございました。

図書館の児童テーブルを新しくしました。

以前，ホームページでお知らせしました。

年末に，教師用のカウンターが来ました。

全体的に明るくなりました。

読書量が減ってきている時分，なにかの一助となればよいです。

座卓もあります。ゆったり読む場所。

高西小の職員は，笑顔いっぱいの児童のために，まだまだ工夫していきます。

３連休はどうだったでしょうか。

教職員は休みの間に，どのようにすれば子どもたちは楽しく活動するか，

ああしてみたら，こうしてみたらと考えます。

それがよく決まったときは，うれしいったらありません。

それを考えてきた３連休。

でも，お休みの急増を忘れてはいけない時期でした。

いっきに感染症増加で欠席が増えていました。

今後，早帰りや学級閉鎖などの対応もあるかもしれません。

本日だけでなく３連休を，

苦しい思いをした子たちもいたでしょう。お大事になさってください。

学校で待っています！

今日は，写真を撮っている時間がなく写真なしです。また明日の記事に投稿いたします。

給食開始しました。

今日はスパゲティ，

口の周りをケチャップいっぱいにしていた１年生も

上手に食べらるようになりました。

久しぶりの給食に皆うれしそうでした。

食べられる量を自分で決める中で，増やしたり減らしたり

これも自己調整力，学ぶべき力です。

さて，私も授業が始まりました。私の授業は相変わらず耕やし育てるノートづくり。

早速　今日は教科書を開くと，

「おおー」と歓声。一円玉がいっぱいのページに驚く子ども。

そこで今日の学習は，何をすべきか問うと「どうやって数えるか」とほぼ全員可決。

皆で見通しを確認している間，待てずに数えている子もいました。

友だちと考え，一人で考え，楽しい時間になりました。

出来上がったノートは，

みんな違うノートになりました。

ホワイトボードにみんなの考えを集結させ，

友だちの考えに納得したり

賛成したり

ノートにメモしたりの時間

最後に自分でまとめるの時間です。

ノートやホワイトボードを見ると「まとまりで数える」と自分の言葉で書いています。

中には，こんな子も。

「１つずつ考えるのは大変だからまとまりで数える」

教師が進めずに　児童が考え，まとめる素敵な時間でした。

教室をでていく子の中に，「（おれにとっては）〇〇先生の授業は，休み時間だ」という子。

最高の誉め言葉いただきました。

学習が始まっているクラスもありますが，

それは徐々に。

クラスでは，こんなことも。

いいですね。給食係だけでなく，「感謝」という言葉をいれているところが。

継続は　力となり　思い出なり　

続けていきましょう。

学校評価の「あいさつの項目」はやや低め。

続けていけば，習慣となり，広がりを見せ始めます。

寒さは，厳しいですが，ぜひ，朝の挨拶から元気に。

教職員も，元気に行います。

今年もよろしくお願いいたします。

元気に登校してきた子どもたち。

学校に主役が戻ってきました。

元気な学校に戻ります。

３学期は，「行く」「逃げる」「去る」といわれるほど早く時間が過ぎていきます。

子どもたちにとってあっという間だったと惜しむような日々にしていきたいと思います。

昨日の写真ですが，

持ち帰りのものが多くなっています。気をつけて帰ってくださいね。

学習でも，テストでも，運動でも

「見通し」を持って活動することが大切です。

教師側も，先に伝えて置いたり，急な変更をしたりしないように気を付けています。

「どう持ち帰るか。」

これも良い問いであり，良い学びです。

失敗も良い学びです。

とにかく気をつけて帰ってくださいね。そして元気に新学期登校してください。

学校で待っています。

冬休みということで，しばらくホームページの更新は，お休みします。

セレクト給食

あなたは，チョコケーキ，いちごケーキどちらを選びますか。

興味関心の高いものとして，好きなものが挙げられます。

教育現場では，好きなこと選択し，興味関心を高める工夫をすることがあります。

ケーキを前に，子どもたちはとてもうれしそうでした。

４月

「ここで何を育てようかな。」「みんなのはたけ」

「サツマイモやってみようか」「カブもいいね」

職員室のワンシーン。

決まったら，土地を借りるために柏市と土地をお持ちの方に申請を出しにいってきます。

たねまきからスタートです。

また学校には，たくさんの実のなる気もあります。

みかん，ゆずに，なつみかん。校庭にはぎんなん。

今年は，豊作です。

でも実ったら実ったで，

子どもたちが口にしてよいか検査に出します。

　（しいのきさん　ジャムづくりの様子）

それから料理計画を立てて，

それから協力者を募って，

それから，それから……

準備が整ったら，料理の取り掛かりです。

出来上がったら，やっと食べられます。

　（１年生　スイートポテトづくり）

大変な過程ですが，実は大切なことを学んでいます。

 「育つ喜び」「収穫の喜び」「食す喜び」

人間にとって食べることは大切なことで，学びと密接にかかわっています。

「食べられるか」「食べられないか」

「主成分はどのようなものか」

「体をつくる」「体を整える」「体のもとになる」

頭を使うとおなかが減ります。減った分，補給。そしてまた，次への活力へと。

子どもたちには，たくさん食べて，たくさん学んですくすくと成長してほしいと願うばかりです。

AIについて，よく言われるようになった現代。

６年生のクラスでAIの利活用についての学習がありました。

AIも間違うことがあります。

「使って便利」だけでは，少し浅はかな思考なようです。

使う前に，まず自分で問題に対面し，

持っている知識を活用し，まず自分で考える。

そして，様々な方向からの解決策や集めた情報を整理し，選択し，よりよい答えを求める。

それらの思考の道具の一つとして，AIを活用する。

AIも間違えることがあります。

大切なのは，自分にとって「必要か」「正しいか」選択する自分の力です。

６年生といえば

「小学校生活最後の」という言葉がいたるところについて回ります。

今の生活を大切にしてほしいと願う言葉かけの一つです。

 暖かく，走ると汗ばむ陽気。

６年生にとっては，最後の持久走です。

先日，持久走を見学している保育園の先生がおっしゃっていた言葉が思い出されます。

「来年からこんなに走れるか心配です」

きっと保育園の子どもたちのことを考えながら話した内容ではないでしょうか。

となりに，まだまだよちよち歩きの子どもたちがいました。

青空広場の入口は，坂道。走ると意外にきついです。

６年生の走り，感動しました。

みんな一生懸命。走る子も応援する子も。

「あったかやなぎ」な子に育ち，「うれしいの木台」でした。

声をからして応援する姿。

小学校の６年間の成長は，計り知れません。

これからまだまだ成長する６年生の姿を楽しみにしていてください。

持久走記録会

１～３年が頑張りました。

「どうやって走ればよいか。」今回の持久走練習においての最大の「問い」です。

スタートラインに立ってみて景色はどうか

準備体操でどのくらい体を温めるか

合図でどう走り出すか

ラストスパートはどのくらいか

追い越すにはどうすればよいか

走っている中では？

いろいろな問いを持ち，考えることが子どもの成長です。

いっぱい考えて，一生懸命臨んだ持久走は大変有意義なものとなります。

明日も高学年の持久走です。応援お願いいたします。

人類は，道具活用によって飛躍的に文化を発展させました。

小学校の社会科の学習では，打製石器，磨製石器，青銅器など道具の活用に焦点を当てることがあります。

２年生のカッターの学習です。今日は，学習ボランティアの方にも来ていただき学習を進めました。

真剣に怪我無くできました。よかったです。

６年生の学習です。もう少し資料の読み取り方について聞きたい児童がプロジェクタの前に集まっています。

なにやらわいわい楽しそうです。

道具は，子どもたちの学習においてとても大切な手段の一つ。

手段を選択し，学びを選ぶことが大切です。小学校は，多岐にわたる出会いの時期です。

子どもたちには，出会った道具と得た知識を生かして，夢を叶えていってほしいと思います。

校外学習の写真です。

山登りは，振り返るとどう登ってきたか振り返ることができます。

本当に登り方が良かったのか，もっといい道があったのではないか，

考えるとそれは良い学び。

さて年末となり，今年の漢字も発表されました。

年末は，一つの振り返りの時期です。

学校も次年度の準備を始めまるため，調査もあります。

大変重要な資料となりますので，どうぞご協力ください。

クラブ活動

一つのボールで　みんな熱心に活動しています。

学級も目標があります。

学校も目標があります。

地域連携にも目標があります。

一つの向きで歩みを進めていくことは，着実に前に進みます。

一歩下がっても，横に進んでも，目標があれば，迷いにくいです。

子どもたちは，「夢」をもって成長してほしいです。

今日は，天気がとてもよく

多くの児童が，外で遊んでいました。

遊び方も様々でした。

安全面を考え，はじの方では野球。

クラスでドッジボール。

鬼ごっこ。

遊びの時間は，喧嘩や怪我など学ぶこともあります。

でも一番は，笑顔が多くて，大変うれしいです。

今日から持久走の試走が始まりました。

子どもたちは，スタートラインから元気よくとびだし，練習の成果が垣間見えました。

今日の結果が，思いのほか振るわなかったことも，

実際に走ってみて反省も大切な学びです。反省は悪いことだけではありません。

次の本番は，その振り返りを糧にして思い描く走りとなってほしいです。

今日は２年生で町探検がありました。

全校の保護者に声掛けて，見守りをお願いいたしました。

ご多用のところ，１０名の方が参加してくださいました。

地域の中に，学校はあります。

そこには，子ども，保護者だけでなく，地域の方で構成されています。

そして，多くの方に見守られています。

今日はコミュニティスクール会議があり，

高柳中学校，高柳小学校，高柳西小学校の役員の皆さんが集まって地域で何ができるかと大盛り上がり。

子どもたちのためにたくさん考えて，活気ある会議となりました。

味方の力強さを感じました。

同じものを使っても，

子どもたちの技術でいろいろなものに形を変えます。

発想　技能　趣味嗜好

学習の個別化が言われていますが，こういうことなのかもしれません。

今日も書き初めがありました。

書き初めも，同じような道具を使いますが，そこに出来上がる作品は全然違います。

どれも子どもたちの作品は，素敵だし，おもしろいです。価値ある作品です。

本日は，体育館で書初め。

本気　本気　本気　

なんでも本気で頑張る姿はかっこいいです。

エアコンなしの書初めは，今年で最後です。

１２月２０日～１月２５日までは，体育館工事のため，活動がしばらくできなくなる予定です。

体育館での活動ができなくなると，体育はとても寂しくなります。少しの我慢です。

時の経過で

いろいろなところで変化があります。

今日は，磁石の学習。

一つの磁石，どのようにくっつくか。

数を変えてみたら？どう変わるか。

変化は楽しい。

生活でも同じことが言えます。

学び方，休み時間の遊び方

中には継続できる良いことがあります。一方で修正することももちろんあります。

どちらも決して悪いこととは言い切れません。たとえ良くなくもよくても，修正することが大切です。

正解かどうかわからないからです。まして正解がすべてではありません。

だから永久に変化は楽しい。

学校も１２月に入って，師走の時期。忙しい時期。

忙しい時期だからと言って，手は抜きません。

これまでのこと，これからのこと，

変化を整理整頓し，子どもたちの実態に合わせていくことも必要です。

成長している証である「変化を楽しむ」姿勢が大切です。

今日は，しいのき学級三校合同の校外学習です。地域の方にも，ご協力いただきました。

ですから，学校のアイドルがいません。

職員室前廊下は静寂。

時々，体育館や２階から聞こえてくる子どもたちの声。

休み時間は，いつものような校庭の風景ですが，

授業が始まるとちょっぴり静か。

加えて，感染症の影響で休んでいる子たちもいます。元気になってね。

教室も，ちょっぴり静か。

子どもたちのそれぞれの存在感は大きいです。

学校は，子どもたちが主語。

高西小職員は，子どもたちのために笑顔元気やる気のため日々頑張ります！

意識しながら

振り返って

学んだことを生かして

教えられることだけでなく，子どもたちはうまくなっていきます。

成長します。そんな力が備わっているのですね。

１年生も，たくさんを経験して，大きくなりました。たくましくなりました。

キャリア教育において

６年生の学習で「自分の弱み，強み」を整理していました。

「自分はこうだ！」「いや少しここが苦手かも。」

わいわい楽しそうに活動していました。

昨日の記事は，形になる学びの内容でした。

今日は，形のない学び，これまでの蓄積を振り返る活動でした。

楽しそうだけでなく，とても意味深い学びです。

１年生が　育てて，収穫したお芋。

１年生は，焼き芋パーティ。

教室に行くと，「先生！　お芋食べてね。」うれしかったです。

時には，形になる学びがあってよいです。

そんな時はうれしいです。

でも，ほとんどは形にならない学びですが，いつか力になって表出してきます。

それを楽しみに学習を進めていきましょう。

算数の授業をしています。

ノートは，「問題」「課題」「見通し」「考え」「考えを共有」「まとめる」。

ただし，「この文章」「この課題」「このまとめ」を「書きなさい」とは言いません。

子どもが，それぞれ考えて書きます。

ノートは決して同じものにはなりません。

その結果，ノートは，２ページ，３ページに及ぶものも。

それだけで素晴らしいです。

「書く力」「読む力」「パソコンを入力する力」すべて情報活用能力です。

多岐にわたってきている分，どうしても，それぞれにかける時間は減ってしまいます。

今だからこそ，よく書き，よく読み，よく考える時間を大切にしたいものです。

今年は，新年の一斉書き初め会が体育館工事でできません。

広い体育館でできる唯一の機会。

上手に書いてました。

長尺の半紙に書くのが初めての３年生。

せぼねがしっかりして，字ものびのび書いていて。

感心します。

山登りは，ものすごい学びの宝庫です。

「概要はどんな感じか」

登り方　ひとつ。「どっちにいくか。」

体の変化　ひとつ。「ここは耳がキーンとなるのはなぜか。」

振り返ると　ひとつ　「こんなに登ったんだ。」「あそこからスタートしたんだ。」

何をとっても勉強になります。

どんな学び方をしたか。次はどうしようか。

それを考えてみると，勉強が楽しいものとなります。

本日は，柏市学力学習状況調査がありました。

生活・学習意識調査もありました。

「今年の学習がどうであるか」は，もちろんですが，

「これからどう学習すればよいか」も大切になります。

苦手なことも「やればできる」ことが多いです。

結果を終わりとせず，進歩を目指すように声をかけ続けてほしいと思います。

子どもの可能性は，無限大です！

小さいうちに習慣を。鉛筆の持ち方名人です。

高西っ子フェスティバル

ステージ発表とスペシャルルンルンタイム，協力会のキャンプファイヤー。

多くの児童が，それぞれの目標に向かって素晴らしい取り組みでした。

そして，それぞれ新しい目標を持ち，取り組み始めました。

書き初め。

持久走練習も始まりました。

休み時間も練習しています。

目標を持ち，振り返り

子どもは一段と成長します。

話すときは，順序が大切。

今日は，意見文を書く場面に出会いました。

AIで文章を書ける時代になってきています。

しかし，書くためのスキルを育てるのは大切なことです。

ああやって，こうやって。

言いたいことは？根拠は？どの順番で話すかな。

論理的に考えることが社会人として求められる力だと言われていることも事実。

大変かもしれませんが，今頑張って伸ばすべき力です。

休み明けの月曜日は，いつも心配です。

朝の欠席チェック。

「お休みの子が増えていないかな。」

まだ高西っ子は，すごく増えてはいませんが

インフルエンザ，コロナウイルス，腹痛，のどの痛み

市内では，学級閉鎖もあると聞いています。

「元気に登校，元気に帰宅，また明日も元気に来てね。」

子どもたちには，いつも職員みんなで言っています。

「笑顔」「元気」「やる気」

そのためには，風邪予防，基本の「手洗いうがい」です。

保護者の皆様どうぞよろしくお願いいたします。

高西っ子フェスティバル

ルンルンタイム　スペシャル

キャンプファイヤー

１日中お祭りでした。まさにフェスティバル！

どの活動も，誰かが「だれかを楽しませるため」に大活躍。

素晴らしい学びとなりました。

テレビでは，紅葉が話題として取り上げられ，美しいなと思うこともたびたびです。

負けじと高西小の校庭の植物もいろづき始めました。

トトロの木も

今年度枝おろしをしたイチョウの木も

外側から黄色くなるんですね。

学級の活動ぶりも変わってきました。

歌や合奏も上手になりました。

学年もぎゅっとまとまっています。

明日は高フェス。お楽しみに。

今日はルンルンタイム。

明後日のスペシャル　ルンルンタイムに向けて

顔合わせをしました。楽しみな活動が待っています。

そのあとは，いつもの縦割りの活動です。

一生懸命逃げる子。一生懸命追いかける子。様々です。

そのような中　低学年を喜ばせるため，「良い加減」で走る高学年。

結構難しい「良い加減」。

でも，人を喜ばせることができる子は素敵です。

現在，学校には教育実習生が来ています。

子どもたちと授業をしたり，休み時間に遊んだり，教師を目指し学習中です。

今日は，国語の授業です。内容は随筆，エッセイでした。

随筆とは，筆者の体験や読書などから得た知識、情報をもとに、それに対する感想・思索・思想をまとめた文章です。

学校では，国語の授業で「枕草子」「迷う」などを学習します。

 エッセイは，作者の内面やあるテーマをもとに感想・思索・思想をまとめた文章です。

どちらも，それぞれ筆者の文章に対する工夫が見られます。

「なぜ多くの人に読まれるのか」

・かわいい挿絵

・歯切れのよい文体

・自分にも起こりそうな出来事

学習の中で，子どもたちが共感できる工夫が一つでも見つけられ，読書の広がりになっていけばよいとか感じました。

もしかするとその読書の広がりが，好きな作家に出会うチャンスにつながるかもしれませんね。

教師は，人づくりの仕事。

今の学習やかかわりが，子どもの新しい可能性を生み出す素敵な仕事です。

結構緊張感があります。

子どもたちは，この広い体育館といっぱいの観客を前に

元気に演奏します。

ただいま，練習中！お楽しみに。

今日は，朝の全校朝会が感染症の不安もありオンライン開催となりました。

接続状況が良くなく，映らない時がありました。

校長室で職員総出で「ああして」「こうして」悩みました。結果，時間はかかりましたが，うまく接続できました。

その中で，子どもたちの端末の使い方についても話がありました。

enterキーの強く打つことや，PCの乱暴な開き方などのお話に，

子どもたちは「わかる」と盛り上がったクラスもあったようです。

借りているもの。大切に使いましょう。

さて，高西フェスティバルの練習が始まりました。

これから，合奏や演奏も上達していきます。

今日は，就学児童に向けた健康診断がありました。

ようこそ高柳西小学校に

みんなが楽しみにしていました。

１年生からの千日紅の贈り物です。

来年の入学をみんなが待ってます！

道徳的なことを教え込むことから

何が大切だったか，こんな考えも大切であるなど

自分の行動を振り返る時間となっています。

どんな議論になるのか，わくわくする時間となればいいですね。

高柳西小学校は花がいっぱいです。

本日は，１年生の花植えがありました。

卒業式には，パンジーがいっぱいに咲き誇り，卒業式を彩ります。

子どもたちは，登校したら，水をあげます。

元気に，愛情をもって育ててほしいです。お世話になった６年生のために，大事に育ててね。

「あっ！かけ算！！」

今２年生では，かけ算の学習をしています。

窓の枚数を考えたのでしょうか。子どもの目は，そのような見方をするみたいです。

先日，算数の学習時，校内の掛け算探しにいってみました。すると子どもたちはたくさん見つけてきました。

学習の見方・考え方が生活に加わると，子どもたちの世界は，面白く見えてくるのかもしれませんね。

電球はどのようにして点灯するのか。

個人で考える子，友だちと考える子。

子ども自身が自分で考え，選んで学習ができるように授業の様相も変わってきています。

子どもたちも「問い」をもとに，体験を通して学んでいました。

本日は，授業参観・懇談会に来ていただき，ありがとうございました。

子どもたちの活躍の場。授業はまさに活躍の場です。

いきいきとした姿を見ていただきまして，感謝いたします。

様々な場で活躍しています。

また是非学校にいらっしゃってください。

今日は清掃の様子。

自分の使っている教室や廊下。隅々まで黙々と掃除してる６年生の姿は，素晴らしいです。

そんな姿は，きちんと引き継がれています。低学年でも隅々まで，丁寧に拭き拭き。

６年生はかっこいいです。学校の目指すべき姿です。

実際のものを使うことはワクワクしたり，うれしかったり。

ましてや，新しいものを使うときは，箱から取り出すときからワクワク，楽しみ。

 今思い返すと，その時のものを今でも使っていることがあります。

後期に入って，新しい教材や教具を用いての授業があります。

三角定規，コンパス。

きっと，これからずっと使うもの。

おうちの方からのおくりもの。

大切に，そして長～く「学び」に使ってくださいね。

学習でも　休み時間にも

学校には歌声，音色が響いています。

高フェスの練習，授業参観の練習。

自分の役割となった楽器の練習に遊ぶ時間との両立を図って取り組む児童もいます。

どんな音色が出来上がるでしょうか。音色にもいろいろありますが，どの音も素晴らしいです。

さらに出来上がったものの他に育つ

「頑張った」「つらかった」「楽しかった」「満足した」「次はどんなふうにしたい」といった気持ち。

だれにも点数化できない力です。昨今大切だと言われている非認知能力（メタ認知）です。

 子どもたちは，ただいま猛特訓中です。お楽しみに。

日曜日にしいのき台区の秋祭りがありました。

今年も盛大に開催されました。

学校で採れたサツマイモの販売活動がありました。

しいのき学級の活動により，大成功となりました。

焼き芋は，地域のスーパーより蒸し器をお借りしたり，実際に火を使って蒸したりしたものでした。

しいのきカレンダー販売と種のつかみ取りもありました。

子どもたちの体験すべてが素敵な学びとなりました。

小中一貫教育の取り組みとして、

高柳中学校、音楽集会リハーサルを参観させていただきました。

中学生の声量、ハーモニーに衝撃を受けました。

高フェスもこの経験を生かし、頑張ります！

お祭りの準備をしています。シールをはがして，はって。

ひまわりの種を分けて。

一生懸命準備しています。

細かい線を引いては，カラフルな下地が見えてきます。

黒い線とカラフルの色彩がきれいです。作品の完成をお楽しみに。

体育の一場面。

側方倒立回転を練習しています。以前見た時より驚くほど上達しています。

「どうすれば上手くなるか」

教師側のこちらもどうすればうまくなるか，

場の設定を考えて，恐怖心を減らしたり怪我を防いだり，

技を小分けにしてみたりスモールステップを考えます。

最終的により安全で適切な方法を考えて学習支援を行います。

ルンルンタイムがありました。

グループに分かれて，異年齢交流を進めます。

６年生はさすがです。

ドッジボールでは，低学年を守り，壁となり，それどころか速いボールに向かっていき，キャッチ。

ボールを取った途端，低学年にやさしくパスをする様子は，まさに低学年の正義の味方です。

かっこいい姿がを背中で語られていました。

下学年は，そうなるために成長のステップを踏んでいくのではないでしょうか。

２学期制の後期の学習へ少しずつ入っていきます。

１年生は漢字の学習。

下の教科書を使って。

模型を使って。

どんな学びが広がっていくのでしょうか。お楽しみに。

なにか感じる違和感。

いつも見ているものとちょっとちがう。

いつもと違う地図。いつもと違う地形。

「色が違うね。」「今と違うね」など。「なぜかな」

子どもたちは，多くの資料を用いたり，友達に聞いたり，考えます。

水溶液の学習でも，無色透明なのにどれもちょっと違和感。刺激臭があるとか，気泡があるとか。

「なぜかな」

ちょっと違和感を感じて，なぜかなと思うこと，これが学びが深まるひとつのきっかけとなるのではないでしょうか。

今日は風が強い日でした。時々，舞う砂埃。

これも立派な学びです。

ある時，６年生とリレー学習の際，風向きや風力について考えたことがありました。

追い風，向かい風，よく飛ぶ，風に押し返される，風に流される，曲がる，速い，遅い。

「どう走ればよいか。」

「どう打てばよいか。」

「どう守ればよいか。」

こんな時は，風下，風上にどちらに立てばよいか。

生活する上でこのような見方・考え方はとても役立ちます。

いつもの活動ですが，子どもたちの為にはとても大切なことです。

本日は，給食委員会。

残渣の量や片付けなどチェックしています。床に膝をついて一生懸命見ている様子が素晴らしかったです。

続いて，昨日に引き続き，高西小図書館の様子。

「きれいでうれしいです。」「使いやすいです。」と利用者は言っていました。

整備側は，こういった言葉がうれしいです。大事に使ってくださいね。

学校は，子どもや大人，たくさんの支える仕事をしている方々でなりたっています。

机が新しくなりました。

これまで，ずいぶん古いものを使っていましたので新品へと交換です。

子どもたちの喜ぶ姿が目に浮かびます。

大切に使ってくださいね。

古い机は，図工室で使うものもあります。

委員会活動で土づくり。

環境委員会が協力して行いました。

（撮影者の急用のため，活動写真が取れませんでした。すみません。）

今後は，作物づくりに関して，学年がどのように携われるか考えていきます。

まずは第一歩。土が大切。

今日は，朝の全校朝会。

校長先生のお話「きまりを守って行動しよう」の振り返り，

なぜきまりを守らねばならないのか，についてです。

子どもたちは，社会に出てから何が必要か，考えることになりました。

１０月の生活目標は「感謝の気持ちをもって食べよう」

給食委員会が，みんなで発表しました。

日本の食卓には，「頂く」，「準備してくれて感謝する」という気持ちがあることを伝えました。

高西レンジャーの登場しました。午前中のスローガンを発表しました。

堂々しており，学校の顔です。

午後の部も絶賛計画中です。お楽しみに。

本日の給食は，「フルーツしらたまポンチ」でした。

配膳直前にサイダーを入れて，食べます。

教室に行ってみると，

子どもたちは，サイダーというだけで目がキラキラ。

久しぶりのメニューはどのクラスも人気でした。

もちろんサイダーに苦手な子は，投入前に配膳されていました。

６年生のスナッグゴルフ。

３つでホールインを目指します。

「自分なら特に何打目をうまくなりたいか」「なぜか」

「１打目です。なぜなら……」「２打目です。なぜなら……」「パターです。なぜなら……」それぞれです。

ですが，実践するといったりきたり。

子どもたちは，パワーだけではなくコントロールも必要となることが徐々にわかってきたようです。

来週は，コースを回ってだれが優勝するか楽しみたいと思います。あと少しでスナッグゴルフも終了です。

教育用語の中には，「場の設定」という言葉があります。

学びの仕掛けなどになり，子どもたちの興味関心を高めるなど良い効果を生むことがあります。

図書館のある一角に設置しているコーナーです。

秋のコーナー。まつぼっくりもおいてありました。実物も雰囲気づくりには大事ですね。

次に，今日は給食試食会がありました。

この会が，子どもたちとの共通の会話となればより幸いです。

最後に，６年生体育の風景。

６年生はスキルアップタイムと称して，たくさんの活動の場で練習しています。

スキルアップが技の土台となって技への進化がみられるようにしていきたいです。

６年生では，小学校マット学習の集大成としてたくさんの技をできるようになるのと，大きな技にすることを頑張ってほしいです。

もちろん片付けもすべて自分たちで行います。

学校のいたるところに，学びの場が設定されています。

今度学校にいらした際は，さがしてみてはいかがでしょうか。

季節は秋，といっても，まだまだ暑い時がありますが

なにはともあれ学習の秋。

学習には，スポーツ，読書，芸術，食欲などなど人それぞれです。

とにかく好きなことに没頭する。それができる秋です。

「大きな絵にチャレンジ」

「外遊びにチャレンジ」

「体育の授業の練習にチャレンジ」

今学習していることは，必ずどこかで好きなことにつながります。

好きなことに没頭できる今の季節を大切にしましょう。

３年生が，地域のスーパーに見学に行きました。

学校は，セレクションにだいぶお世話になっております。

例えば，段ボールをもらっています。

丈夫なミカン箱は，学習に生かしたり，機密性の高い文書の回収箱にしたり。

とっても役立っています。

あと給食のないときは，職員がお弁当を買いにいくこともあります。

うろこ雲でしょうか。

過ごしやすくなりました。

６年生の体育は，体育館では「マット運動」。

大きな前転をはじめ，小学校生活のまとめのマット学習です。

マットをたくさん準備して，いっぱい練習して上手になってほしいです。

気が付けばすっかり秋の雲。あっという間と感じる時の流れに驚きです。

子どもたちの楽しい時間を作ってきていたのか，振り返ります。

６年生の今年が最高となるよう「なにができるか」，頑張ります！

どんな思い出ができたのかな。

小学校生活の思い出にしっかり刻めたかな。

聞きたいことは山ほどですね。

ひとまず無事帰ってきてくれて

「ありがとう　おかえりなさい」