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この競技は、気持ちも合わせていかないとうまくできません。
練習での結果は？・・・本番を楽しみにしていただきます。

昼休みは、５年生、6年生がバトンパスの練習をしています。
チームが一列になって練習したり、実際に走って練習したり、それぞれの工夫があるようです。
　
昼休みに続く、5時間目6時間目にはリレーを本番と同じように行っていました。
バトンパスに練習の成果が見られます。全員が前を向いてもらえるように、さらに練習に磨きが入ります。26日、当日の結果はどうなるか？楽しみです。

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どんどん発展していく柏市、一方で地域の伝統的なものが無くなったり、忘れられたりすることが課題になっています。地域の素材をどのようにして残していくか、そのよい先例になっているのが、土小の資料館なのだそうです。
　土小学校の学区「増尾」は、様々な歴史的なものの宝庫であると、毎朝の登校指導を通じて学区の様子をみて感じています。
　もっともっと「増尾」に愛着を持つことができる学習を行っていけるよう、土小学校も努力していきたいと考えています。

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オンラインのドリルは、子供が回答すると同時に採点をしてくれます。それが子供にとって「次やってみよう」「間違えた、もう一度やろう」という意欲につながることが、様々な研究からわかってきています。
　今後、タブレット等の持ち帰りも徐々に実現の方向で調整が進んでいます。
　家で宿題を行う様子も変わってくるかもしれませんね。
　
　オンラインドリルの研修が終わると個別に使い方を聞く様子もあり、個別最適な研修を目指しておこなっています。

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一列で歩く、持っているもので遊ばない、頭でわかっていることですが、実際に心がけて、行動していくことは難しく、低学年の子供たちは地域の皆様にも見守りと指導をいただきたいと思います。
　
　４年生の子どもたちは、女性警察官の方と談笑しながら、遊んでいます。
　６年生のキャリア教育では女性警察官になりたいと、警察官の仕事を調べている子どももいました。
　日常のあたり前の安全を守る警察官の仕事にも触れられる機会ですね。
　オリンピック等があり、移動交番も会場に出動するようです。次回の来校は１０月になる予定です。

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温かいグラタンを保温のバットの中に入れていきます。熱々のグラタンは美味しい！
その横では、グラタン皿に火を通したグラタンの具を入れています。４５０食近いのですから、なかなかその作業は多い・・・

チーズを上にのせて・・

その隣では、スープに入れる白菜がきれいに切られて、鍋に入るのを待っています。
　
スープに入れる８ｋの卵も、一つ一つ割りながら品質を確認して、溶き卵にしていきます。
こうして美味しい給食が出来上がっていきます。
サブチーフの方は、柏市の小学校出身とのこと。小学生の時の給食を思い出しながら一生懸命に作っていると話してくれました。
美味しい給食を作ってくれる給食室の様子も、時々レポートしていきたいと思います。

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近づいてみると、足元にはシャーレが置かれて、その中にはいくつもの籾が入っていま　す。籾もすこーし芽を出している様子。
　
　バケツ稲ならずプランター稲を育てていきます。
　米は字のごとく、八十八回もの手間をかけないと、立派に成長し収穫に結びつかないと言われています。
　日本人は米の文化の中で生きてきました。米づくりを通して日本人のルーツや知恵に触れてほしいと思います。一粒の籾から百倍以上の籾ができます。こんな植物を見つけたから、定住して暮らせるようになった・・・そんな歴史にも広がってほしい、稲作のスタートです。
　

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水やりと一緒に行うのは、観察です。よーく見て、大きさや様子を観察しています。でも、今年は大きな変化が・・・
　Ipadを使って、成長の様子を写真にとって記録しているのです。
　
毎日記録をしていくと、変化がよくわかりますね。
手で触って葉っぱの厚みが増えていくことを感じたり、大きさや長さがどんどん伸びていくことを感じたり、実際に感じてあさがおを体感することと、デジタルを使ってその体感した感動を記録していくことが、うまくリンクしていくように、学習の工夫をしていきたいと思います。

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