南部っ子の活動　令和8年度

味の素KK出前授業として、「うま味」について各クラスごとで行いました。５つの味覚「甘味・酸味・塩味・苦味そして旨味」を知り、その旨味は日本人により発明された世界からも注目される繊細な味であることを理解します。それぞれの味覚について、子どもたちはどんな食べ物があるか積極的に発表しました。

味噌だけを溶かした汁を味見した後、調味料を一振り入れて味を比較します。たった少量で大きく味が変わることに子どもたちも驚きです。

味の違いをいただいたワークブックにまとめます。だしの原料となる、昆布、鰹節、干しシイタケ、煮干しなどを直接触ったり、香りを楽しみました。かわいい特製の調味料をいただいて子どもたちは大喜び。宝物となりそうですね。

総合的な学習の時間「映像を使って表現しよう」。２つの撮影の視点として「ローポジション」と「ナメる」を学びます。視点を変えることで、相手に伝わる印象がぐっと変わることに気づきます。

「ローポジション」一つの技をとっても、かなり地面に近いローポジションで撮影する子、水道から葉に弾ける水しぶきを撮影する子、対象物を引き立てるための見せ方を工夫している子と様々です。

「ナメる」についても、子どもたちはかなり工夫をしていました。ジャングルジムをナメて、階段の網目をナメて、友達の足をナメて…子どもたちの方が大人よりも自由な発想にあふれています。

図工で色水づくりをしました。校庭でたっぷり水を使い、色水を混ぜて並べてみることでその違いを楽しみます。

子どもたちはそれぞれペットボトルに色水を３色作り、それぞれに選んで持ってきた容器に色水を混ぜて新しい色をつくります。色が鮮やかに変わる様子に子どもたちも大喜び。

「先生、見て見て！」見てもらいたくて仕方ない様子。自分の作った色だけでなく、友達とも色を共有して楽しそうでした。

児童会による企画。参加児童を集い、昼休みに行いました。まずは、七夕の絵本の読み聞かせ。七夕の由来が低学年にも分かりやすく伝わりました。

七夕クイズを〇✕で答えます。児童会役員が出す問題に正解すると、特に一年生は大喜び。歓声が沸き上がりました。

笹竹も児童の願い事がたくさん取り付けられています。用務員の方が、多目的ホールに立てて取り付けていただきました。

国語「敬語」の学習。先生から自宅の母親に電話が来たとき、不在だった時に自分はどう答えるか？具体的な場面を通して考えます。自分の経験をもとに答える子どもたちもいます。

敬語は、どうしても丁寧な言葉を使えばそれでよいのではという考え方になってしまいますが、担任は相手を敬うことから発せられる言葉であることを子どもたちとの対話で気づかせていきました。

目上の人、知らない相手、あらたまった場面、相手へのいたわりなど様々な場面で使われる敬語。「少し突き放して甘えを許さない場合」も敬語を使う場合があることを確認。ノートに整理していきました。