2020年7月の記事一覧

　第６学年は，総合的な学習の時間に単元名「輝け　みんなの未来」の学習をしています。今までは，各職業に就いている方々に学校にお越しいただき，体験をまじえながら学習しましたが，今回は感染防止の観点から実施方法を変えています。
　将来就きたい職業についてその仕事内容やどんな資格が必要か，そのために今は何をすべきか等調べ・考えました。その内容は，パワーポイントを使ってまとめ，今日は，プレゼンをしていました。その後は，みんなからの質問を受け，答えていました。
　一人一人のしっかりした考えに感心しました。夢を持ち，今を大切にしながら，その夢を育んでいってほしいと思います。　　　　輝け　みんなの未来！

　
　

　若手教員が増える中，本校では，「パワーアップ研修」という若手教員を対象とした研修を行っています。今年は中堅教諭等資質向上研修の対象者が４名いるので，メンター制を取り入れて日常的に中堅が若手を育てる仕組みも整えました。
　早速，「クラス会議」の紹介や学級経営で意識していること，保護者対応についてなど体験型の研修を実施しました。
　
　実際のクラス会議の様子です。議題になったことをみんなで話し合い解決策を決めます。決めたことは試します。教師は，日常の活動の中で，肯定的フィードバックによる勇気づけを用いて，クラス会議と日常結びつける発言をしていきます。そして，振り返りです。その中で，一人一人が尊重される居心地の良い学級が作られていきます。

　

校庭で生活科の学習でシャボン玉遊びをしました。
使う道具や吹き方を工夫して，大きさや数がどのように変わるかを楽しみました。


大きなシャボン玉を作るために，どのようにしたらよいかを考え
「そっと吹くといいよ」，「早く回すといいよ」と
それぞれの気づきを共有していました。

　今年度も「柏市子ども司書養成講座」が始まりました。
　本校では，希望した第５学年の４名が取り組んでいます。
　カリキュラムは，全１０回。今回は，本の並べ方の講義を受けた後，実際に本棚の本を教えてもらった約束に従って並べていました。講師は，本校の学校図書館指導員の野口が担当しています。
　
　

雨のため延期していた２組が，豊四季庚塚緑地たんけんに行きました。

公園は夏まっさかり。先週よりも蝉のぬけがらが多く，蝉もたくさん鳴いていました。中には子供のカマキリを見つけた子もいました。


公園には，たくさんの自然，遊具，施設があることに気づき絵で記録しました。

　第４学年は，昨年度未履修だったそろばんの学習が終わりました。
　角の大きさの学習も終わり，ラインズ℮ライブラリを使って，各自のペースでドリル学習を行っていました。問題を解くとすぐにあっているかどうかがわかります。担任は，丸付けに追われることなく，個別指導にあたることができます。間違えた問題は，自分でリトライします。得点に応じて「おすすめ教材」が表示され，得点に応じた同じ単元内の教材へ進むこともできます。学習履歴が残り，家庭でも実施することができます。
　子供たちは真剣に取り組んでいました。
　
　
　

　柏市における「学校における新型コロナウィルス感染症対策ガイドライン」は，７月８日時点で更新され，地域の感染レベルとしては，３段階のレベルで示される「レベル１」となりました。
　それにより，音楽におけるリコーダー等の管楽器演奏について換気，身体的距離の確保や手洗いなどの感染症対策を行った上で実施可能となりました。
　音楽室では，リコーダーの練習時は，通常の席を一つ開けて実施したり，廊下に楽器を置き，そこでも学習の場を設定するなど工夫して取り組んでいます。リコーダーのテストでは，ビニルカーテンをした上で対面せずに設定し，しっかり音出しができるようにしています。
　
　

夏らしい日差しのもと，生活科の学習で豊四季庚塚緑地に行きました。
今年は，密を避けるため学年全体ではなく，クラスごとに行くことにしました。
今日は，１組が１・２時間目，３組が３・４時間目です。

公園にどのような物があるかを探しに行きました。
子供たちは，自然，遊具，施設などの視点で，公園にあるものを絵で記録しました。
せみのぬけがらやクワガタムシなどを見つけた子もいます。


教室に戻ってからのまとめでは，色を塗りました。
２組は，２２日に行く予定です。

　第６学年は，よりよい学級づくりを目指して取り組んでいます。
　目標達成力，創造的対話力，協調維持力，規律遵守力の４項目８内容について月ごとに学級が今どのような状況にあるのかアンケートを取り，その結果について話し合い，振り返りをしながらより良い学級を目指しています。
　居心地の良い学級の中でみんなで頑張る６年生の姿は，学校の良きお手本です。
　過日，６年生の掃除の様子を全校児童にテレビ放送で見せました。黙働で黙々と取り組むその姿は，さすが学校のリーダーです。

　今朝は，素敵な行いをしている６年生を見つけてとてもうれしく思いました。
　朝，１・２年生の昇降口で子供たちを迎えていると，斜め向かい側にある５・６年生の昇降口に一人の６年男子がいました。何をしているのかとよく見ていると，昇降口のガラス窓を拭いていたのです。びっくりしました。掃除の時間ではありません。
　聞いてみると，「昨日の雨で昇降口の窓ガラスの泥はねがすごくて暗い感じがするので，きれいにしたいと思って拭いています。」というのです。
　先生に頼まれたわけでもなく，自分で考えてこんな素敵なことができる６年生がいることに感動しました。ありがとう。
　

柏警察をお招きし，「自分の身は自分で守る」ことの大切さを学びました。

まず，誘拐の事例を動画で視聴し「いやです　だめです　行きません」の言葉を
場面に会わせて練習しました。

また，おなじみの合い言葉「いかのおすし」を学び，はっきりと断って逃げる練習も行いました。ぜひ，御家庭でも合い言葉の意味を聞いてあげてください。

　第６学年は，卒業アルバムの写真撮影が始まっています。
　前回は，委員会活動の写真撮影を，今日は，個人写真の撮影と将来の自分に向けてのメッセージを録画しました。今年は，音声も聞くことができるアルバムにする予定です。
　写真屋さんは，フェイスシールドをつけ対応しています。
　
  

　第５・６学年の図工は，教務主任が担当しています。
　年度初めには，年間の学習内容と計画や評価規準，学習の約束を子供たちに話しました。
　この時間は，実際にビー玉を転がしながらどの角度にしようかなど試行錯誤しながら作っていました。随所に工夫がみられる作品になっていました。
　子供たちは，毎時間，どんな気づきがあり作品にどう表現できたか振り返りをしっかり書いています。
　
　
　

４年生の図工の学習では「トントンつないで」を学習しました。
のこぎりや金づちを使って作品を仕上げました。
お子さんが作品を御家庭に持ち帰ったら，頑張ったところや工夫したところを聞いてみてください。
　

　本校には，タブレットPCが４，５，６年生に各４０台ずつあります。コンピュータ室のPCは可動式が４０台です。いろいろな学年の児童が活用してます。
　また，教師が教材の提示用としてPCを活用し，スクリーンに映し視覚的に示したり課題に集中させたりしながらわかりやすい授業に努めています。どの学年もどの学級も毎日のように活用しています。
　ひまわり学級では入力の仕方について学習していました。第４学年は，総合的な学習の時間にバリアフリーについて本やPCで調べています。第６学年は，総合的な学習の時間に職業について調べたことをもとにプレゼンテーションを作成していました。
アニメーションもつけ，だいぶ仕上がってきました。

　

　今年度は，全校児童が体育館に集合して１年生を迎える会ができません。
　児童会役員は，アイディアを出し合い，今までとは違った形で１年生のお祝いをしようと考え，準備をしていました。そして出来上がったのが，学校案内のプレゼンです。休み時間に写真を撮ったり文章をまとめたりと頑張っていました。
　今日はそのお披露目の日でした。今日見られなかった学級は月曜日に見ます。
　
　
　児童会役員は，今月の目標「ものを大切にしよう」についてもアイディアを出して
取り組んでいます。今年の児童会は生活目標とのタイアップ，先生からの指導だけでなく，自分たちでできることはないか考え，取り組んでいくことが目標です。
　自分たちの学校を自分たちの力でよりよくしていこうとする気もちにあふれていて
頼もしいです。
　

　本日，第１学年は，各教室にて交通安全教室を実施しました。
　交通施設課より講師の先生が来てくださいました。
　どのクラスもしっかりお話を聞いていました。講師の先生もほめてくださいました。
　今日の学習を生かして，登下校だけでなく，日常生活の中でも交通事故のないように十分気をつけて過ごしてほしいです。
　

　今年も豊四季地区青少年健全育成推進協議会（青少協）の活動として，年３回の「おはようウィーク」を行っています。今回は，児童会の参加は控え，豊四季中学校生徒会，保護者，各校教職員が活動しています。
　初日７月６日は，風雨の中で始まりました。子供の安全見守りも兼ねた活動になりました。

７日，８日は，風が強い中でしたが，挨拶のが増えていくことを実感しました。


引き続き，豊四季地区に気持ちのよいあいさつが響くよう，御協力をお願いいたします。

　本日は，教育研究所の統括リーダーがお見えになり，初任者の授業観察と初任者研修指導教員との面談がありました。
　本校には初任者は２名。本日は二人とも算数の授業を見ていただきました。本校では，メンター制を取り入れ，若手教員をミドルリーダーが育てるということでペアーを組んでいます。二人とも指導助言をもらいながら今日に至っています。
　初任者研修指導教員も丁寧に指導してくれています。
　子供たちは，自分の考えをしっかりノートに書き，一所懸命取り組んでいました。考える場面がしっかり設定されていて子供たちにとって発見のある授業になっていました。
　

　明日７月７日は，七夕です。
　短冊に願いごとが書かれていました。
　今年は，「家族が元気でコロナに負けないように」，「コロナウィルスがおさまりますように」というような短冊が多かったです。
　「大人になって新幹線の運転手になりたいです。」と将来の夢を書いている子もいました。みんなの願いごとがかないますように。