ボランティアバンクへの登録が増えてきています。そして、学習支援のボランティアの皆さんが、ほぼ毎日どなたかがいらっしゃるようになってきました。

今日も、ミシンボランティア、ペレニアル花俱楽部、丸つけボランティアと、学校内で活動していただきました。

明日は、4年生の通学路調査にボランティアの方がいらっしゃいますし、丸つけボランティアの方も予定されています。よろしくお願いいたします。

千葉県教育庁の事務所長訪問は３年に一度行われています。学校の様子を視察される子供たちの様子をみたいただくと共に、学校内の諸帳簿等の点検や、安全対策などに不備がないかどうかを点検してもらう機会となります。

子供たちは落ち着いて学習に取組んでいることや、ICT活用も行われていることなどを評価していただき、さらに学校をよりよくしていくためのご助言もいただくことができました。

今後も子供たちのために、よりよい教育活動が展開できるように努力していきます。

土小学校の学区は千年以上も昔から人々が住んでいるので、昔話がたくさんあります。増尾町会では民話の里プロジェクトというものを立ち上げて、地域の方々に民話を知ってもらう活動を行っています。

６年生も土地域スマイルアップ大作戦で、民話を取り上げて、紙芝居を作ったり、読み聞かせをしようとしたりしているグループがあります。

今日は三連休の中日でしたが、民話の看板づくりが行われるということで、6年生の先生と子供たち有志が参加して、様々な体験をさせてもらいました。

柱や板を火であぶって黒くして、腐りにくくします。

黒くなった柱や板は、炭や焼いたカスなどを磨いてていねいに落とします。

ていねいに磨いたら、防腐剤をぬっていきます。2度塗りをして、くさりにくくします。

柱と板をネジを使って止めていきます。電動のドライバーを使うので、最初は力加減が難しい・・・

地域の方々に手伝っていただきながら、地域のためになる活動を行って、普段体験できない体験ができました。

10月23日には今日できた看板を設置します。廣幡八幡宮の中と妙見堂跡地に設置の予定だそうです。

１０月１２日には市内陸上大会が、１９日には市内音楽発表会が開かれます。コロナで中止になっていたため３年ぶりの開催になります。

練習時間も午後の練習だけと短い練習の中で、今持っている力をしっかりと発揮できるように練習をして、陸上大会に出る選手を、吹奏楽の各パートの楽器割り当てをして、本番にのぞみます。

体育館の中で、少しその競技の様子を見せる試し走り、試し跳びをしました。

吹奏楽部は、各パートごとに曲の一部を吹いて、音色の紹介をしました。

他校との試合は緊張するものです。大きな舞台もそうです。緊張することはとても大切なことで、緊張するからこそ力を発揮することにもつながります。緊張して力を発揮できないこともあります。その違いは・・・自分で納得いくまで練習をして準備することです。時間は柏市内のみんなが同じ時間しかありません。その中で、練習をして自信をつけて、大丈夫！と思えるように、残りの練習を積み重ねてほしいですね。

全校のみんなは、練習を見たら「がんばれ！」と声をかけたり、「音がきれい」と声をかけて応援してほしいですね。

そうやって４２４人の力があわさった大会、発表会の当日を迎えたいと思います。

１０月の生活目標は進んで本を読もうです。そこで、図書委員の皆さんが各学年の教科書に出ている教材を元にしながら、図書館にある本の紹介をしてくれました。

「ふたりはともだち」、「スイミー」、「花さき山」、「ごんぎつね」、「よいことわるいことなに？」、「注文の多い料理店」、「めぐろのさんま」

読書でビンゴも開かれています。ビンゴを完成するためには、様々な分野の本を読むようになっています。

読書というと物語というイメージではなく、調べたりする本、理科の内容の本、いろいろな本を読んでみてほしいと思います。

１０月の全校朝会が開かれました。校長先生から今月のキーワードは「挑戦する」こと、示されました。

挑戦をするためには、課題を持つ、自分なりの「問い」を持つことが大切です。問いというのは、どうして？なんでだろう？不思議だな？どうなっているの？というものです。学校ではいろいろな学習をしていますが、その中でも生活科や総合的な学習の時間で、この「挑戦する」を意識して取り組みましょう。

１年生は公園探検、２年生は学区探検、３年生は昔の道具しょうかい、４年生は通学路の安全マップづくり、５年生は地域の野菜直売所の応援、６年生は土地域スマイルアップ大作戦。地域の方々に支援していただきながら、本格的に展開するこの学習で発揮してもらいたいですね。

今日は月に一度の業間読み聞かせの日です。今日の読み聞かせは、読み聞かせボランティアの皆さんと先生たち7人が一緒になって行いました。どんなお話だったのか、家で話題にしてもらえるといいです。

4年生の通学路安全調査はまだまだつづきます。全員が全てのコースを確認して、それぞれのコースの課題を洗い出します。

今日はむらさきコースについていき様子を見ました。

いつもエンジョイパトロールのみなさんが支援をしてくださいます。増尾保育園のT字路で止まり、見えにくさや車の様子を確認しています。

県道51号の新しい道路にかかる横断歩道を渡りました。この時はすぐに車が止まってくれましたが、いつも止まってくださる車ばかりではありません。

道路に引いてある線が消えかかっていたり、消えてしまっているところもあります。このように消えていることが危険だと思い、警察や市役所に子供たちが要望をしている学校が増えてきています。子供の目で見て社会を変えていけるきっかけになりますね。

途中から緑コースと合流すると、カーブミラーでどこまでが見えるのか確かめていました。

黄色コースの子供たちは、家なみが切れたところにゴミがたくさん散乱しているのを見つけて、一緒についてくださっている方からビニール袋をもらって、ゴミを回収してきました。通学路がきれいなことも安全につながることですね。

ォークラリーでは、速いグループでも１時間半、遅いグループは２時間かけて、４キロの道のりを歩いてきました。

お昼はまたバイキングです。おなかもすいて、お昼が待ち遠しいです。

メニューは、キャベツの千切り、にんじん、カリフラワー、大根のそぼろ煮、焼きそば、コロッケ・・ドリンクバー

みんなよーく食べました。去年の５年生はご飯を追加で炊いてもらいましたが、今年の５年生は、バイキングで出したおかずをすべて食べました。ここの従業員の方が８年間勤めているが、このような学校は初めてだったとのことです。力を合わせて行動すると、おなかもすきます。しっかり食べて、力強くいきましょう。

午後は、手賀の丘プラネタリウムで秋の星空の様子を知ったあと、退所式です。

退所式では、ウォークラリーの表彰がありました。１位は同点で、６班と１０班でした。各グループにそれぞれの賞がつけられて、健闘をたたえあいました。

実行委員のみなさん、しっかりと最後までがんばりました。

さあ、二日目午前中の体験は、コマ図を元にしたウォークラリーで、手賀の地域をめぐります。距離は４キロメートル。地図ではなく、分岐点だけを示すコマ図だけを頼りに進むため、グループの友達と一緒に、コマ図をよく見て、実際の場所と見比べて、ここだ！と判断して、進んでいく。まちがったと思ったら、まちがいかどうかグループで話し合い、判断して、前のコマ図のところまでもどる。このことがグループでうまくできると、スムーズにゴールします。

手賀の丘青少年自然の家から手賀の丘公園を抜けて、公園の前の道まで・・・なかなか現れません。スタート順に２グループまでは来ましたが、その後に現れたのは・・・スタート順番８番目のチームです。公園の中で迷っているチーム続出のスタートでした。公園の出口で吉田先生のチェックポイントを通過して道路に出ました。

立派な長屋門のある手賀の街並みをぬけていくと、二番目のポイントに到着。佐々木先生からのクイズに答えます。

なかなか難問のようですね。前のチームに追いついても、またここで引き離されていきます。

手賀の農家が多い道を進んでいくと、駐在所がありました。そのとなりにある神社が３番目のポイント。でも、なかなか見つからずに行ったり来たりのグループもありますね。３番目のポイントは、和田の神からの難題出題です。

和田の神のチェックポイントを抜けると・・畑の道に出ました。見渡す限りの畑です。どんな作物が育っているのかな？

畑の道を進んでいくと・・・見逃しそうな曲道・・・こんなところをまがるのかな・・と曲がっていくと瀬尾先生の第四ポイントに到着。瀬尾先生からは、カードに書かれた文字を組み合わせて言葉づくりの課題が出され、みんなで考え考え考え・・

あとは最後のポイントだけだ！と第四ポイントを後にして、少し気がゆるむのか、ここから迷うグループが続出しました。

多くの迷いグループがあり、順番はどうなるかな？

最終グループは迷いに迷い・・・１２時にゴールしました。

最後は、みんなの拍手で迎えられました。感動のゴールでした。