「 自ら考え創造する生徒」

学びから自分の考えを持ち，伝えることができる【４つのC：夢・目標，主体性，伝える力】

　「誠実で思いやりのある生徒」

多様性を受け止め，気配り，気遣いができる【４つのC：相手の立場に立って考える力】

　「健康でたくましい生徒」

自分の心と体を知り，目標に向けて心や体を鍛えることができる【４つのC：挑戦】

◆卒業時の姿　

　①将来の夢や目標をもつことができる

　②問題や課題を見つけ，自ら取り組むことができる

　③違いを受け止め，自分のできることを考えることができる

　④他者からの気配り・気遣いを素直に受け止めることができる

◆目指す教師像　

　①主体的に学習に取り組む態度を育成する教師

　②生徒の話が聴ける教師

　③学校をより良くする主体的な取り組みができる教師

◆生徒目標

　【よく話を聴き，自分の頭で考え，相手に伝わる言葉で説明する】

◆R６の重点項目＜７項目＞

　□安心・安全な学校を実現するために、生徒理解と各分掌や職員間の連携の強化　

　□個別最適化（見通しを持つ力・挑戦する力・振り返る力）を意識した授業設計

　□「学習課題」と「学習の流れ（学習のてびき）」の明確化

　□家庭学習による主体的に学習に取り組む態度の育成

　□総合的な学習の時間の工夫（総合学習の各学年で連携しての実施・探求的な学習を含む）

　□安全・健全な学校のための取組の推進（感染症対策，登下校の安全，避難訓練，自転車の乗り方，防災教育）

　□地域とのつながり、地域の教育力を活かしたキャリア教育の実施。（地域へのボランティア参加の推奨）