学校の毎日をお知らせします

学校の様子(令和7年度)

晴れ <6年生>東照宮の見学(速報3)

 日光も「晴れ」晴れでした。「東照宮」の見学をしました。「東照宮」では,きれいに建築された陽明門に平日ですが,たくさんの観光客の人がいました。でも,思ったより混んでいませんでした。見学は,比較的スムーズにできました。

  

  

  

  

  

  

  

 新緑がとても綺麗でした。これから,昼食後に「いろは坂」を登り,「戦場ヶ原ハイキング」に向かいます。

バス <6年生>日光へ出発(速報1)

 今日は,6年生が1泊2日の「修学旅行」で,日光へ無事出発しました。柏は,晴れ晴れています。日光は,どうでしょうか…? 今日と明日は,旅行先の様子を少しずつアップしていきます。

  

  

  

 出発前の様子です。「行ってきます」朝早くから子どもたちを見送っていだだき,ありがとうございます。
 東北道が事故渋滞のため,迂回していきます。

会議・研修 教育実習開始 part2

 今日から5月30日までの2週間,前回に続き,もう1名教育実習生が本校で実習を行います。大学生の山下さんです。本校の卒業生で,小学校の教員を目指しています。うれしいです! 昨年,本校で教育実習を行っていますので,その続きの実習になります。

  

 実習生の山下さんは,2年2組を中心に実習を行います。2週間,子どもたちと一緒に貴重な体験をしてほしいと思います。よろしくお願いします。

グループ <6年生>明日から修学旅行

 いよいよ6年生の『修学旅行』が明日になりました。日光へ行ってきます。明日と明後日は,旅行先の様子を少しずつアップしていきます。お土産話がつまらなくならないように,ほどほどに記事を載せていきます。ぜひご覧になってください。

  

    各クラスの様子です。

  

    5校時に、体育館で「決起集会(対面式)」を行いました。

  

  

 6年生の皆さん,明日の朝は,集合時刻が早いので,今日は,早く休んでくださいね。天気予報は,今のところ2日間とも「晴れ」のようです・・・。

病院 <1年生>心臓検診

 今日は,1・2校時に体育館で,1年生の『心臓検診』を行いました。1年生の子どもたちにとっては初めての検査で,ちょっと,緊張気味でした。『心臓検診』は,心電図検査で,「心臓のはたらきに異常がないかを調べる検査」です。早期に心臓疾患を発見し,正しく診断して症状に合った生活指導をすることが目的です。この検査は,仰向けに寝て安静にします。痛みもなく,数分で終わります。

  

  

   

 体育館では,静かで自分の順番が来るまで,みんなしっかりと待つことができました。

本 <全校児童>新学年初めての「読み聞かせ」

 5月16日,今年度初めての『読み聞かせ』を行いました。本校では,「そらいろのたね」というボランティアの方々が,学年に合った本を選び,普段は掃除の時間に『読み聞かせ』を行っていただいています。

 各クラス,静かに『読み聞かせ』を聞いていました。『読み聞かせ』が終わると,「楽しかった」「面白かった」等と思い思いの感想を述べあっている姿も見受けられました。

 今年度は,計9回を予定しております。今後もどんな本と出会えるのか,楽しみです。

  

  

音楽 <1・6年生>音楽フェスティバルの練習

 昨日から,今月末実施の『音楽フェスティバル』の体育館練習が始まりました。学年ごとの練習です。「音楽の楽しさや美しさを感じ取って表現したり鑑賞したりすることができるようにすること」「協力して発表の場を成し遂げることによって,学習や生活に対する意欲向上を図ること」「発表や鑑賞を通して,よりよい人間関係を築き,学校生活を楽しく豊かなものにしていくこと」がねらいです。
 今年のスローガンは,「音楽でつながる 笑顔のメロディー」です。「1年間のスタートに音楽でつながり、笑顔になれたらいいな」という子どもたちの想いです。1年生は,入学して「初めての音楽発表会」です。6年生と1年生の練習の様子です。

  

 6年生は,「ラバーズコンチェルト」と「星の大地に」を発表します。楽器の演奏もあります。

  

 1年生は,「童謡メドレー」と「にじ」を発表します。手話をしながら歌っていました。

会議・研修 <教職員>若年層研修(おにぎり研)

 12日に,若手職員を対象とした,『若年層研修』を行いました。中原小では,通称『おにぎり研』と呼んでいます。「若手職員の知識・技能及び実践的指導力の向上を図ること」,「困りや悩みを共有し,協力して解決していくことで児童に対する理解力を高めること」,「研修内容を,普段の学習指導や学級経営にすぐ活用できる力を養うこと」がねらいです。研修のテーマは,「活用力を高める授業の実践」です。

  

    

 今回は,「成績のつけ方」について確認しました。