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令和7年度大津一小子どもブログ

〈林間〉子ども:キャンプファイヤーのレク

キャンプファイヤーでは、歌とレクとダンスをしました!

レクは最初にじゃんけん列車をしました

じゃんけん列車とは、曲が止まったら近くの人とじゃんけんをして、

負けた人は勝った人の肩につかまります。

最後まで勝ち続けた人の勝ちです!

2つ目は猛獣狩りをしました。とても盛り上がって楽しかったです。(海)

←じゃんけん列車の写真です。

「全校生徒へ」子ども:生き物

①   ②  

 

①は、理科室前に置いてあるミジンコの写真です。

   ミジンコが見やすいように黒い紙が引いてあります!

②は、3−2前の廊下にあるトンボの写真です。

   トンボの本も一緒に置いてあるのでトンボの事を

   その場で調べることができます!

③は、3−2前の廊下にあるヤゴの写真です。

   ヤゴの本も一緒に置いてあるのでヤゴの事を

   その場で調べることができます!

とても工夫されていて見やすいので、気軽に見に来てください!

(カレー)

   

【保護者へ】子ども:家庭科 クリーン作戦で快適に

 

今日は家庭科の授業で六年生が学校のどんなところをきれいにすればもっとよりきれいな学校になるかを考えました。

そこで学校をまわってどこを掃除したらよいかを見てきましたがたくさん掃除をしたほうがよいところがあり、

びっくりしました。

各班に分かれて掃除する場所を決めますが、わたしたちの班は西側階段1階に決定しました!

この学校が今よりもっともっときれいになってほしいですね!

次回への計画も立てました!

(すみれ)

「全校生徒へ」子ども:家庭科

今日の3,4時間目に6年生は家庭科の授業で掃除をする場所を

班でそれぞれ決めて場所ごとに汚れの種類を調べて、原因を考えました。

班ごとで決めた掃除する場所の掃除する前(ビフォー)、

掃除した後(アフター)の写真をキャンバにまとめることになりました。

たくさん掃除ができそうな場所があり、しっかり掃除をしようと思いました。

次回は実際に掃除をするのでしっかり掃除をしてきれいな学校にしていきたいです!

(カレー)

「保護者の方へ」子ども:全校朝会

今日は、オンラインで全校朝会を行いました。

今年のスローガンを児童会が発表した、今年のスローガンは「心光」です。

心光の意味は、心:心のこもったあいさつと助け合いで心を通じて友情の花を咲かせよう。

       光:キラキラ笑顔で一人一人が輝く主人公

という意味だそうです!(あめ・砂糖)

「保護者の方へ」子ども:人の体のつくりと働き(6年生)

  

6年生は、理科の授業で人の体のつくりと働きについて勉強しています。

人は体の中の、どこで、どのように、酸素と二酸化炭素を出し入れしているのだろうか、

酸素は、どのようなしくみで体のどこへ運ばれるのだろうかをAIや教科書、本などを

使ってCanvaに打ちました!

(あめ)

「全校生徒へ」子ども:市内めぐり

5月30日に3年生は市内巡りに行きました。

市内巡りではお寺に行って、神様に挨拶をしたり

雨だったのでバスの中でお弁当を食べたり、色々な物や植物を

見たりしてたくさんの物を見つけられたそうです。

その後に公園へ行ったりしました。

雨の中だけど楽しい市内巡りになったそうで良かったです。

(カレー)

 

〈全校の皆さんへ〉理科室前にある、メダカ・ミジンコ

理科室前にあるメダカとミジンコです!

メダカは何匹もい気持ちよさそうに泳いでいました。

ミジンコは近くで見ないとわかりませんがミジンコが何匹もいました。興味がある人は理科室前に見に

行ってみてください!

(ユッケ・海)

〈保護者の方々へ〉理科の実験 成長にはどのような条件が必要なのか?

5年生の理科では発芽の勉強をして、今は発芽が終わって次は成長にはどのような条件が必要がの実験をします。

私の班は発芽したけれど、茎の部分が折れてしまったりして、実験で使えないので

理科の先生が育ててくれた物を使って実験をしたいと思います。

次の実験は日光が必要なのかの実験と肥料が必要なのかの実験をします。

(海)

 

「保護者の方へ」子ども:AI活用

 

今日は、2時間目に6年生がNHKの人たちとAIについて学びました。

クラスのテーマソングをつくるために、歌詞に入れたい言葉や曲の雰囲気を

アンケートをとりAIに歌詞を作ってもらいました。他には、学習に役立つゲームを考えて

実際に遊んだりもしました!

(あめ)

 

「全校生徒へ」子ども:社会科見学

今日4年生は社会科見学で南部クリーンセンターと、柏市リサイクルプラザに行きました。

①はごみクレーンがごみをつかんでつぶしたり、混ぜたりしている写真です。

②はゴミ磁石が自転車など思い金属類の物を磁石につけて捨てるところに持っていく写真です。

③は色々なゴミを分別している写真です。

④は南部クリームセンターの広場で、ここで4年生はお昼を食べました。

⑤はリボン館で捨てられたゴミで再利用して作った、お皿・カップ・椅子などを売っている写真です。

たくさん色々な貴重な、体験をさせてもらえたそうなので良かったです!

(カレー)

 

「全校生徒へ」子供:理科の実験

   → → →

今日の1,2時間目に6年生は理科で実験をしました。

今回の実験では人がはいた空気と人が吸った空気の

中の気体の変化について調べました。

石灰水や気体検知管を使って実験をしました。

色々な実験ができたし、結果も予想とあたっていてよかったです。

(カレー)

 

「全校生徒へ」子ども:AI活用

今日の3時間目に6年生は総合の授業でAIを活用した授業を行いました。

総合の授業ではAIに6−2の人達が考えた歌詞をAIに打ち込んで

6−2だけの音楽を作ってもらいました。題名は「6−2ウルトラソウル」です。

他にも6−2の人達が考えたゲームをAIに作ってもらいました。

AIではたくさんの事ができるしたくさんの会話できて勉強になるので、

ぜひAIを活用してみてください!

(カレー)

 

「全校生徒へ」子ども:カナヘビ

これは6年生の生き物係が飼っているカナヘビです。

カナヘビが2匹いてどちらもオスです。

昨日の放課後に探してとってきたカナヘビです。

たまに動くのがとても可愛くて癒やされます。

他にも飼う予定なので、できたら6‐2に見に来てください!

(カレー)

「全校生徒へ」子ども:家庭科の調理実習

→ 

今日の3,4時間目に6年生は調理実習で野菜炒めを作りました。

材料はキャベツ・ニンジン・ピーマンです。

これはピーマンを切って野菜を炒めているところです。

味が薄くなってしまったけど野菜の大きさが均等に切れて美味しかったです!

(カレー・すみれ)

【保護者へ】子ども:国語 雪は新しいエネルギー

  

今日は1時間目に国語で、「雪は新しいエネルギー」というところを勉強しました。

今、日本は大量の二酸化炭素を排出していることがわかりました。

ですが、太陽光、風力、水力、地熱などのエネルギーは自然の中で繰り返し生成され、

原因となる二酸化炭素を排出しないそうです!

みなさんは、「雪は新しいエネルギーだ!」と言われたらどう想像しますか?

(すみれ)

「保護者の方へ」子ども:理科実験

➡➡➡➡

6-1は3、4時間目に植物の体のつくりとはたらきについて実験しました。 

3枚目の写真の左から㋐➡㋑➡㋒の順でやりました、㋐には切り込みを入れないで㋑(□)と㋒(△)

には切込みを入れて、葉にデンプンがあるかを調べた結果㋑にはデンプンがあることが

わかって、㋐と㋒にはデンプンがないことがわかりました!

(あめ)

 

 

【保護者へ】子ども:理科実験

   

 

6-2は今日の1・2時間目に理科の実験をしました。

昨日の朝からアルミホイルで葉を包んで日光に当たらないようにしていました。

実験結果は他の班の人はしっかりとヨウ素デンプン反応などが出て、ちゃんとした実験結果が出ましたが

私達の班はすべての葉がデンプン反応が出てしまいました。

先生に聞いてみたところ、ちゃんとアルミホイルで葉を包めていなくて、

日光が入ってしまったのかもしれないと言われました!  でも、理科実験楽しかったです!

(すみれ)

 

「全校生徒へ」子ども:社会科見学

今日3年生は3・4時間目に社会科見学でいちご農家に行きました。

社会科見学では、はちやいちごにについて学んだりして

色々な質問をさせてもらいました。

3年生の感想は「とても色々な事を学べて楽しかったし

いちごを5つも食べれてとても美味しかったです」だそうです。

とても楽しそうな社会科見学になって良かったです!

(カレー)

【保護者へ】子ども:歌声集会 目標決め

 

6年生の歌声集会行事目標係は今日のお昼休みに歌声集会の目標決めをしました。

まだ、ちゃんとは決まってはいませんが今日はたくさん案が出ました。

AIを活用してたくさんの案をきいて見ましたが、どうにも決まりませんでした。

でも、たくさんの素晴らしい案が出てよかったです!

(すみれ)

「全校生徒へ」子ども:一年生のお手伝い

今日6年生は朝の時間に1年生の準備を手伝いに行きました。

はじめの頃はランドセルの荷物を机にしまったり

名札を自分でつけることができなかったですが

自分で朝の準備をできるようになってきました!

自分達で行動できることが増えていてとてもすごいです!

(カレー)

【保護者へ】子ども:一学期 係見直し

今日は一学期の係の見直しをしました!

それに加えて学級委員も決めました。

「今行っていること・改善点・増やせること・クラスのために何ができるか」を

考えて、新しいルールを決めたりしている係もありました。

一学期、今の係を果たしたり、クラスを支えていけるよう、頑張ります!

(すみれ)

「全校生徒へ」子ども:天板拡張くん

 → → →

今日は5時間目に6年生が「天板拡張くん」という物をもらいました。

今までの授業の時間では、クロームブックの置くスペースがなく

クロームブックはノートや教科書の上などに置いて使っていましたが

「天板拡張くん」のおかげでクロームブック・ノート・教科書・筆箱を

置いてもスペースがあくほど広々と使えています!

(カレー)

〈みんなへ〉今日の5−2の社会の様子

今日の社会では、「大きな川に囲まれた低い土地に住む人々のくらしや産業にはどのようなくふうがあるだろうか」

という学習問題で授業をしました。

それについてみんなで、予想をたてたり、最後にはすこしだけ、答え合わせをしました!

(ユッケ、りんご)

修学旅行28「竜頭の滝でレアな野鳥と遭遇!」

竜頭の滝でカワガラスというとてもレアな鳥を見つけました!

まさか竜頭の滝で見られるなんて感動です!

大きな岩を動かしてその下の虫を食べる習性があります。写真は撮れませんでしたが初めて見ることができました!
(野鳥の会こうちゃん)