校長日記:実践研究助成贈呈式

パナソニック教育財団の「2019年度（第45回）実践研究助成」の助成先に選んでいただいたため，贈呈式に参加しました。

研究テーマは，「算数科のつまずきを解消し，学ぶ意欲を育むR-PDCAサイクルの確立」です。

簡単に説明すると，これまで長年行ってきた柏市や本校の学力調査の結果から，よくできる問題と，全くできていない問題があることが，はっきりしました。

できていない問題は，６年間ほぼ同じ問題でした。

このことは，同じような教え方をしていたのでは，この先も同じ結果(できないまま)になってしまう心配があるということです。

そこで，子供たちがつまずく問題をデータ分析によってピックアップ(R)し，どうしてできないのか，どうしたらできるようになるのか分析し，できるようになるための授業を考えます(P)。
そして，計画に基づいた授業を行い(D)，その結果を類似問題によって評価し(C)，その結果に応じて修正を図る(A)というものです。

本校の研究の特色は，つまずきを解消するための一斉指導場面と，その結果をみとり，個別に学習を進める場面で，一人一台のタブレット端末を効果的に活用するというものです。

この研究により，子供たちが算数でつまずく場面が少なくなり，「わかった!」「できた!」「あしたもやりたい!」と思えるような授業を行っていくことが，私たち手賀東小教職員の目標です。(校長　佐和)
http://www.pef.or.jp/school/grant/grant_list/