「ほめ言葉のシャワー」参観＆講評

　一昨日、先週の「飛び込み授業」に続き、「教育実践研究家」の菊池省三先生に、６年１組の柳澤学級の「ほめ言葉のシャワー」を「参観」していただきました。そして、その場で「講評」をいただきました。いつも「帰りの会」で行っている「今日のいいね」です。急に菊池先生が参観に来ると知って、子どもたちは、朝からそわそわしていて興奮気味でした。

　菊池先生が教室に入って来ました。みんな大喜びで、指の骨が折れるような拍手！拍手です！！

　「よろしくお願いします。」「『今日のいいね』を見ていただきます。」『今日のいいね』は、日替わりで、一人の友達の「よかったところ」をどんどん発表していきます。

　菊池先生は、後ろで参観しながらメモを取っています。「ほめ言葉のシャワー」を浴びている子は、「発表してくれてありがとう。」「うれしいです。」にこにこです。

　互いに「ほめ合うこと、励まし合うこと」が大事ですね。「コミュニケーション」も大事ですね。「君、いいね。」

　ほめ言葉は、「ほめ言葉＝事実×気持ち」です。つまり、事実に対して、どれだけの気持ちなのかです。「小さい事実でも、大きい気持ちを入れれば、何倍にもなっています。」「自分がという『自己確認』、自分はという『自己拡大』、人と人との『コミュニケーション』の３つができているクラスは、素晴らしい！」「彼女を見てください。素晴らしい！」

　「講評」をいただいた後は、今日の「学習の振り返り」です。よかったところやわかったことなど、感想を３分間で書きます。「高学年だと、３分間で何行ぐらい書けるんですかね？」「おそらく、５行はいけるでしょう。」

　「えー・・・。」「任せて・・・。」子どもたちは、必死になって、今日の感想を書いています。

　みんなで記念写真を撮りました。書けた感想を菊池先生に渡して握手です。「ありがとう。」「ありがとう。」

　菊池先生と握手をして喜んでいます。菊池先生が、「大谷グローブ」を取り出しました。「メジャーリーグのドジャースの大谷選手は、何で全国の２万校の小学校にグローブを３つずつ、贈ったんですかね？」「大谷選手は、何を伝えたかったんですかね？」

　「夢」に続く言葉は、何だと思いますか。「よく、夢を持つとか、夢を叶えるとか、言いますよね。」「夢を広げる」です。

　子どもたちからは、「ほめられて、自分のいいところに気づけた。」「ほめることで、人を幸せにすることができる。」「これからも、もっと人のいいところを見つけてもっと話してみたい。」「ほめ言葉には、いろんな種類があることがわかった。」「人のことを正直にほめられる人になりたいと思った。言葉は大事だと思った。」といった感想がありました。

　最後に菊池先生にお礼を言いました。終了後に、菊池先生のサインをいただきました。菊池先生、今日も突然の「授業参観」でしたが、御指導いただきありがとうございました。子どもたちは自信を持つことができました。

　菊池省三オフィシャルWEBサイト