自ら考え創造する生徒

＝学びから自分の考えを持ち，伝えることができる【４つのC：夢・目標，主体性，伝える力】

　誠実で思いやりのある生徒

＝多様性を受け止め，気配り，気遣いができる【４つのC：相手の立場に立って考える力】

　健康でたくましい生徒

＝自分の心と体を知り，目標に向けて心や体を鍛えることができる【４つのC：挑戦】

◆卒業時の姿　

　①将来の夢や目標をもつことができる

　②問題や課題を見つけ，自ら取り組むことができる

　③違いを受け止め，自分のできることを考えることができる

　④他者からの気配り・気遣いを素直に受け止めることができる

　⑤向上心をもって，挑戦することができる

　⑥失敗を恐れず，自信をもって取り組むことができる

◆目指す教師像　

　①主体的に学習に取り組む態度を育成する教師

　②生徒の話が聴ける教師

　③学校をより良くする主体的な取り組みができる教師

◆生徒目標

　【よく話を聴き，自分の頭で考え，相手に伝わる言葉で説明する】

◆R4の重点項目＜７項目＞

　□指導と評価の一体化に向けた授業改善（シラバスやルーブリックの提示）

　□「学習課題」と「学習の流れ（学習のてびき）」の明確化

　□家庭学習「土の音」による主体的に学習に取り組む態度の育成

　□総合的な学習の時間の工夫（探求的な学習を含む）

　□生徒理解を基盤とした生徒指導＆教師間の共通理解と連携のとれた生徒指導　

　□安全・健全な学校のための取組の推進（新型コロナウイルス感染症対策，登下校の安全，避難訓練，自転車の乗り方，防災教育）

　□保護者・地域への情報発信と連携（既存の行事にからめて）

◆生徒，先生との合言葉

　・いじめは絶対に許さない

　・生徒も先生も一人で抱えない

　・２５０名の全生徒を３８名の全教職員で支援する