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令和5年度大一小子どもブログ

子供:カブ農家さんへの質問

5時間目にカブ農家の方にインタビューをしました。

質問として、美味しい食べ方や品種をお聞きしました。

道の駅しょうなん市場でカブを売っているそうです。

カブ農家さんは、葉の部分も食べてほしいと言っていました。

(ゆうれい)

 

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子供:給食エレベーター故障

今日は、なんと給食を運ぶためのエレベーターが故障してしまい、

給食のワゴンを運ぶことができなくなってしまいました。

ですが、みんなで協力して給食を一つずつ運んで、なんとか

給食を食べることができました。

(ツキナ・卵焼き)

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子供:校外学習・埼玉県川口市skipシティー(5年生)

火曜日に5年生は、校外学習があり、埼玉県川口市skipシティーという場所へ行きました。

そこでは、映像学習ゾーンや川口市立科学館など、色々な場所がありました。

しかも、トンコハウスというすごくリアルなアニメのようなものも知ることができました。

ミニ実験ショウなど面白いこともいっぱいあったのでぜひ見に行ってみてください。

行き帰りのバスでは、レクやテレビなどすごく楽しかったです。

(卵焼き)

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子供:重陽の節句給食メニュー

今日のメニューは、重陽の節句のメニューです。

あかうおのかっぽうやきは魚が苦手な私でもおいしく食べられるのがいいところです。

そして、あげなすとこうやどうふのにびたしは初めてでるので味が楽しみです。(菜の花、本棚)

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子供:5年生がいない日

今日は5年生が校外学習でいないのでとても静かでした。

いつも元気の良い5年生なのでいなくて寂しいです。

去年、私達が行ってとても楽しかったので楽しんでほしいなと思います。

でも、雨で天気が良くないのが残念です。(本棚、菜の花)

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子ども:総合「農家の人への恩返し」

今日の6時間目に5年生の総合の授業がありました。

5年生は「地域の交流を深める」という地域の課題をWebサイトを使いながら解決していきます。

チームでは、お世話になった農家の人の商品を宣伝するという学習を考えました。

(ゆうれい)

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子ども:2学期初めての総合学習

今日は、5年生全員で2学期初めての総合学習をしました。

今回は、1学期のふり返りや夏休みに地域で交流したことなどを発表し、2学期の課題を話し合いました。

総合の授業は、すごく難しい話が多いのですが、地域の力になれるようにがんばります。

(ツキナ・卵焼き)

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子供:1学期終業式

今日は1学期の終業式でした。

夏休み気をつけることは、「安全」と「健康」です。

交通事故にあったりしないようにして安全に過ごしたいです。

健康はしっかり歯磨きをしたりして健康に過ごしたいです。

校長先生が小学生のときの夏休みのことも話してくれました。

校長先生は夏休み、写真日記を書いていたそうです。

ダラダラしすぎず、健康に安全に気をつけて過ごしたいです。(本棚、菜の花)

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子供:最後の給食

今日の給食は大人気のカレーです。

しかも今日のカレーは夏野菜カレーで夏の野菜がたくさん入っています。

またきなこわらび餅もあまり出ないのでうれしいです。

そして今日は、1学期最後の給食です。

たくさん食べたいです。(菜の花、本棚)

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子ども:マイサイトづくり

昨日の6時間目に、パソコンで自分だけのサイトを作りました。

1学期の学習を自分だけが見られるようにまとめたキャリアパスポートのオンライン版のようなものです。

写真を貼ったり、ボタンやリンクを作ることが難しかったです。

これからも続けていくので、はやく覚えたいです。

(ゆうれい)

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子供:クラブ活動中止(バスケットボール、球技、室外運動)

昨日クラブ活動がありましたが、熱中症警戒アラートが出たので運動をするクラブは中止となり、室内で過ごすことになりました。

室内では、動画を見て勉強をするクラブもありました。

1学期最後のクラブですがすごく楽しかったです。

(卵焼き・ツキナ)

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子供:ハリーポッターの給食

今日は、ハリーポッターの給食が出ました。

チキンをパンにはさんだりすきにアレンジできるので、僕は、きゅうりを入れました。

コラボ給食は、始めてだったのですごいと思いました。

すごく美味しかったです。

(卵焼き・ツキナ)

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子供:お話ランド

昨日の朝、おはなしランドがありました。

立場をかえてみるとどうなるかというような内容で同じお話でも立場をかえてみると全然内容がかわってくることに驚きました。

木曜日は1学期最後のおはなし会なのでいけたら行きたいです。(菜の花、本棚)

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子ども:地域の人にインタビュー2

金曜日に前回地域の人にインタビューした授業の2回目をしました。

今回は、学習問題もたて本格的になってきました。

学習問題は、「もっと良い地域にするために、私たちにどのようなことができるだろう」です。

色々な意見が出て面白かったです。それに、すごく難しくて大変です。

(ツキナ・卵焼き)

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