R7　やさしいの木台のひとりごと

ひと昔前は，一斉授業として

前を向いて，先生が教え込む。

今の学び方は，変わってきました。

子どもが学び方を選ぶ時代なんです。

一人で？　友達と？　先生と？

４時間目に校内を回ると，いろんな学習スタイルがありました。

図工終わりに，関連づいたことがもう一つ。

道具を選ぶのも大切ですね。

図工の後に，どうやってきれいにするか。

誰と，どのように，解決方法を選べる時代になってきています。

６年生は，楕円のボールを使って

初めての学習内容「フラッグフットボール」

女子も男子も関係なく頑張っています。　これは小学校ならでは

休み時間にも活動しています。

クラス対抗戦で盛り上がりたいと考えています。

１月も早いもので２０日

始業式で子どもたちに１月２月３月を「行く，逃げる，去る」と表現し

「日々を大切にしましょうね。」と話しました。

　　　　　　　　　（始業式の子どもたち）

あっという間に１月も下旬。

教師は，子どもたちに何ができるか，考え続け，新しい知識を学び続け，日々奔走中。

６年生にとっては，あと二か月で６年間の小学校生活に区切り。

教師として，一番苦手な季節がやってきます。

必ず来る季節です。毎年寂しさと戦っています。

だからこそ我々教職員は，子どもたちの笑顔のため，力を尽くしていきます。

６年生の家庭科では，「地域のためにできること」を学ぶ時間があります。

まずは，地域の方に話を聞いてから学習をすすめていくこととしました。

大切なのは，やはり実態。

地域の方々はどのようなことを望んでいるか，

どのようなことが子どもにできるか。

クラスにどんな子がいて，どのように学ぶのが良いか

子どもたちのことを考えながら，

学習を組み立てていくのは，とても楽しい時間です。

教師のプロフェッショナルな時間となります。

友だちと同じようにしたいから

どうすればいっぱいクリップがつくか

友だちより多くクリップを付けるにはどうすればよいか

すごかったから

かっこよかったから

すごくなりたいから

なんでもいいです。

お子さんのスイッチはどこにありますか。

やる気を出す習慣があれば，スイッチに入りやすくなります。

私自身　神経回路の学習を復習しています。

随意運動，不随意運動……懐かしいです。

今年は，体育館が使用できないため

各教室で開催された校内書初め展。

どの学年も見ごたえ十分でした。

集中して書いた子どもたちの作品はとっても素敵です。頑張りましたね。

校内を素敵に彩ってくれました。参観に来てくださった方々ありがとうございました。

図書館の児童テーブルを新しくしました。

以前，ホームページでお知らせしました。

年末に，教師用のカウンターが来ました。

全体的に明るくなりました。

読書量が減ってきている時分，なにかの一助となればよいです。

座卓もあります。ゆったり読む場所。

高西小の職員は，笑顔いっぱいの児童のために，まだまだ工夫していきます。

３連休はどうだったでしょうか。

教職員は休みの間に，どのようにすれば子どもたちは楽しく活動するか，

ああしてみたら，こうしてみたらと考えます。

それがよく決まったときは，うれしいったらありません。

それを考えてきた３連休。

でも，お休みの急増を忘れてはいけない時期でした。

いっきに感染症増加で欠席が増えていました。

今後，早帰りや学級閉鎖などの対応もあるかもしれません。

本日だけでなく３連休を，

苦しい思いをした子たちもいたでしょう。お大事になさってください。

学校で待っています！

今日は，写真を撮っている時間がなく写真なしです。また明日の記事に投稿いたします。

給食開始しました。

今日はスパゲティ，

口の周りをケチャップいっぱいにしていた１年生も

上手に食べらるようになりました。

久しぶりの給食に皆うれしそうでした。

食べられる量を自分で決める中で，増やしたり減らしたり

これも自己調整力，学ぶべき力です。

さて，私も授業が始まりました。私の授業は相変わらず耕やし育てるノートづくり。

早速　今日は教科書を開くと，

「おおー」と歓声。一円玉がいっぱいのページに驚く子ども。

そこで今日の学習は，何をすべきか問うと「どうやって数えるか」とほぼ全員可決。

皆で見通しを確認している間，待てずに数えている子もいました。

友だちと考え，一人で考え，楽しい時間になりました。

出来上がったノートは，

みんな違うノートになりました。

ホワイトボードにみんなの考えを集結させ，

友だちの考えに納得したり

賛成したり

ノートにメモしたりの時間

最後に自分でまとめるの時間です。

ノートやホワイトボードを見ると「まとまりで数える」と自分の言葉で書いています。

中には，こんな子も。

「１つずつ考えるのは大変だからまとまりで数える」

教師が進めずに　児童が考え，まとめる素敵な時間でした。

教室をでていく子の中に，「（おれにとっては）〇〇先生の授業は，休み時間だ」という子。

最高の誉め言葉いただきました。

学習が始まっているクラスもありますが，

それは徐々に。

クラスでは，こんなことも。

いいですね。給食係だけでなく，「感謝」という言葉をいれているところが。

継続は　力となり　思い出なり　

続けていきましょう。

学校評価の「あいさつの項目」はやや低め。

続けていけば，習慣となり，広がりを見せ始めます。

寒さは，厳しいですが，ぜひ，朝の挨拶から元気に。

教職員も，元気に行います。

今年もよろしくお願いいたします。

元気に登校してきた子どもたち。

学校に主役が戻ってきました。

元気な学校に戻ります。

３学期は，「行く」「逃げる」「去る」といわれるほど早く時間が過ぎていきます。

子どもたちにとってあっという間だったと惜しむような日々にしていきたいと思います。

昨日の写真ですが，

持ち帰りのものが多くなっています。気をつけて帰ってくださいね。

学習でも，テストでも，運動でも

「見通し」を持って活動することが大切です。

教師側も，先に伝えて置いたり，急な変更をしたりしないように気を付けています。

「どう持ち帰るか。」

これも良い問いであり，良い学びです。

失敗も良い学びです。

とにかく気をつけて帰ってくださいね。そして元気に新学期登校してください。

学校で待っています。

冬休みということで，しばらくホームページの更新は，お休みします。

セレクト給食

あなたは，チョコケーキ，いちごケーキどちらを選びますか。

興味関心の高いものとして，好きなものが挙げられます。

教育現場では，好きなこと選択し，興味関心を高める工夫をすることがあります。

ケーキを前に，子どもたちはとてもうれしそうでした。

４月

「ここで何を育てようかな。」「みんなのはたけ」

「サツマイモやってみようか」「カブもいいね」

職員室のワンシーン。

決まったら，土地を借りるために柏市と土地をお持ちの方に申請を出しにいってきます。

たねまきからスタートです。

また学校には，たくさんの実のなる気もあります。

みかん，ゆずに，なつみかん。校庭にはぎんなん。

今年は，豊作です。

でも実ったら実ったで，

子どもたちが口にしてよいか検査に出します。

　（しいのきさん　ジャムづくりの様子）

それから料理計画を立てて，

それから協力者を募って，

それから，それから……

準備が整ったら，料理の取り掛かりです。

出来上がったら，やっと食べられます。

　（１年生　スイートポテトづくり）

大変な過程ですが，実は大切なことを学んでいます。

 「育つ喜び」「収穫の喜び」「食す喜び」

人間にとって食べることは大切なことで，学びと密接にかかわっています。

「食べられるか」「食べられないか」

「主成分はどのようなものか」

「体をつくる」「体を整える」「体のもとになる」

頭を使うとおなかが減ります。減った分，補給。そしてまた，次への活力へと。

子どもたちには，たくさん食べて，たくさん学んですくすくと成長してほしいと願うばかりです。

AIについて，よく言われるようになった現代。

６年生のクラスでAIの利活用についての学習がありました。

AIも間違うことがあります。

「使って便利」だけでは，少し浅はかな思考なようです。

使う前に，まず自分で問題に対面し，

持っている知識を活用し，まず自分で考える。

そして，様々な方向からの解決策や集めた情報を整理し，選択し，よりよい答えを求める。

それらの思考の道具の一つとして，AIを活用する。

AIも間違えることがあります。

大切なのは，自分にとって「必要か」「正しいか」選択する自分の力です。

６年生といえば

「小学校生活最後の」という言葉がいたるところについて回ります。

今の生活を大切にしてほしいと願う言葉かけの一つです。

 暖かく，走ると汗ばむ陽気。

６年生にとっては，最後の持久走です。

先日，持久走を見学している保育園の先生がおっしゃっていた言葉が思い出されます。

「来年からこんなに走れるか心配です」

きっと保育園の子どもたちのことを考えながら話した内容ではないでしょうか。

となりに，まだまだよちよち歩きの子どもたちがいました。

青空広場の入口は，坂道。走ると意外にきついです。

６年生の走り，感動しました。

みんな一生懸命。走る子も応援する子も。

「あったかやなぎ」な子に育ち，「うれしいの木台」でした。

声をからして応援する姿。

小学校の６年間の成長は，計り知れません。

これからまだまだ成長する６年生の姿を楽しみにしていてください。

持久走記録会

１～３年が頑張りました。

「どうやって走ればよいか。」今回の持久走練習においての最大の「問い」です。

スタートラインに立ってみて景色はどうか

準備体操でどのくらい体を温めるか

合図でどう走り出すか

ラストスパートはどのくらいか

追い越すにはどうすればよいか

走っている中では？

いろいろな問いを持ち，考えることが子どもの成長です。

いっぱい考えて，一生懸命臨んだ持久走は大変有意義なものとなります。

明日も高学年の持久走です。応援お願いいたします。

人類は，道具活用によって飛躍的に文化を発展させました。

小学校の社会科の学習では，打製石器，磨製石器，青銅器など道具の活用に焦点を当てることがあります。

２年生のカッターの学習です。今日は，学習ボランティアの方にも来ていただき学習を進めました。

真剣に怪我無くできました。よかったです。

６年生の学習です。もう少し資料の読み取り方について聞きたい児童がプロジェクタの前に集まっています。

なにやらわいわい楽しそうです。

道具は，子どもたちの学習においてとても大切な手段の一つ。

手段を選択し，学びを選ぶことが大切です。小学校は，多岐にわたる出会いの時期です。

子どもたちには，出会った道具と得た知識を生かして，夢を叶えていってほしいと思います。

校外学習の写真です。

山登りは，振り返るとどう登ってきたか振り返ることができます。

本当に登り方が良かったのか，もっといい道があったのではないか，

考えるとそれは良い学び。

さて年末となり，今年の漢字も発表されました。

年末は，一つの振り返りの時期です。

学校も次年度の準備を始めまるため，調査もあります。

大変重要な資料となりますので，どうぞご協力ください。

クラブ活動

一つのボールで　みんな熱心に活動しています。

学級も目標があります。

学校も目標があります。

地域連携にも目標があります。

一つの向きで歩みを進めていくことは，着実に前に進みます。

一歩下がっても，横に進んでも，目標があれば，迷いにくいです。

子どもたちは，「夢」をもって成長してほしいです。

今日は，天気がとてもよく

多くの児童が，外で遊んでいました。

遊び方も様々でした。

安全面を考え，はじの方では野球。

クラスでドッジボール。

鬼ごっこ。

遊びの時間は，喧嘩や怪我など学ぶこともあります。

でも一番は，笑顔が多くて，大変うれしいです。

今日から持久走の試走が始まりました。

子どもたちは，スタートラインから元気よくとびだし，練習の成果が垣間見えました。

今日の結果が，思いのほか振るわなかったことも，

実際に走ってみて反省も大切な学びです。反省は悪いことだけではありません。

次の本番は，その振り返りを糧にして思い描く走りとなってほしいです。

今日は２年生で町探検がありました。

全校の保護者に声掛けて，見守りをお願いいたしました。

ご多用のところ，１０名の方が参加してくださいました。

地域の中に，学校はあります。

そこには，子ども，保護者だけでなく，地域の方で構成されています。

そして，多くの方に見守られています。

今日はコミュニティスクール会議があり，

高柳中学校，高柳小学校，高柳西小学校の役員の皆さんが集まって地域で何ができるかと大盛り上がり。

子どもたちのためにたくさん考えて，活気ある会議となりました。

味方の力強さを感じました。

同じものを使っても，

子どもたちの技術でいろいろなものに形を変えます。

発想　技能　趣味嗜好

学習の個別化が言われていますが，こういうことなのかもしれません。

今日も書き初めがありました。

書き初めも，同じような道具を使いますが，そこに出来上がる作品は全然違います。

どれも子どもたちの作品は，素敵だし，おもしろいです。価値ある作品です。

本日は，体育館で書初め。

本気　本気　本気　

なんでも本気で頑張る姿はかっこいいです。

エアコンなしの書初めは，今年で最後です。

１２月２０日～１月２５日までは，体育館工事のため，活動がしばらくできなくなる予定です。

体育館での活動ができなくなると，体育はとても寂しくなります。少しの我慢です。

時の経過で

いろいろなところで変化があります。

今日は，磁石の学習。

一つの磁石，どのようにくっつくか。

数を変えてみたら？どう変わるか。

変化は楽しい。

生活でも同じことが言えます。

学び方，休み時間の遊び方

中には継続できる良いことがあります。一方で修正することももちろんあります。

どちらも決して悪いこととは言い切れません。たとえ良くなくもよくても，修正することが大切です。

正解かどうかわからないからです。まして正解がすべてではありません。

だから永久に変化は楽しい。

学校も１２月に入って，師走の時期。忙しい時期。

忙しい時期だからと言って，手は抜きません。

これまでのこと，これからのこと，

変化を整理整頓し，子どもたちの実態に合わせていくことも必要です。

成長している証である「変化を楽しむ」姿勢が大切です。

今日は，しいのき学級三校合同の校外学習です。地域の方にも，ご協力いただきました。

ですから，学校のアイドルがいません。

職員室前廊下は静寂。

時々，体育館や２階から聞こえてくる子どもたちの声。

休み時間は，いつものような校庭の風景ですが，

授業が始まるとちょっぴり静か。

加えて，感染症の影響で休んでいる子たちもいます。元気になってね。

教室も，ちょっぴり静か。

子どもたちのそれぞれの存在感は大きいです。

学校は，子どもたちが主語。

高西小職員は，子どもたちのために笑顔元気やる気のため日々頑張ります！

意識しながら

振り返って

学んだことを生かして

教えられることだけでなく，子どもたちはうまくなっていきます。

成長します。そんな力が備わっているのですね。

１年生も，たくさんを経験して，大きくなりました。たくましくなりました。

キャリア教育において

６年生の学習で「自分の弱み，強み」を整理していました。

「自分はこうだ！」「いや少しここが苦手かも。」

わいわい楽しそうに活動していました。

昨日の記事は，形になる学びの内容でした。

今日は，形のない学び，これまでの蓄積を振り返る活動でした。

楽しそうだけでなく，とても意味深い学びです。

１年生が　育てて，収穫したお芋。

１年生は，焼き芋パーティ。

教室に行くと，「先生！　お芋食べてね。」うれしかったです。

時には，形になる学びがあってよいです。

そんな時はうれしいです。

でも，ほとんどは形にならない学びですが，いつか力になって表出してきます。

それを楽しみに学習を進めていきましょう。

算数の授業をしています。

ノートは，「問題」「課題」「見通し」「考え」「考えを共有」「まとめる」。

ただし，「この文章」「この課題」「このまとめ」を「書きなさい」とは言いません。

子どもが，それぞれ考えて書きます。

ノートは決して同じものにはなりません。

その結果，ノートは，２ページ，３ページに及ぶものも。

それだけで素晴らしいです。

「書く力」「読む力」「パソコンを入力する力」すべて情報活用能力です。

多岐にわたってきている分，どうしても，それぞれにかける時間は減ってしまいます。

今だからこそ，よく書き，よく読み，よく考える時間を大切にしたいものです。

今年は，新年の一斉書き初め会が体育館工事でできません。

広い体育館でできる唯一の機会。

上手に書いてました。

長尺の半紙に書くのが初めての３年生。

せぼねがしっかりして，字ものびのび書いていて。

感心します。

山登りは，ものすごい学びの宝庫です。

「概要はどんな感じか」

登り方　ひとつ。「どっちにいくか。」

体の変化　ひとつ。「ここは耳がキーンとなるのはなぜか。」

振り返ると　ひとつ　「こんなに登ったんだ。」「あそこからスタートしたんだ。」

何をとっても勉強になります。

どんな学び方をしたか。次はどうしようか。

それを考えてみると，勉強が楽しいものとなります。

本日は，柏市学力学習状況調査がありました。

生活・学習意識調査もありました。

「今年の学習がどうであるか」は，もちろんですが，

「これからどう学習すればよいか」も大切になります。

苦手なことも「やればできる」ことが多いです。

結果を終わりとせず，進歩を目指すように声をかけ続けてほしいと思います。

子どもの可能性は，無限大です！

小さいうちに習慣を。鉛筆の持ち方名人です。

高西っ子フェスティバル

ステージ発表とスペシャルルンルンタイム，協力会のキャンプファイヤー。

多くの児童が，それぞれの目標に向かって素晴らしい取り組みでした。

そして，それぞれ新しい目標を持ち，取り組み始めました。

書き初め。

持久走練習も始まりました。

休み時間も練習しています。

目標を持ち，振り返り

子どもは一段と成長します。

話すときは，順序が大切。

今日は，意見文を書く場面に出会いました。

AIで文章を書ける時代になってきています。

しかし，書くためのスキルを育てるのは大切なことです。

ああやって，こうやって。

言いたいことは？根拠は？どの順番で話すかな。

論理的に考えることが社会人として求められる力だと言われていることも事実。

大変かもしれませんが，今頑張って伸ばすべき力です。

休み明けの月曜日は，いつも心配です。

朝の欠席チェック。

「お休みの子が増えていないかな。」

まだ高西っ子は，すごく増えてはいませんが

インフルエンザ，コロナウイルス，腹痛，のどの痛み

市内では，学級閉鎖もあると聞いています。

「元気に登校，元気に帰宅，また明日も元気に来てね。」

子どもたちには，いつも職員みんなで言っています。

「笑顔」「元気」「やる気」

そのためには，風邪予防，基本の「手洗いうがい」です。

保護者の皆様どうぞよろしくお願いいたします。

高西っ子フェスティバル

ルンルンタイム　スペシャル

キャンプファイヤー

１日中お祭りでした。まさにフェスティバル！

どの活動も，誰かが「だれかを楽しませるため」に大活躍。

素晴らしい学びとなりました。

テレビでは，紅葉が話題として取り上げられ，美しいなと思うこともたびたびです。

負けじと高西小の校庭の植物もいろづき始めました。

トトロの木も

今年度枝おろしをしたイチョウの木も

外側から黄色くなるんですね。

学級の活動ぶりも変わってきました。

歌や合奏も上手になりました。

学年もぎゅっとまとまっています。

明日は高フェス。お楽しみに。

今日はルンルンタイム。

明後日のスペシャル　ルンルンタイムに向けて

顔合わせをしました。楽しみな活動が待っています。

そのあとは，いつもの縦割りの活動です。

一生懸命逃げる子。一生懸命追いかける子。様々です。

そのような中　低学年を喜ばせるため，「良い加減」で走る高学年。

結構難しい「良い加減」。

でも，人を喜ばせることができる子は素敵です。

現在，学校には教育実習生が来ています。

子どもたちと授業をしたり，休み時間に遊んだり，教師を目指し学習中です。

今日は，国語の授業です。内容は随筆，エッセイでした。

随筆とは，筆者の体験や読書などから得た知識、情報をもとに、それに対する感想・思索・思想をまとめた文章です。

学校では，国語の授業で「枕草子」「迷う」などを学習します。

 エッセイは，作者の内面やあるテーマをもとに感想・思索・思想をまとめた文章です。

どちらも，それぞれ筆者の文章に対する工夫が見られます。

「なぜ多くの人に読まれるのか」

・かわいい挿絵

・歯切れのよい文体

・自分にも起こりそうな出来事

学習の中で，子どもたちが共感できる工夫が一つでも見つけられ，読書の広がりになっていけばよいとか感じました。

もしかするとその読書の広がりが，好きな作家に出会うチャンスにつながるかもしれませんね。

教師は，人づくりの仕事。

今の学習やかかわりが，子どもの新しい可能性を生み出す素敵な仕事です。

結構緊張感があります。

子どもたちは，この広い体育館といっぱいの観客を前に

元気に演奏します。

ただいま，練習中！お楽しみに。

今日は，朝の全校朝会が感染症の不安もありオンライン開催となりました。

接続状況が良くなく，映らない時がありました。

校長室で職員総出で「ああして」「こうして」悩みました。結果，時間はかかりましたが，うまく接続できました。

その中で，子どもたちの端末の使い方についても話がありました。

enterキーの強く打つことや，PCの乱暴な開き方などのお話に，

子どもたちは「わかる」と盛り上がったクラスもあったようです。

借りているもの。大切に使いましょう。

さて，高西フェスティバルの練習が始まりました。

これから，合奏や演奏も上達していきます。

今日は，就学児童に向けた健康診断がありました。

ようこそ高柳西小学校に

みんなが楽しみにしていました。

１年生からの千日紅の贈り物です。

来年の入学をみんなが待ってます！

道徳的なことを教え込むことから

何が大切だったか，こんな考えも大切であるなど

自分の行動を振り返る時間となっています。

どんな議論になるのか，わくわくする時間となればいいですね。

高柳西小学校は花がいっぱいです。

本日は，１年生の花植えがありました。

卒業式には，パンジーがいっぱいに咲き誇り，卒業式を彩ります。

子どもたちは，登校したら，水をあげます。

元気に，愛情をもって育ててほしいです。お世話になった６年生のために，大事に育ててね。

「あっ！かけ算！！」

今２年生では，かけ算の学習をしています。

窓の枚数を考えたのでしょうか。子どもの目は，そのような見方をするみたいです。

先日，算数の学習時，校内の掛け算探しにいってみました。すると子どもたちはたくさん見つけてきました。

学習の見方・考え方が生活に加わると，子どもたちの世界は，面白く見えてくるのかもしれませんね。

電球はどのようにして点灯するのか。

個人で考える子，友だちと考える子。

子ども自身が自分で考え，選んで学習ができるように授業の様相も変わってきています。

子どもたちも「問い」をもとに，体験を通して学んでいました。

本日は，授業参観・懇談会に来ていただき，ありがとうございました。

子どもたちの活躍の場。授業はまさに活躍の場です。

いきいきとした姿を見ていただきまして，感謝いたします。

様々な場で活躍しています。

また是非学校にいらっしゃってください。

今日は清掃の様子。

自分の使っている教室や廊下。隅々まで黙々と掃除してる６年生の姿は，素晴らしいです。

そんな姿は，きちんと引き継がれています。低学年でも隅々まで，丁寧に拭き拭き。

６年生はかっこいいです。学校の目指すべき姿です。

実際のものを使うことはワクワクしたり，うれしかったり。

ましてや，新しいものを使うときは，箱から取り出すときからワクワク，楽しみ。

 今思い返すと，その時のものを今でも使っていることがあります。

後期に入って，新しい教材や教具を用いての授業があります。

三角定規，コンパス。

きっと，これからずっと使うもの。

おうちの方からのおくりもの。

大切に，そして長～く「学び」に使ってくださいね。

学習でも　休み時間にも

学校には歌声，音色が響いています。

高フェスの練習，授業参観の練習。

自分の役割となった楽器の練習に遊ぶ時間との両立を図って取り組む児童もいます。

どんな音色が出来上がるでしょうか。音色にもいろいろありますが，どの音も素晴らしいです。

さらに出来上がったものの他に育つ

「頑張った」「つらかった」「楽しかった」「満足した」「次はどんなふうにしたい」といった気持ち。

だれにも点数化できない力です。昨今大切だと言われている非認知能力（メタ認知）です。

 子どもたちは，ただいま猛特訓中です。お楽しみに。

日曜日にしいのき台区の秋祭りがありました。

今年も盛大に開催されました。

学校で採れたサツマイモの販売活動がありました。

しいのき学級の活動により，大成功となりました。

焼き芋は，地域のスーパーより蒸し器をお借りしたり，実際に火を使って蒸したりしたものでした。

しいのきカレンダー販売と種のつかみ取りもありました。

子どもたちの体験すべてが素敵な学びとなりました。

小中一貫教育の取り組みとして、

高柳中学校、音楽集会リハーサルを参観させていただきました。

中学生の声量、ハーモニーに衝撃を受けました。

高フェスもこの経験を生かし、頑張ります！

お祭りの準備をしています。シールをはがして，はって。

ひまわりの種を分けて。

一生懸命準備しています。

細かい線を引いては，カラフルな下地が見えてきます。

黒い線とカラフルの色彩がきれいです。作品の完成をお楽しみに。

体育の一場面。

側方倒立回転を練習しています。以前見た時より驚くほど上達しています。

「どうすれば上手くなるか」

教師側のこちらもどうすればうまくなるか，

場の設定を考えて，恐怖心を減らしたり怪我を防いだり，

技を小分けにしてみたりスモールステップを考えます。

最終的により安全で適切な方法を考えて学習支援を行います。

ルンルンタイムがありました。

グループに分かれて，異年齢交流を進めます。

６年生はさすがです。

ドッジボールでは，低学年を守り，壁となり，それどころか速いボールに向かっていき，キャッチ。

ボールを取った途端，低学年にやさしくパスをする様子は，まさに低学年の正義の味方です。

かっこいい姿がを背中で語られていました。

下学年は，そうなるために成長のステップを踏んでいくのではないでしょうか。

２学期制の後期の学習へ少しずつ入っていきます。

１年生は漢字の学習。

下の教科書を使って。

模型を使って。

どんな学びが広がっていくのでしょうか。お楽しみに。

なにか感じる違和感。

いつも見ているものとちょっとちがう。

いつもと違う地図。いつもと違う地形。

「色が違うね。」「今と違うね」など。「なぜかな」

子どもたちは，多くの資料を用いたり，友達に聞いたり，考えます。

水溶液の学習でも，無色透明なのにどれもちょっと違和感。刺激臭があるとか，気泡があるとか。

「なぜかな」

ちょっと違和感を感じて，なぜかなと思うこと，これが学びが深まるひとつのきっかけとなるのではないでしょうか。

今日は風が強い日でした。時々，舞う砂埃。

これも立派な学びです。

ある時，６年生とリレー学習の際，風向きや風力について考えたことがありました。

追い風，向かい風，よく飛ぶ，風に押し返される，風に流される，曲がる，速い，遅い。

「どう走ればよいか。」

「どう打てばよいか。」

「どう守ればよいか。」

こんな時は，風下，風上にどちらに立てばよいか。

生活する上でこのような見方・考え方はとても役立ちます。

いつもの活動ですが，子どもたちの為にはとても大切なことです。

本日は，給食委員会。

残渣の量や片付けなどチェックしています。床に膝をついて一生懸命見ている様子が素晴らしかったです。

続いて，昨日に引き続き，高西小図書館の様子。

「きれいでうれしいです。」「使いやすいです。」と利用者は言っていました。

整備側は，こういった言葉がうれしいです。大事に使ってくださいね。

学校は，子どもや大人，たくさんの支える仕事をしている方々でなりたっています。

机が新しくなりました。

これまで，ずいぶん古いものを使っていましたので新品へと交換です。

子どもたちの喜ぶ姿が目に浮かびます。

大切に使ってくださいね。

古い机は，図工室で使うものもあります。

委員会活動で土づくり。

環境委員会が協力して行いました。

（撮影者の急用のため，活動写真が取れませんでした。すみません。）

今後は，作物づくりに関して，学年がどのように携われるか考えていきます。

まずは第一歩。土が大切。

今日は，朝の全校朝会。

校長先生のお話「きまりを守って行動しよう」の振り返り，

なぜきまりを守らねばならないのか，についてです。

子どもたちは，社会に出てから何が必要か，考えることになりました。

１０月の生活目標は「感謝の気持ちをもって食べよう」

給食委員会が，みんなで発表しました。

日本の食卓には，「頂く」，「準備してくれて感謝する」という気持ちがあることを伝えました。

高西レンジャーの登場しました。午前中のスローガンを発表しました。

堂々しており，学校の顔です。

午後の部も絶賛計画中です。お楽しみに。

本日の給食は，「フルーツしらたまポンチ」でした。

配膳直前にサイダーを入れて，食べます。

教室に行ってみると，

子どもたちは，サイダーというだけで目がキラキラ。

久しぶりのメニューはどのクラスも人気でした。

もちろんサイダーに苦手な子は，投入前に配膳されていました。

６年生のスナッグゴルフ。

３つでホールインを目指します。

「自分なら特に何打目をうまくなりたいか」「なぜか」

「１打目です。なぜなら……」「２打目です。なぜなら……」「パターです。なぜなら……」それぞれです。

ですが，実践するといったりきたり。

子どもたちは，パワーだけではなくコントロールも必要となることが徐々にわかってきたようです。

来週は，コースを回ってだれが優勝するか楽しみたいと思います。あと少しでスナッグゴルフも終了です。

教育用語の中には，「場の設定」という言葉があります。

学びの仕掛けなどになり，子どもたちの興味関心を高めるなど良い効果を生むことがあります。

図書館のある一角に設置しているコーナーです。

秋のコーナー。まつぼっくりもおいてありました。実物も雰囲気づくりには大事ですね。

次に，今日は給食試食会がありました。

この会が，子どもたちとの共通の会話となればより幸いです。

最後に，６年生体育の風景。

６年生はスキルアップタイムと称して，たくさんの活動の場で練習しています。

スキルアップが技の土台となって技への進化がみられるようにしていきたいです。

６年生では，小学校マット学習の集大成としてたくさんの技をできるようになるのと，大きな技にすることを頑張ってほしいです。

もちろん片付けもすべて自分たちで行います。

学校のいたるところに，学びの場が設定されています。

今度学校にいらした際は，さがしてみてはいかがでしょうか。

季節は秋，といっても，まだまだ暑い時がありますが

なにはともあれ学習の秋。

学習には，スポーツ，読書，芸術，食欲などなど人それぞれです。

とにかく好きなことに没頭する。それができる秋です。

「大きな絵にチャレンジ」

「外遊びにチャレンジ」

「体育の授業の練習にチャレンジ」

今学習していることは，必ずどこかで好きなことにつながります。

好きなことに没頭できる今の季節を大切にしましょう。

３年生が，地域のスーパーに見学に行きました。

学校は，セレクションにだいぶお世話になっております。

例えば，段ボールをもらっています。

丈夫なミカン箱は，学習に生かしたり，機密性の高い文書の回収箱にしたり。

とっても役立っています。

あと給食のないときは，職員がお弁当を買いにいくこともあります。

うろこ雲でしょうか。

過ごしやすくなりました。

６年生の体育は，体育館では「マット運動」。

大きな前転をはじめ，小学校生活のまとめのマット学習です。

マットをたくさん準備して，いっぱい練習して上手になってほしいです。

気が付けばすっかり秋の雲。あっという間と感じる時の流れに驚きです。

子どもたちの楽しい時間を作ってきていたのか，振り返ります。

６年生の今年が最高となるよう「なにができるか」，頑張ります！

どんな思い出ができたのかな。

小学校生活の思い出にしっかり刻めたかな。

聞きたいことは山ほどですね。

ひとまず無事帰ってきてくれて

「ありがとう　おかえりなさい」

シーンとした教室。

主のいない６年生教室です。現在修学旅行中。きっと向こうでは楽しくすごしていることと。

そうやって教室をまわっていると，

４年生では「そろばん教室」。

地域の方をお招きしての学習です。そろばんというツールは，考えや考えた過程を可視化するものです。

学習する上で，どうやっていいかわからなくなっても

「まず何か書いてみる。」

「まずわかっていることを見えるようにしてみる。」

ってとっても大切なことです。なにかひらめくかもしれませんし。

続いて１年生にところに行くと，上手に話し合いをできるようになっています。

これも学んだことをともだちに話すというアウトプットの一つです。

誰かと話したり，書き出したり，試してみたり，学びを外に出すとてもいい学びです。

それから，珍しいものがひとつ。３階の廊下を歩いていると，

「侵入者あり！？」窓にカマキリ。

あいにく窓は閉めてましたので入室はできませんでした。

カマキリはあきらめて帰っていきました。

６年生　修学旅行に出発です。

高柳の天気は晴れ。学校は「暑さ」が心配なくらいです。

日光は，涼しいでしょう。五感で楽しんできてほしいと願うばかりです。

全員そろって戦場ヶ原，日光東照宮，華厳の滝，日光江戸村。笑顔があふれそうです。

さてさて，どんな思い出話が聞けるか楽しみですね。

思い出いっぱいの旅になりますように。

いってらっしゃい！

　学校給食センターより講師の先生をお呼びし，授業を展開しました。

　子どもたちの手には食品レプリカ。児童は，悩みながら，赤，黄，緑の仲間分けをしました。

「どの食品が人の何を作るのに役立つか」考えていました。

高西っ子　いっぱい食べて元気に大きく育ってくださいね。

６年生では，体育の学習で「スナッグゴルフ」をしています。

現行学習指導要領では，「生涯スポーツ」「どう学ぶか」「知る」「見る」「支える」「知る」などこの競技を通して学ぶことができるものがたくさん記載されています。だれでも楽しむことができるこのスポーツが，子どもたちの良い学びとなれば幸いです。

現在写真がありませんので，次回掲載いたします。

今日は今学期最初のクラブ活動。

あいにくの雷，雨。

中では，通常の活動ができました。

外での活動は，中での活動に切り替えて

レク的な活動やボードゲーム（ドンジャラ，オセロ，将棋など）を楽しみました。

下校は，荒天のため，引き渡しとなりました。多くの保護者の皆様お迎えありがとうございました。

朝が一番暑ったですね。

そのあとは，徐々に気温も下がり，暑さ指数も下がり

１年生は，リレー遊び。

楽しそうに大盛り上がり。

６年生は縮尺の学習を外で。トトロの木の高さを計算で求めていました。

中には「３８ｍのはずないですよね。」と聞いている児童も。

「確かに，そんなはずないかな。」と思っている児童も。

技能は，習得するものですが，修練も必要ですね。

暑さも和らぎ，学習が広がる深まる季節。

学校も学級もこれから深まって楽しさを増していくと思います。

自分の使っている学校は，自分たちできれいにする。

清掃では，自分で考え，自分から主体的に活動することが必要です。

清掃活動は日本の学校特有の時間だと言われています。

知徳体を育てる日本型の教育として，海外から「素晴らしい」と注目を浴びています。

美化委員会作成の掲示物「あなたはどう掃除する？」を考えながら進めていきます。

今日の清掃活動，一生懸命でした。大変素敵でした。

台風１５号の影響で，朝の配慮と下校時刻の変更をいたしました。

急遽の対応ありがとうございました。

家に帰れない児童の預かりと職員による下校指導を行いました。

今回の学校の対応については，どのようにすればよりよくなるか検討し，

このような困難な状況でも高柳西小児童が安全に過ごせるように工夫してまいります。

どうぞご理解と御協力をお願いいたします。

日頃から暑さ指数を計測し，指数が３１を示した段階で赤コーンを職員室前に出します。

今日は湿度は高かったですが，問題なく体育や理科の観察もできました。

休み時間も外で遊んでいる子が多くいました。

久しぶりのドッジボール，バスケットボール，虫取り，それぞれの興味関心に基づいて遊びんでいました。

久しぶりの外での休み時間は，充実していたようです。

チャイムがなると，我先に教室に戻る姿も素晴らしかったです。

汗びっしょりとなって満足げに全速力で教室に戻っていきました。

今日は給食開始。

今日のメニューはスパゲッティ。

低学年は，口の周りをソースでいっぱいにしながら食べていました。

顔はアップで映せませんので，ソースまみれのお顔をみせられませんが。

久しぶりの給食で，大満足したようでした。

また，発育測定もありました。

子どもたちの成長を測る大切な時間です。養護教諭から成長について大切な話の後，実施されました。

心も体も大きくなったね。うれしいです。

余談ですが，台風が心配です。今後も学校からの情報発信にご注意くださいますようお願いいたします。

昨日は，学級でのきまりを決める時間など，係を決めるといった時間になりました。

今日から，授業が始まった学年も。

既習事項を確認し，新出に挑んでいく。

どうしたら既習を生かして新しい学習に臨んでいけるか，考えながら進めていけるといいですね。　

おもしろい掲示物がありましたので，美化委員会作成のポスターです。

夏休みの作品展の準備も着々と。子どもたちが，おうちの皆さんと一緒に作ったものが並んでいます。

それぞれが，工夫していて素敵です。

学校に活気が戻りました。夏休みは，静かでどこか寂しいものです。

今日から，また学校が始まりました。２学期は，学びの深まる時期，体験と結びつく時期です。

高西フェスティバルもあります。楽しい学びへとつながっていくと素敵です。

暑さもあって，教室で。

「一学期頑張ったこと」の発表です。すべての子どもたちが，頑張った一学期でした。

一学期は，楽しかったです。

しばらく，家庭での学びの時間となります。「自分らしさ」を磨いて９月１日に元気に会えるとうれしいです。

先生との約束は一つ。「９月１日に元気に登校すること」。

２学期もたくさんの学びや体験，経験ができるよう，教育活動を進めていきます。

よい夏休みをお過ごしください。元気に会えるのを楽しみにしています。

なぜか，朝から緊張感のある子どもたち。

今日は，不審者避難訓練がある日だからでしょうか。

子どもは，不審者が入った瞬間，さっと逃げて別の教室に。

そのあと，すべての教室を施錠し，児童避難完了。

職員は，天窓や戸袋など危険を感じて「もっとこうすればよい」など考えるきっかけとなりました。

新刊本の紹介です。図書室に並んでいる新刊。

子どもたちは，「味見読書」といって簡単に味わう時間を。

暑い中ではありましたが，６年生は体育館で，バレーボールを。

なかなか技術の向上が難しいですが，徐々にできるようになってきています。

帰りの会の一年生。

上手に，帰りの会ができるようになってきましたね。

また，元気に明日登校してね。

しいの木学級に行ってみると

もくもくと作業中。

静かに黒板を見てみると，

あったかやなぎ～！

心温まる活動でした。一生懸命な姿が「うれしいのき」でした。

自然教室前の事前学習，今日は「カレー作り」です。

家庭科室は，エアコンがないので子どもたちはあせびっしょりでした。

教室に戻って涼みにいったり，家庭科室で作業したり。

暑さを見かねて，体育館から，スポットクーラーや扇風機，サーキュレーターをコンセントたるコンセントにさして

なんとか涼しくしてみようとしましたが，なかなか打開できませんでした。

今日も，地域の方をはじめ，多くの方に手伝っていただきました。

保護者の方や本校職員は，家庭科室を離れることができないので，

ずーっと暑いところにいました。子どもたちのために感謝です。

カレーが出来上がったところの写真は撮れませんでしたが，

クッキング終了後の子どもたちはとっても満足げでした。

本番自然教室まで，あと少し。楽しい思い出につながってね。

今月の全校朝会は，心温まるものでした。

児童会と校長より「どんな学校にしたいか」お話しました。まずは掃除改革。

生徒指導のお話も，心のお話。

「相談力」を身に着けて，自分の身は自分で守る。

学校には，多くの職員がおりますので，相談しやすい職員に声をかけてもらえれば対応いたします。

最後は，合唱です。「にじ」を歌いました。

アルトとソプラノに分かれて，きれいに歌いました。

すてきな歌声でつつまれました。

盛り上がりは絶好調です。

ダンスの「マイムマイム」「め組の人」などダンスは大盛り上がりです。

そのうえでは，

歴史の授業。「大化の改新」を学んでいました。

豪族の勢力がなぜ弱まったのか，議論していました。

その下の階では，やっぱり

ともかく，５年生の自然教室が思い出に残る素晴らしいものになりますように。

今日は，給食試食会がありました。

１１名の方が，給食の支度からごちそうさままで体験しました。

「へえ」「そういうことか」など新しい学びが深まったようです。

「おいしかった」「また来年も」などと好意的な意見が聞かれました。

そのあとは，交流会をいたしました。

最後は楽しく話し合い，交流していました。

 今後，懇談会なども話し合いの和（輪）が広がるものとしたいと思います。

今日は，１年生，２年生の校外学習の日。

天気もよく，暑すぎませんようにと祈るばかりでした。

朝は，とてもすごしやすい感じ。

いってらっしゃい！

こどもたちは　　わくわく　　うれしそう　　たのしそう

明日は，いよいよ校外学習。

１，２年生でアンデルセン公園に遠足です。

そこで高柳小との交流もあります。

帰ってきた子どもたちから，どんなお土産話がもらえるのでしょうか。

体験活動もあるようで，楽しみは増すばかりですね。

あとは，天候や暑さが気になります。過ごしやすい天気になりますように。

先日，しいのき台区長高橋さんが持ってきてくださいました。

立派な竹です。七夕のかざりをつけるために。高西小のために。

「あったかやなぎ」「やさしいの木台」本当に毎年ありがとうございます。

さっそく子どもたちは，元気に願い事。

子どもたちの願いも飾られてきました。季節の風情を感じることも学びの一つです。

廊下の窓をみると，折り紙を切り抜いたきれいな掲示物。

こちらも，季節感があり，きれいです。

どの学年の掲示物も，彩りを見せています。今度学校にいらしたとき是非ごらんください。

今年から，柏市の事業の一貫として，水泳学習の委託が始まりました。

五香のKONAMIで実施です。

子どもたちは大はしゃぎ，活動も，用具も充実しておりました。

引率した子どもたちは，いつの間にか，けのびやバタ足など自然にできるようになる感覚に。

学校では揃えられない用具に感動しました。そういう視点で見てしまうのは，職業柄でしょうか。

２年生の子どもは，全員うでに浮き輪か腰に浮きをつけて，元気いっぱい活動しました。

５年生は，コースを使って，泳ぎの練習をしていました。さすが！

今日は初めての活動で，引率に没頭していたため写真がなく，すみません。次回は，ご期待ください。

引き渡し訓練では，ありがとうございました。

有事の際には，どのように家族の安全を守るか，考える必要があります。

この活動が，家族で考えるきっかけとなれば幸いです。

暑さの中でしたので，児童は教室待機といたしましたが，有事の際は一番安全な場所を選んで引き渡しを行います。

どうぞよろしくお願いいたします。

水分を摂りながら，体育の授業の風景です。

まだ始まって，３時間。どのような課題がチームにあって解決していくか楽しみです。

一回の攻撃で多くの得点ができるルールとなっているので，ぜひ作戦重視で楽しんでいけるといいと思います。

４６人の授業，体育館をフル活用です。ステージの上でも気を付けて技術を向上させています。

はじめてのソーイング。

玉止めや玉結びは，子どもたちにとって難敵です。

多くの方のお手伝いをいただきました。

本当にありがとうございました。

次回はカレーライスづくりを皆さんと一緒に実施できればと思っています。

本日，本番！

６年生がリーダーとなっての活動。１回目。

それぞれのグループが，下学年を楽しませるべく頑張りました。

偉かったです。

職員は暑さ対策や子どもたちの体調を気にして，子どもたちは活動を楽しんでいました。

今日は，柏市の事業で「国際交流会」を実施しました。

柏市に勤務しているALT５名がいらして授業となりました。昨年までいたALTと今年のALTもいて

大盛り上がりでした。

子どもたちは，外国語にふれながら，一番大切なコミュニケーションを学びました。

今年のルンルンタイムの顔合わせがありました。

６年生は，低学年に温かく接していて頼もしい様子が見られました。

見ている私は，とってもうれしかったです。

これから，６年生のかっこいいところが増えていくはずです。

学校として，その姿を大事にしていきます。