2021年5月の記事一覧

体育発表会の準備が少しずつはじまりました。
少しずつ学年体育という形で準備を進めています。
先日，Ｔｅａｍｓを使って顔合わせを行ったばかりですが，まだ，学年体育でタンスの練習を進めています。
２年生は１年生より先行して教えてもらっています。これから隊形移動とか練習していくのだろうと思います。やはり，少しずつの積み重ねが大事ですね。
てきぱき動いている子が多かったです。さすが２年生。期待しています。

緑色の線（グリーンベルト）の効果
学校の通学路の中には，いたるところにグリーンベルトが道路に引いてあります。
このグリーンベルトの中を通ってくる児童が多いです。ガードレールがあるところもありますが・・・通学路には，非常に危険な場所も存在します。今朝，交通安全で立っていた方々にいろいろと教えていただきました。中には，抜け道として使っていて危ないところ・学生がたくさん行き来するところ・急に道が狭くなるところ・踏切を通ってくる児童たち・・・
交通安全に立っていただいている方々に感謝しつつ，すがすがしい朝となりました。

　　　

　第１回　学校運営協議会を開催しました

本日，足元の悪い中お集まりいただきありがとうございます。本校職員を入れて合計１２名参加で開催できましたこと本当にありがとうございました。
自己紹介・校長挨拶・学校教育目標・目指す児童像・本年度の重点・地域とともにある学校・旭東小応援団として・・・
少し自分から語らせていただきました。本校のお願いについては，ボランティアさんの件・藤棚整備の件・地域防災訓練について等いろいろとお願いをしました。
たくさんのお知恵をお借りしましたので，今後もう一度精査し，道筋を考えたいと思います。その時には，たくさんの方々のご理解ご協力をお願いしてしまうかもしれませんがどうぞよろしくお願いいたします。
ただ，私たちも手をこまねいているだけでなく，アクションを起こさねばいけないと考えています。なお，私たちはこの学区だけでなく近隣の地域の方々の高い教育力とネットワークに支えられていることを再認識しました。改めて密度の濃い時間となりました。
竹村会長に司会を委ね，学校運営協議会がスムーズに進められたこと重ねて御礼申し上げます。
　

４年生の授業「折れ線グラフ」
今日は柏市教育委員会   教育研究所 所長，指導主事１名　計２名が
来校されました。本校には，算数支援教員が配置されていますので
その服務や業務内容・学校訪問等の打ち合わせのために来校して
いただきました。『単元末評価の良さ』についても再認識しました。
３校時には，４年生が「折れ線グラフ」の授業をしていました。
たんにグラフを書き込むだけではなく，表の空欄があるときのグラフの表し方の学習をしていました。積極的に発表しあい，最後にはまとめや振り返りを各自記入していました。昨年度まで校内研修を算数として実践していた様子が垣間見られました。今後も算数支援員としてのニーズもどんどん高まっていくと思います。毎日の打ち合わせ時間は限られていますが，効果的に指導することが大事です。

 　

　1・2年生の交流会を行いました
　　本日，Ｔeamsで１・２年の交流会を行いました。
　２校時に体育発表会のダンスを見た後，じゃんけん大会をして
　いました。Ｔeamsは，このコロナ禍にあって一つのツールとして
　有効だと思っています。同じ１階の教室において，一回のじゃんけん
　で気持ちが盛り上がります。画像で相手が手に取るように見えます。
　例え，大きな声とか出さなくても手の動きや表情が伝わります。
　　

今日は５年生の家庭科の授業を見ました

　授業の単元は，「自分の家庭生活をみつめてみよう」
　『一日の生活』を振り返ってみよう
　家庭生活に関心をもち，家族の一員として仕事を見つけ，進んで実践
　しようとすることはとても大事だと思います。まず，自分にできること
　を発表していました。無意識に過ごしている子どもたちも中にはいた
　かもしれませんが，友達の発表を聞いてはっと気づくこともありそう
　です。
　積極的にかかわっていくことの大切さに気づき，楽しく実践し，主体的
　に家族に協力しようとする態度を育てていきたいものです。
　　
　

学び合いをしているかな?
今日も教室を回っていたら，まさしく『かがやけ旭東っ子』が
いっぱいいました。
か・・・かんがえる   考え抜く力
が・・・がんばる　 最後まで努力する
や・・・やさしい　 人のきもちをかんがえる
け・・・けじめのある   　
今日は４０分間の授業です。なおさら集中して取り組みましょう。
今日の給食も『早出し』によるものです。給食室の皆さんも大変でしたね。
ありがとうございます。
　
　

　５月６日（木）
　本日，２年生が学校たんけんを実施しました。
　いろいろな教室に行ってどんな先生方がいるのか
　実際にどんな仕事をしているのか　
　３人か４人グループでたんけんをしていました。　
　この教室には，どんなものがありますか?
　大きな机といすがいっぱいあります。
　誰が座るのですか？
    校長先生は，どんな仕事をしているのですか？
　丁寧に聞かれましたのできちんと答えました。
　この地図はどうしてこんなに大きいのですか。
　アドリブで聞く子もいました。
　事前に聞く内容をしっかり頭に入れて臨んでくる子もいました。
　さすがです。
　こんな時も２年生が『ｉＰａｄ』を持っていて撮る機会を
　うかがっている様子が見られました。
　お互いに自然に取らせてもらいました。