2023年9月の記事一覧

　給食センターの栄養士さんが，給食の様子を見に各教室を回ってくださいました。

どこの国の料理なのかやスープに入っている豆の種類，栄養に関することなど短い時間でしたが，普段聞けない内容のお話でした。

　子供たちは，「今日もおいしかった。」「いっぱい食べたよ。」「お替わりしたんだ。」と報告していました。

栄養士さんが「センターで給食を作っている調理員さんに伝えますね。喜びます。」と子供たちの声に応えてくださいました。

子供たちの笑顔が給食センターのみなさんにも伝わるといいですね。

　社会の最初は、いつも地図帳クイズをしています。毎時間、出席番号順に、自分の好きな地名を言って、友達がその場所を地図帳で探します。

　一周目は国内、二周目は世界の地名で行ったので、三周目はどちらでもいいことにしています。

　今日は「ニュージーランド」でした。

　５年生は「水産業のさかんな地域」の学習をしています。以前に漁についてのプレゼンをしました。

「５年生　社会　漁のプレゼン成功」↓

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/126/516b4cdd3475491bcb4b96e27c03cc5a?frame_id=21

　今回は、漁をして魚をとるだけではなく、養殖とさいばい漁業というものがあるということを学習しました。

　養殖とさいばい漁業の違いについて、教科書や資料集から調べてまとめました。

　言葉だけでは違いがまだわからない人もいたので、動画を見て理解を深めました。

（５年担任　戸沢）

　あけぼの山農業公園の方に来校いただきました。今日は，ひまわりの種取りです。

１年生から３年生があけぼの山公園の方に教えていただきました。

夏にきれいに咲いていたひまわりです。

種がたくさんできましたが黄色いきれいな色は，茶色く変化しています。

　あけぼの山農業公園の方から，種取りのやり方のお話を伺いました。いよいよ体験です。

種がたくさん取れました。次は，唐箕に種を入れます。ハンドルを回して風を送り，ごみと種を分けていきます。

　種は，機械で絞ってひまわり油にするそうです。あけぼの山農業公園の方が持ち帰ってくださいました。

３か月すると種がひまわり油が完成するので，また来校くださるそうです。

　今日の「いきものとなかよし」では，虫のおうちを作ろうというめあてでした。前回の学習で，どんな虫がどんな場所にいたかを思い出し，捕まえるだけでなく，いた場所と同じようなお家も作ることを確認してから出発しました。

　まずは虫探し。山ゆりコースや木の下など，それぞれ好きな場所で探しました。

　虫だけでなくお家も作り，数日観察を続け，虫の秘密を発見したいと思います。

　今夜，虫たちは学校でお泊り会をします。静かな教室に何やらカサコソ音がします。

（文責　１年　野本）

　本日大谷先生の図工の授業第二弾です。今回は以前に描いた絵をさらに育てていきました。３年生は「〇〇な船」４年生は「〇〇〇のお城」を考えていましたが，今回はその絵を上から真っ白に塗りました。

　特に４年生は城の中にクレヨンすべての色を使って模様を描いていたので，最初は白で塗ることに疑問をもっている様子でした。

　真っ白に塗った作品を３年生はその上にクレヨンで絵を描き，４年生は割り箸を使ってスクラッチをしました。思い思いの作品を仕上げることができ，子どもたちも満足そうです。大谷先生がいらっしゃるのもあと２日，最後にどんな作品仕上がるのか，とても楽しみにしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第４学年　担任　石川　駿

　５年生の理科では、アサガオを受粉させなかったらどうなるかという実験をしていました。

　１週間前、つぼみの状態のアサガオのおしべをとるところまでやっていたので、今日はその結果を確かめます。みんなの予想では、おしべをとっておけば、種はできないのではないかということになっていました。

　さて、結果は……

　実も種もできていませんでした！

　でも……

　できているものもありました！

　おしべをとったのに、どうしてだろう、と、理科支援員と一緒に考えました。

　おしべを取り除く時に花粉がめしべについた、おしべとめしべが同じくらいの長さになっていて、花粉がついてしまったなどの可能性が考えられることがわかりました。

　実験をすると、いろいろなことがありますが、どうしてそうなったか考えることがとても大事です。

　５年生はいろいろなことに興味津々で、種をさわってみたり、つるの巻き方を確かめたりしていました。

（５年担任　戸沢）

　５．６年生の図工の時間に外部講師の大谷先生をお招きし，絵画の指導を受けました。

課題が違うため，それぞれの教室でご指導いただきました。

毎年，絵画をご指導いただいているので，大谷先生の図工を楽しみにしていました。

　５年生の教室では，画用紙作りから始まりました。大谷先生の周りに集まり，色ののせ方を見せていただきました。画用紙に色をつけたら，墨で植物を描いていきました。

墨で描くので失敗したら・・・という気持ちが大きくなり，なかなか描き始めることができませんでした。

　描き始めたら，「あー，全然違うふうになった」という声も聞こえます。大谷先生のご指導は，「大丈夫，次の時間にはよくなったと思えるから。」と安心感がありました。

　６年生の教室では，「今年で最後になっちゃいますね。」と大谷先生から少し寂しい話題も出ました。

それでも，子供たちは楽しそうに絵画の制作に取り組んでいました。

指に絵の具をつけて，画用紙に線や点、模様を描いていきます。

その後は，版画のインクをのせ，櫛で線や模様を描きます。６年生最後の作品がどんなものか見ているだけでわくわくします。

　外国語では、「Can you ~ ?」を使って、いろいろな友達に、できることを聞きました。

　ダンスや歌、バレーボールが上手にできるかを尋ね、メモをしました。

　次に、くじを引いて、インタビューする相手を決めます。その相手に、英語でできることを聞き、わかったことをまとめました。似顔絵や英語の文をかきました。

　次回は、友達についてまとめたことを発表します。

（５年担任　戸沢）

　２年生の図書の時間は，図書館指導員によるアニマシオンです。今日の１冊目の本は，いわむらかずお作・絵の「１４ひきのせんたく」です。一人１冊の絵本が配られました。１番から順番にカードに書いてある問題を読みます。問題を聞いた子供たちは，絵本のページをめくり答えを見つけます。

文の中だけでなく挿絵の細かい部分までよく見て，答えを探しています。

１４匹のなかの誰か分からないときは，表紙や裏表紙の１４匹の紹介も見ながら探します。

「わかった！！」「どこどこ？」と楽しそうです。

　２冊目は，「１４ひきのあきまつり」の本です。似ているキャラクターもいるので，時々意見が分かれることもありますが，もう１度よくみて意見を交換しています。

教科書以外で同じ絵本を一斉に読んだり見たりする機会は，なかなかないので盛り上がった１時間でした。

　今日の図工は絵画で，外部講師の大谷先生による授業でした。1年生にとっては初めてお会いする先生。その先生が大切にしている「絵は育てる」というお話を真剣に聞いていました。

　そして今日の目標，絵の背景を描くことを始めました。でも，子どもたちには「育てる絵の赤ちゃんのお布団を作るよ」と伝えてあります。仲良しの色を２色選び，刷毛を使って描いていきました。初めは大谷先生の実演を見て，その後，自分の絵を育て始めました。

　大きな画用紙に刷毛でゆっくりと色を染め，どの子もきれいなグラデージョンを仕上げていきました。

　次回は，このお布団に赤ちゃんを産んで育てていくことになっています。来週が楽しみです。

（文責　1年　野本）