３月になりました。構内の木々を見ると、たくさんの新芽が出ています。昨日までは春のような陽気でしたが、今日から冬に逆もどりになる予報です。先日お伝えした「三寒四温」の状況です。

　卒業式まで２週間あまりです。体調管理を十分にして臨みたいところです。うがい、手洗い、顔洗いをして本番の式に備えていきましょう。体調を整えるために湯舟につかって十分に体を温めてから、床に就くようにしたいです。

 

【活動の様子】

１年生　原稿用紙に作文を書く　　　　　　　　　２年生　国語「アレクサンダとぜんまいねずみ」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生　体育　持久走　→　サッカー

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ４年生　国語　学級全体の学習　→　グループ学習

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 ５年生　家庭　いっしょに「ほっとタイム」　　　６年生　学級活動　送る会にむけた練習

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５・６年合同　体育　　合同体育はあと何回あるのでしょう。１時間１時間を大切に…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

たんぽぽ 　「木竜うるし」音読中　　　　　　　　　簡易加湿器の作成中

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【６年生を送る会の練習風景】

 

　　

　

　

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　６年生を送る会を明日に控え、最後の練習に臨んでいます。

　児童みんなが考えた今年のスローガンは、

　　「ありがとう！

　　　　届け！

　　　　　みんなの気持ち！」

　　ありがとうの気持ちを込めて、

　　６年生に練習の成果を見ていただきましょう。

 

　本日、次年度から使用するICT端末が運び込まれました。

　現在、使用しているICT端末のデータを、次年度も使うかもしれない場合にはバックアップをしておきましょう。

　次年度は、児童生徒全員がChromebook(クロームブック)端末を使用することになります。新Chromebookは、ディスプレイとキーボードを脱着することができます。

　

【活動の様子】

１年生　図画工作　　　　　　　　　　　　　　　２年生　学級活動

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生　体育　　　　　　　　　　　　　　　　　４年生　図書

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生　外国語（確認テスト）　　　　　　　　　６年生　図書

 

 

 

 

 

 

 

 

 

なんと一人当たり６０冊オーバー！＜平均貸出冊数＞　

　令和７年４月から現在までの本の貸出冊数は、一人当たり平均６１冊でした。

　図書の授業だけでなく、昼休みに行われる保護者主催の絵本読み聞かせ「ほのぼのタイム」の賜物だと考えられます。また、図書委員会の活動や子ども司書の活動も平均貸出冊数を押し上げている要因と考えられます。

　本を借りて読書する習慣は、大人が声かけするだけでは育まれないこと。大人も子どもも一緒になって本を手に取り、読んだリ、本について語ったり、話したりする環境をつくることが大切かもしれません。次年度も継続して、読書環境づくりを進めていきたいと思います。

 　世間ではインターネットの普及により、活字離れが騒がれているところではありますが、本校は活字寄りです。学年が上がるごとに平均冊数が減少している状況は、やや心配しています。中学・高校へと進学しても、年間の読書量や読書冊数は維持してほしいですし、活字や絵本のもつ力を自己開発につなげてほしいと願います。

 

昨日がラストだった「ほのぼのタイム」

　昨日、今年度最後の「ほのぼのタイム」が行われました。子どもたちに活字や絵本の素晴らしさを伝えるために、多くの保護者及び関係者の皆様にご協力いただき厚く御礼申し上げます。引き続き、次年度もよろしくお願いいたします。

 

　理科の授業で、５年生が次年度の理科で使用するジャガイモの植え付け準備を行いました。

　１つのジャガイモを半分にしたあと、畑の土を掘り返し、もみ殻、米ぬか、チッ素と土壌改良剤を土にすき込みました。満足のいく実験ができるようなジャガイモが育ってほしいです。

 

　さて、５年生は残り１か月で６年生になります。

　その前に、現６年生を送り出す大切な行事にむけて　(→)

準備をしています。　　　　　　　　　　　　　　　　　

 　今も昔も、卒業式・入学式の花といえば・・・さくら。

　卒業ソングでも多く使われています。

 　♬　さくら舞い散る中に・・・

　　　さくら木の真下　語り明かした

　　　思い出は　俺　輝いた証だ

　　　さくら散る頃　出会い別れ

　　　それでも　ここまだ変わらぬままで　・・・　♬　（ケツメイシ「さくら」）

　続きは調べてみてください。

　　

【活動の様子】

１年生　 算数　足し算と引き算の合わせ技が難！　２年生　算数　「分数」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ３年生　国語　「おにた」はどんな鬼？　　　　　４年生　音楽　合唱＋合奏のコラボレーション

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ６年生　家庭科　最後の調理実習　　　　　　　　このあと、大ハプニングが・・・！（↓）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 たんぽぽ　算数＋生活単元　　　　　　　　　　　ステップアップ教室

 

 　 

 

 

 

 

 

 

　久しぶりの雨模様です。農家の皆さんにとっては恵の雨になったことでしょう。

　本校には学校農園があります。地域の方が土地を貸してくれているおかげで、農作物をつくることができます。本当にありがたいことです。現在、農園土が固すぎるので、土の改良が必要かもしれないのです。今日の雨で少しは柔らかくなると期待します。心残りは、雨が降る前に、もみ殻、米ぬか、硫安を土に入れておきたかったことです。

 

　さて、PTAが中心となって４年生向け「ツボミスクール」を開催しています。ここ数年は、㈱ワコールに講師派遣をお願いしています。「ツボミスクール」は下着を中心とする性教育の授業です。

　１０名近くの保護者も参加し、児童と一緒に楽しく授業を受けていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【活動の様子】

１年生　国語　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生　算数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

３年生　学級活動　　　　　　　　　　　　　　　４年生　外国語活動　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

５年生　算数　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生　道徳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 たんぽぽ　　ピザを使って算数の学習

 

 

 

 

 

 

 

 

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　竹の子タイム（ドリルタイム）　漢字に挑戦！

 

【授業研修会】

 　本日の校内研修は図画工作の授業です。イメージマップ（ウェビングマップ）をメインに活用した授業でした。マッピングをしたアイデアをつなげながら、絵とストーリーを考えています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　３連休はどう過ごしましたか。

　昨日２月２３日は天皇誕生日の祝日でした。天皇をお祝いする日に「春一番」という強風が吹きました。春一番が吹くと、徐々に気温が上がってくる、春の到来というイメージがあります。とはいうものの低温の日がないわけではありません。

　２月下旬から３月にかけての気候を「三寒四温（さんかんしおん）」と言われます。この言葉を聞いたことがある人もいることでしょう。３日間の寒い日と４日間の温かい日が繰り返し起こることを言います。理科的にいうと、移動性高気圧と低気圧が交互に日本にやってくる周期により起こるものです。その周期が７日間になっているというものです。

　体が寒さと暖かさに十分に慣れないことから、体調を崩したり、精神不調を起こしたりすることがあります。気にかけておきたいものです。

 

【学校給食センター栄養士訪問の様子】

　本日のメニューにある「沢煮椀」の隠し味について、冬野菜について、最後は牛乳についての３本でした。冬野菜をふんだんに使った椀ものは、時期にぴったりのメニューと言えるでしょう。

　余談になりますが、沢煮椀は愛知県長久手市の郷土料理です。名古屋市で働いているときに、長久手町（現、長久手市）の郷土料理が給食に出された記憶はありません。栄養士の考え方によって給食メニューは異なりますから仕方がありません。

 

 

 

 

 

 

 

 

　 冬野菜の代表格として、柏でも生産されているダイコン、ゴボウ、ニンジンが取り上げられました。本日のメニューの沢煮椀にも入っている具材で、出汁を十分に吸い、味がしみておいしくなっていました。

　牛乳については、寒さが増してくると、本校児童の牛乳消費量が減ります。牛乳はどの食材よりも多くのカルシウムを含んでいます。カルシウムの王様です。たくさん牛乳を摂取して、骨や歯の維持とともに筋肉を調節・維持できるようにしましょう。

　現在、摂取している食事が、将来の自分の体を形作る、つまり自分の体への投資と考えてもよいでしょう。だからこそ、栄養たっぷりの食事を十分に摂り、ややきついくらいの適度な運動をして、将来に備えて体づくりを進めたいものです。

 

 

 【活動の様子】

　体づくりの基本は、食事と運動です。５年生はやや気温が高かったですが、マラソンに挑戦です。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 １年生　国語　漢字　　　　　　　　　　　　　　２年生　図画工作　仮装

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ３年生　国語「おにたのぼうし」　　　　　　　　４年生　国語「木竜うるし」

 

 

 

 

 

 

 

 

 

６年生　音楽　リコーダー「メヌエット」　　　　　たんぽぽ　身体活動

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【研究授業】

　１年生で研究授業が行われました。各児童が１年間を振り返って、できるようになったことが増え、自己成長に気づけることが狙いです。

　アニメキャラクターの行動モデルを参考にして、どんながんばりがあったかに気づかせ、その時の気持ちを整理するものでした。

　伝え方（発表）の型を参照しながら、１年間でできるようになったことを、ペアで発表し合いました。

　児童たちは自信たっぷりに仲間に語っていました。