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2025年6月の記事一覧

【保護者へ】子ども:書写 こう筆

 

今日は5時間目に書写をしました。

先週、一学期の毛筆が終わって、今日は一学期はじめてのこう筆をしました!

毛筆でも書いた、「歩む、湖、思いやり」など、文字の組み立て方の

①左右(中心を細く小さく) ②上下(横画を長く) ③中と外(中に入る所を小さめに

というのを気をつけながら書きました!

みんなとっても頑張って書いていました!

(すみれ)

「保護者の方へ」子ども:6年生に大学紹介をしてほしいと依頼がきました。

6年生は「大津ケ丘クリエイティブカンパニー」という会社を作って総合的な学習を進めています。

3時間目の総合の時間に最初の仕事の依頼がありました。

開智国際大学の方たちから

開智国際大学について世界中の人にもっと知ってほしいということで

開智国際大学についての学校紹介の動画をつくってほしいという依頼がきました!

(あめ)

〈保護者の皆さまへ〉今日の5時間目の特別授業

今日の5時間目にきくち先生という先生の特別授業がありました。

今日の授業では、夢について考えました。

きくちせんせいの授業は楽しかったし、授業が終わるのがとても早かったです。

また授業を受けたいなと思いました。

(海・音)

「全校生徒へ」子ども:フェイクニュース2

①   

今日の3,4時間目に総合の授業で6年生はフェイクニュースについて勉強しました。

4時間目には「どうすればフェイクニュースを見抜けるようになるだろうか」と

いう学習問題で勉強して、実際に班ごとにフェイクニュースを作ることになりました!

①は良かった班の写真です。【先生からのコメント】や【口コミ】もあり見やすいので

すごく騙されやすいです!

フェイクニュースを見抜けるポイントもすごくよく分かったし、色々な班が作ったフェイクニュースを

みてすごく勉強になって良い2時間でした!

(カレー)

「全校生徒へ」子ども:フェイクニュース1

①   ②   

今日の3,4時間目に総合の授業で6年生はフェイクニュースについて勉強しました。

3時間目には「どうすればフェイクニュースを見抜けるようになるだろうか」と

いう学習問題で勉強して、様々なフェイクニュースの動画を見たり

「どうしてフェイクニュースにだまされてしまうか」について意見を出し合って

座標軸を使って班ごとに分けたりしました!

様々なフェイクニュースがわかり良かったです!4時間目も楽しみです!

(カレー)

 

「全校生徒へ」子ども:6年生理科の実験

 → → 

   ②

今日の1,2時間目に理科の授業で6年生は植物の成長と水との関わりについて調べました。

水の通り道を分かりやすくするために水の色を変えて実験しました。

①の写真は根を細かく切ったところです。

②の写真は茎を縦に切っているところです。

実験の結果により根から取り入れた水は根や茎、葉などにある水の通り道を

通って運ばれる事がわかりました!たくさん切るところがあって

楽しい実験になりました!

(カレー)

「全校生徒へ」子ども:1年生

今日の朝学習の時間に1年生が6年生に朝のお手伝いのお礼に

折り紙や色塗りをして、お礼の物を作ってくれました!

折り紙も色と色を重ねていてとてもきれいだし、

色塗りもとても細かく丁寧に塗ってあって

気持ちがすごく伝わってきて嬉しかったです!

(カレー)

「全校生徒へ」子ども:6年生総合

    Before             After

 → → 

今日の4時間目に6年生は総合の授業で大津ヶ丘第一小学校の

良くない動画(先生が作った良くない例)紹介を、自分達が「字の大きさ・字の色・背景・音声」

などを変えて工夫して一人一人がいい動画を作りました。

この写真の工夫したところは「背景や字の大きさ・字の色

吹き出し・イラスト・音声」などを工夫しました

みんな音声をつけたりしていてとても見やすい動画になっていました!

(カレー)

「全校生徒へ」子ども:家庭科

      Before                  After

 → → 

 ② 

今日の3.4時間目に6年性は家庭科で汚れている物などを洗剤と水を使って洗いました

最初は黒いシミや赤いシミなどがありましたが

①つまみ洗い(汚れ部分を指でつまんでこすり洗いする)や②水洗いをして

黒いシミや赤いシミなどがとれてとてもきれいになりました

これからは洗濯機だけに限らず、服などは手入れをしてきれいにして

いきたいと思いました

(カレー)

 

「全校生徒へ」子ども:授業参観

6年生の授業参観では、道徳の時間に「ある犬のおはなし」

という話について勉強しました。

今日の6年生の音楽集会の発表でもそうですけど、人間だけではなく

動物の命の大切さについても、深く考えることができました。

私は色々な人に命の大切さや責任を持つことを、話すときや

機会があるときに伝えていきたいと思いました

(カレー)

「全校生徒へ」子ども:家庭科(クリーン作戦で快適に)

  Before      After

 → → 

今日の3時間目に6年生は家庭科の時間で前に計画を立てた掃除を行いました。

私達の班は一班で下駄箱を掃除しました。

使った道具は「激落ちくん・ミニほうき・ちりとり・ガムテープ

自家製クリーナー(水・酢・重曹)」です。

私達の班の工夫したところはミニほうきで優しくはいて下駄箱の上の段から掃除したり

ガムテープで細かいゴミなどを取りました。

少しの時間だったけれど学校のみんなのためにきれいになってよかったです!

(カレー)

 

「全校生徒へ」子ども:カナヘビ

 →  

これは6年2組の生き係が飼っているカナヘビの写真です。

前までは小さかった紫色のカナヘビの家もとても大きくなって

場所も、日光が当たり日陰もあるように工夫してあります。

このカナヘビの写真の下にいる大きめのが「カナカナ」で

カナヘビの写真の上にのっている少し小さめのが「モグラ」です。

2匹ともとても仲良しでよく2匹で一緒にいてとても可愛いです!

(カレー)  

〈林間〉子ども:ウォークラリーの様子

今日の午前中にウォークラリーに行きました。

気温は高かったけど、風が少し吹いていました。

道が違ったり、問題の答えを間違えたり、いろいろなことがあったけど、みんな無事に帰ってきたので良かったです。体調が悪くなった人もいなかったのも良かったです。

(海)

〈林間〉子ども:キャンプファイヤーのレク

キャンプファイヤーでは、歌とレクとダンスをしました!

レクは最初にじゃんけん列車をしました

じゃんけん列車とは、曲が止まったら近くの人とじゃんけんをして、

負けた人は勝った人の肩につかまります。

最後まで勝ち続けた人の勝ちです!

2つ目は猛獣狩りをしました。とても盛り上がって楽しかったです。(海)

←じゃんけん列車の写真です。

「全校生徒へ」子ども:生き物

①   ②  

 

①は、理科室前に置いてあるミジンコの写真です。

   ミジンコが見やすいように黒い紙が引いてあります!

②は、3−2前の廊下にあるトンボの写真です。

   トンボの本も一緒に置いてあるのでトンボの事を

   その場で調べることができます!

③は、3−2前の廊下にあるヤゴの写真です。

   ヤゴの本も一緒に置いてあるのでヤゴの事を

   その場で調べることができます!

とても工夫されていて見やすいので、気軽に見に来てください!

(カレー)

   

【保護者へ】子ども:家庭科 クリーン作戦で快適に

 

今日は家庭科の授業で六年生が学校のどんなところをきれいにすればもっとよりきれいな学校になるかを考えました。

そこで学校をまわってどこを掃除したらよいかを見てきましたがたくさん掃除をしたほうがよいところがあり、

びっくりしました。

各班に分かれて掃除する場所を決めますが、わたしたちの班は西側階段1階に決定しました!

この学校が今よりもっともっときれいになってほしいですね!

次回への計画も立てました!

(すみれ)

「全校生徒へ」子ども:家庭科

今日の3,4時間目に6年生は家庭科の授業で掃除をする場所を

班でそれぞれ決めて場所ごとに汚れの種類を調べて、原因を考えました。

班ごとで決めた掃除する場所の掃除する前(ビフォー)、

掃除した後(アフター)の写真をキャンバにまとめることになりました。

たくさん掃除ができそうな場所があり、しっかり掃除をしようと思いました。

次回は実際に掃除をするのでしっかり掃除をしてきれいな学校にしていきたいです!

(カレー)

「保護者の方へ」子ども:全校朝会

今日は、オンラインで全校朝会を行いました。

今年のスローガンを児童会が発表した、今年のスローガンは「心光」です。

心光の意味は、心:心のこもったあいさつと助け合いで心を通じて友情の花を咲かせよう。

       光:キラキラ笑顔で一人一人が輝く主人公

という意味だそうです!(あめ・砂糖)

「保護者の方へ」子ども:人の体のつくりと働き(6年生)

  

6年生は、理科の授業で人の体のつくりと働きについて勉強しています。

人は体の中の、どこで、どのように、酸素と二酸化炭素を出し入れしているのだろうか、

酸素は、どのようなしくみで体のどこへ運ばれるのだろうかをAIや教科書、本などを

使ってCanvaに打ちました!

(あめ)