酒小日記　令和7年度

　12/3（水）持久走大会本番に向けて、３，４年生はコースの試走を行いました。自分のペースを確かめながら最後まで精一杯走りきる姿がとても素敵でした。見ている友達からは、「がんばれ！」「あと少し！」といった励ましの応援がたくさん聞こえ私たちも温かい気持ちになりました。

　本番まであと少し、子供たちが本番で活躍できるよう支援していきたいと思います。

３年生　女子

３年生　男子

４年生　女子

４年生　男子

　秋晴れのもと、11月26日に学年での持久走の練習を実施しました。

　本番の持久走記録会に向けて、子供たちはコースの確認やペース配分の仕方を学ぶために、一足早く校庭や周辺のコースを走りました。

　走っている児童だけでなく、自分の練習を終えて待機している児童たちが、コース脇から「がんばれ！」「あと少し！」と大きな声で応援する姿が見られました。自分の目標だけでなく、仲間の頑張りを応援するという素晴らしい行動は、この練習をより意義深いものにしてくれました。今週は持久走の試走がございます。ご家庭でも健康管理や体力作りのサポートを引き続き、よろしくお願いいたします。

漢字の学習では、集中してドリルやノートに練習を頑張っています。

冬休み前にもう１度２５問の漢字テストがあるので、１個でも多く正しく覚えるために、見本を確認しながら取り組んでいます。

「おもしろいもの、見つけたよ」では、校庭に出て、「友達に見せたい！」「これすてきだな」というものを探しました。葉の形や大きさは、ものによって違うことに気付き、自分の好きなものを見つけていました。葉だけでなく、実を見つけていた子もおり、たくさん比べながらより面白いものを探しました。

算数の学習では、引き続きかけ算九九に取り組んでいます。少しずつスラスラ言える段が増えてきました。

この日は、自分が出した指の本数と相手が出した指の本数を足して、お題にあった数になるようにじゃんけんをしていました。

　１２月に体育館で書き初め練習会があります。３年生は毛筆での書き初めが初めてなので、練習会の前に準備の仕方や上手に書くためのポイントを聞きました。

　まずは、レジャーシートや新聞紙を敷いてその上に下敷きや筆、すずりなどを出しました。床を汚さないように、レジャーシートの上に準備することを教わり実践しました。

　次に、実際に「ゆき山」という文字を書きました。一字ずつポイントを聞き、教わったことを意識して練習しました。「ゆ」をバランスよく書くのが難しく、苦戦している児童がたくさんいました。「もっと練習して、今よりもいい文字を書きたい」と意気込んでいる児童もいました。

　最後に片づけです。床を汚さないように気を付けて片づけをしましたが、何人か墨汁をこぼしてしまいました。そんな時に近くにいた児童が、さっと駆け寄り一緒にきれいに拭いていて、とても心温まる光景でした。

　今回教わったことを１２月の練習会で活かせるようにしたいです。

　１１月２５日（火）に４年生は、タブレット端末を使って猫のキャラクターを動かすプログラミング活動を行いました。「スイッチを押したら動き出す」「画面の端までいったら折り返す」などの動きができるように色々な指令を出していました。猫のキャラクターが思い通りの動きをした時、子供からは嬉しそうな声がたくさん聞こえてきました。来週にもう一度プログラミング教室があるので、よりプログラミングについて深く学んでいくことができたら良いなと思います。

　先日、房総のむらに校外学習に行きました。少し肌寒い時間もありましたが、晴天に恵まれ予定通りに活動することができました。房総のむらでは、千代紙ろうそくや勾玉作りを体験したり、昔の建物や街並みを見学したりしてきました。体験活動では、よりよい作品にするためとても集中して作業をしていました。完成すると「ろうそくとして使ってみたいな」「きれいに磨いたから、ずっと大切にする」などと言い、作品を見せてくれました。昼ご飯は、班毎に集まっておいしくお弁当をいただきました。お弁当を食べ終えた後はおやつタイムで、お気に入りのおやつを口いっぱいにほおばっている児童がいました。午後からは、昔の道具や建物を見学しました。かまどや井戸を初めて見て驚いていたり、屋根がわらでできていて今との違いを発見したりしていました。社会科で昔の道具やくらしについて学習しているので、今後も昔と今のちがいを見つけていきたいです。

　校外学習の準備や朝早くからお弁当を作っていただきありがとうございました。

１２月１１日の持久走大会に向けて、なかよしタイムに持久走練習を行っています。自分のペースで最後まで一生懸命走る姿が見られます。

来週の木曜日には、学年で実際の持久走大会と同じように走ってみる予定です。

図工の時間には、あそぼうよ、パクパクさんを行いました。色画用紙や折り紙を使ってパクパク口が動く作品を作りました。「ぼくはカエルを作ったよ」「わたしはウサギが好きなにんじんも作ろうかな」などと楽しみながら作る様子が見られました。

図工では、「コップくるくるチェンジ」の学習をしました。

紙コップと透明なコップを重ねて使い、透明のコップを回すとイラストが変化するように考えて作りました。

「私は、季節にしよう！」「僕は、ドライブする車にしよう！」と班のみんなで話しながら活動する様子が見られました。

生活科では、町たんけんでそれぞれが行った場所でみつけた「いいね」をもとに、簡潔にお店の良さを紹介するキャッチコピーをグループのメンバーと協力をして考えました。

「こんないいところがあったね！」「これ初めて知ったことだね！」と振り返り、周りの友達に紹介することができました。

国語では、「さけが大きくなるまで」の学習をしています。写真を参考に教科書から、普段食べているさけがどのように大きくなっているのかを探して学んでいます。「こうやっているのかな？」「この動きをずっとするってさけすごいね」と実際に体を動かしながら考えています。みんなで音読する際も、宿題の成果を発揮してすらすらと堂々と読んでいる様子が見られます。引き続きご家庭でも見守っていただけるとありがたいです。

　６年生は、体育、持久走、そしてキャリア教育と、多岐にわたる活動に熱心に取り組みました。

　体育では、段ボールで自作したラケットを使用する「テニピン」に挑戦しました。子供たちは、自分たちで作ったラケットを手に「このラケットなら頑張れそう！」と意欲を高め、各学級でルールを見直し「全員が楽しむ」ことを目標に取り組みを進めました。最初は上手に打てずに戸惑う声もありましたが、ルール改善や作戦会議を重ねた結果、チームプレーが深まり、全員が楽しみながら活動できるようになりました。

　また、小学校生活最後となる持久走大会に向けて、コースの確認と練習に取り組みました。子供たちには「最後だから」という強い思いがあり、例年以上に真剣な姿勢で臨んでいる様子が見られました。

　さらに、キャリア教育では、ブロードマインド株式会社様にご協力いただき、ゲームを通じて「お金」と「時間」をテーマに自分の人生について深く考える機会を持ちました。「スポーツ選手になるには、多くの時間をかけた努力が必要である」「お金の管理が、将来の趣味や生活に影響する」「家族を持つことには費用がかかる」「公務員は安定している」など、具体的な視点から人生設計について考えることができました。

　今回の貴重な経験が、将来について考える大切なきっかけとなれば嬉しいです。

　１１月２０日（木）に持久走大会に向けて１回目の試走を行いました。

子どもたちは、先週確認したコースを思い出しながら、本番さながらの真剣な表情でスタートしました。校庭から外周コースに出ていく際や、大トラックから中トラックに切り替わるポイントを意識しながら、懸命に足を動かしていました。

今回の試走は、ペース配分や自分なりの目標タイムを見つけるための貴重な機会となりました。走り終わった後の子どもたちの表情には、疲れの中にも「次はもっと頑張るぞ」という決意や、走り切った達成感が見られました。 また、最後の友だちがゴールするまで声を出しながら応援する姿も見られ仲間意識の高さを感じられました。

　本番の持久走大会は１２月１１日（木）です。引き続き、体育の時間や休み時間の５分間走などで練習を重ね、体力の向上と強い精神力の育成に努めてまいります。

　温かいご声援をよろしくお願い致します。