令和2年度

「名戸ヶ谷のまちのひみつはっけん」という学習をしています。
　自分たちが日頃住んでいる名戸ヶ谷には,私たちの生活を支えてくれているだくさんの施設があります。そこで働いている人たちがさまざまな工夫をしていることを学習しています。
　例年は,施設に見学に行き,施設の方にインタビューをしていましたが,今年は作成したインタビュー動画を施設の方に見ていただき,動画で答えていただいて調べ学習を進めていきます。このような情勢の中,１０もの施設の方に協力していただいています。本当にありがたいです。

今週,各チームで質問したいことを話し合って決めて動画を撮り始めました。今後は,質問に答えていただいた動画を見て,施設のひみつをまとめていきます。



ぜひ,お休みの日などを利用して施設を見に行ってみてください。

９月１５日（火）に，修学旅行に代わる日帰り旅行として日光へ行ってきました。

バスでの静かなレク
バス係の子達が中心となり，声を出さずにできるレクを準備していきました。
静かな車内でも，みんなが楽しめるようそれぞれが知恵を出し合いました。
参加するみんなも，約束を守りながら参加することができました。
　

華厳の滝
直前まで降っていた雨がやみ，絶好のタイミングで見学することができました。
高さ９７ｍからいっきに落下する水の量やその迫力に感動していました。
　

東照宮
壮大な歴史的建造物を間近で見ることにより，建設に携わった職人の技術や細やかな装飾，古くからある建築技術の緻密さなどを感じることができました。
　

昼食
大きな器に盛られた昼食です。ご飯には，日光名物のゆばが使われていました。
午後の活動に向けて，しっかりとエネルギーを補給しました。
　

日光彫り
彫刻刀とは異なる刃の形をしているため，彫り始めは苦戦している様子が見られました。説明をしてくださった職人さんにコツを教えていただき，時間内に全員が作品を完成させることができました。
　


今回の日帰り旅行を実現させるために，各方面でたくさんの方のご協力をいただきました。学校ではできない学習の機会を設けていただいたことに，感謝の気持ちでいっぱいです。また，子供達には，小学校生活最後の１年に今年ならではのよい思い出ができたことと思います。ご理解・ご協力をいただき，ありがとうございました。

　
３年生の理科「動物のすみか」では，
生き物がどのようなところで何をしているのかを調べました。
　　
みんな，草をかき分けて集中して生き物を探します。
　　
見つけた生き物は，その様子と一緒に観察シートに書くことができました。

観察した後は，どこにどんな生き物がいたのかを付箋に書いてまとめました。
　
結果から，校庭ではなく，草や木の生えているところに多かったことが分かり，
「敵から隠れられる場所だから」
「食べ物が近くにあるところにいるんじゃないか」
と，さらに理由を考えることもできました。
　　

いよいよ明日は修学旅行代替の日帰り旅行となりました。
実行委員を中心に，子供達は準備を進めてきました。
感染対策をしっかり行い，充実した１日にしたいと思います。

また，朝には１組と２組で校長先生から，日帰り旅行に向けてお話がありました。
「今まで学習や生活を学校の中心として頑張ってきた６年生の皆さんに，充実した日光での時間を過ごしてほしい」とお話があり，うれしそうに聞いていました。

保護者の皆様，いつもご理解とご協力ありがとうございます。
明日の朝は早いですので，準備と体調管理をよろしくお願いします。

　
　

６年生は，理科で水溶液の性質について学んでいます。
最後の授業では，５種類の水溶液を見分けられるか挑戦しました。
用意した水溶液は次の通りです。
塩酸・炭酸水・食塩水・アンモニア水・石灰水
今までの学習を踏まえ，班の友達と協力してどの水溶液なのか推理していきます。

まずは見た目やにおいで区別できるものを探そう。
　

リトマス紙を使って，酸性・中性・アルカリ性を区別しよう。
　
どの班も，水溶液の性質や調べる方法を思い出しながら手順を考え，推理しました。
水溶液を蒸発させることも学習しましたが，今回はその必要がないと気づきました。
効率よく水溶液を区別することができたと思います。

水溶液の正体がわかった後は，紫キャベツを煮出した液を使って，酸性・中性・アルカリ性が区別できることを確かめました。
水溶液によって異なる色に変わっていく様子を見て驚く子や，興味深そうに観察する子がたくさんいました。


必要な方法に合わせて用具を準備することもでき，６月よりも実験の手際がよくなったように感じました。

また，今回に限らず，たくさんの用具の準備や後片付けを理科教育支援員の伊藤先生にお手伝いいただいています。授業の中でも，みんなで安全に授業が進められるようたくさんのサポートをしていただいています。これからも，伊藤先生と連携を図りながら授業を進めていきます。

　本日，３年生は市内見学に行きました。

　午前中，バス４台に分かれて，
柏駅周辺，柏の葉方面，十余二工業団，布施弁天方面と，
柏市内を見てまわりました。

　柏の葉競技場では，施設の人の話を聞き，聞きたいことを質問しました。　
実際にトラックを歩き、
「ふわふわしている」「おもしろい」と感触を楽しんでいました。
　

　布施弁天では，想像以上の大きさに驚いていました。
　　

午後は，見てきたことやわかったことを，新聞に書きました。
バスのなかでも，様々な発見をしていたようで，
「国道は大きなトラックが走っている」
「柏の葉の高層マンションだ」「工場初めて見た」
など車窓から見た柏市についてまとめていました。

今まで写真や動画で見ていた景色を実際に見ることができ，
とても充実した時間を過ごすことができました。

本日，業間休みに地震を想定した避難訓練を行いました。
教室での一時避難の後，校庭へ二次避難をしました。
どの子も真剣に取り組むことができました。

地震が発生した際の避難のポイント「おかしも」について，安全教育主任から話がありました。

お・・・おさない
か・・・かけない
し・・・しゃべらない
も・・・もどらない

学校にいる時に地震が発生するとは限りません。
ぜひご家庭でも，お子様と地震の際の避難についてお話をしてみてください。

　
　
　
　

　今日は１年生を対象としたコンピューターの授業がありました。教育委員会より講師をお招きして指導してもらいました。
　マウスの動かし方，ログインの仕方，シャットダウンの仕方などほとんどの子にとっては初めてのことだったと思います。お兄さん，お姉さんになった気がしたかもしれません。
　今後，学年が上がるにつれてコンピューター機器を使った授業があります。怖がらずにどんどん触れて，コンピューターのよさを学んでほしいと思います。

２学期が始まり，待ちに待ったあさがおの種取りです。
緑のカブのような実が茶色くなり，割れて種が飛び出してきました。
子どもたちは，茶色くなった実を触り，｢カサカサしている！｣｢破けて種が見える。｣｢中は３つの部屋がある。｣｢６個も種が入っていた！｣とたくさんの発見をしていました。
たった３粒の種から，たくさんの種が取れ，春に埋めたらまた芽が出てくる命のつながりに触れ，目を輝かせていました。

柏市教育委員会　児童生徒科より中條範子先生をお招きして図工の研修を行いました。ローラーと絵の具を使った実技研修では，先生方も童心に帰って作品づくりに取り組みました。今回の研修で学んだことを生かし，より楽しい授業づくりに努めてまいります。

まだまだ残暑が厳しい日々が続いています。
子供達はそのような中でも，友達との時間を大切にして元気に過ごしています。

今日は，新田原地域ふるさと協議会の方々より，素敵なメッセージとマスクをいただきました。感染症の拡大が続いている中，必需品となっているマスクをいただいたこと，何よりも一枚一枚手作りであることに，何とも言えない感謝の気持ちでいっぱいになっていました。
地域の方々に見守られていること，支えられていることを改めて実感することができました。心から，ありがとうございます。

　

６年生では，日光への日帰り旅行に関する準備を始めています。
それぞれの係に分かれ，しおりを用意したり，調べ学習を進めたりしています。
宿泊はできませんが，楽しく安全に学習してこられるよう準備を進めていきます。
　
　

暑い日が続いていますが，大きく体調を崩すことなくみんな元気に登校しています。
今日から２学期の給食・清掃活動が始まりました。
昨日まで４時間授業だったので、給食を心待ちにしている子がたくさんいました。
いつものカレーライスと少し違うスープカレーもおいしくいただきました。
今後も，学校生活を支えてくれている人たちへの感謝の気持ちを忘れずにいたいですね。

　

清掃活動では，新しい方法にも臨機応変に対応し，滞りなく掃除ができました。
昼休みのうちから担当場所へ出かける姿が見られました。
「色々な場所を自分たちの手できれいにできてうれしかった。」や「きれいにできて気持ちよかった。」などの声を聞くこともできました。
「コロナ前の日常が戻ってきたように感じられてうれしかった。」と生活の変化を振り返りながら話す子もいました。
前後の手洗いについても，お互いに声をかけながら忘れずにできていました。
　
　
　

いよいよ来週から２学期が始まりますね。
最後の３日間ですが，野菜炒め動画を作成しました。
よかったら観て作ってみてくださいね。
月曜日元気に皆さんに会えることを楽しみにしています。

＊学習動画は「名戸小学習動画サイト」からご覧ください。

　柏第四中学校・柏第八小学校・名戸ヶ谷小学校の教職員が
４グループごと３校に分散して，体罰根絶に向けたモラール
アップ研修会を行いました。不祥事の起きない学校づくりに
向けて，危機意識を持ち，組織全体で行動するよう認識を確
認しました。
　また、各教科ごとに小中連携した教科指導の大切さも確認
しました。
　
　
  

名戸ヶ谷小学校のみなさん，夏休みは充実していますか？
９月にみんなが稲刈りをする田んぼの様子を見てきました。
前回見に行ったときよりもとても大きくなっていました。
先生の腰よりも高いところまで伸びていました。
これから穂がさらに色づいてくると思います。

ぜひ時間があるときに見に行ってみてください。

　毎日暑い日が続いておりますが、みなさんいががお過ごしですか？宿題は終わったかな？
名戸っ子のみなさんのことですから、暑さに負けずセミ取りをしたり、水遊びをしたり、扇風機に当たりながら静かに読書をしたり・・・時には冷たいアイスやスイカ、そうめんをを食べたりして元気いっぱいに過ごしていることと思います。
　さて、５月から育て始めた朝顔の花。

夏休み前にはたくさんの花を咲かせ、色水遊びやたたき染めを楽しみました。最後に観察した時には、緑のかぶのような種を発見し、絵に描いて記録をしましたね。夏休みの間にその緑の種のようすが変わってきましたよ。

まだ、花をさかせている朝顔もありました。

でも、ほとんどの朝顔の花が終わり、緑の種がだんだんと・・・
　　
　ずいぶんとようすが変わりましたね。
みんなの朝顔はどう変わったか楽しみですね。２学期になったら、みんなで種取りをしましょう！
　来週月曜日、みなさんに会えるのを楽しみしています。

８月１２日の夜から１３日にかけて，ペルセウス座流星群が極大になります。
１時間当たり５０個前後の出現が予想されますので，観察に慣れていない人でも
流星の流れる様子を楽しむことができると思います。

今年は，夜半前まで月が出ていないので好条件で観察できますが，日付が変わるころからは下弦の月が昇ってくるため，月明かりで流星の見られる数が少なくなります。
北東の夜空を眺めてみてください。

この夏休みにご家族で星空を眺めて楽しんでみてはいかがでしょうか。
ときどき突然流れる流れ星には感動します！

　7月に新しく理科室に仲間入りした虫さんたちのその後をご報告いたします。
①

→→→→→→→→→

食草であるパセリの葉をたくさん食べて，どんどん大きくなっていきました。
３枚目の写真は，前蛹という状態でだいたい１～３日くらい。この時，チョウの体の中で成虫になるための大変化が起きています。そして，幼虫からサナギへと最後の脱皮をし（これを蛹化といいます），最後の幼虫の皮を脱ぎ捨てて，新たにサナギへと体が大きく変化します。
→→→→→

サナギから約１週間後，きれいなキアゲハが羽化しました！！！

②
→→→→→ サナギになりました。

くっつかないように，みんな上手に蛹化しています。サナギの色は異なっていますが，すべて同じ種類のチョウです。
 ナミアゲハでした！！！

③
→→→
このサナギは，ツマグロヒョウモンでした！
すべてのチョウが羽化し，名戸小の校庭へ放蝶しました。～（完）

梅雨明けしてから１度水を抜く作業をしました。水が抜けて田んぼにひびがはいるくらいになったら、また水をいれます。今年は雨が多かったので，稲の成長が心配です。この後の日差しでぐんぐん成長するといいですね。水抜きのところにかえるがじっと止まっていました。どこにいるか見つけられますか？

　今日は４年生がプログラミング教育として，「Scratch（スクラッチ）」の操作の仕方を学習しました。
　プログラミング教育といっても，コンピューターのプログラミング技術を教科として学ぶのではなく，論理的思考力を育てていくために他の教科等と関連付けて，楽しみながらコンピューターに触れながら学ぶものです。
　今までも，「キーボー島」等で入力の仕方を学んできていますが，コンピューターに命令して動かすのはほとんどの子にとって初めての経験だったと思います。
　教育委員会よりＩＴアドバイザーの田中先生を講師としてお招きし，本校のＩＴアドバイザーの山浦先生と共に，１・２組それぞれ２時間ずつ学習しました。
　初めは，田中先生の説明を聞きながら，自分で動かしたいプログラミングの流れ（フローチャート）を作り，実際にコンピューターに入力してみると，最初はうまく動いてくれなくても，プログラムを訂正すると考えた通りにキャラクターが動いて，プログラミングの楽しさをみんな感じているようでした。
　
　
　今年度の夏休みは短いですが，興味のあるお子さんは，夏休みにお家の人と一緒に「Scratch」をやってみてはいかがでしょうか。なかなかおもしろいですよ。
　９月には１年生による，コンピューターの操作の仕方の授業もあります。また，各学年ともコンピューターを操作したりプログラミング学習をしたりする情報教育があります。楽しみに待っていてください。

今日、生活科の学習「なつとなかよし」でしゃぼん玉あそびをしました。
それぞれ用意いただいた、針金ハンガーや筒状のしん、段ボールなど、形の違う道具を使って思い思いにしゃぼん玉にチャレンジしました。
　
　
いつものストローとは違い、大きなしゃぼん玉や、ぶくぶくつながったしゃぼん玉に大興奮でした。自分の用意した道具以外でも、もっとやってみたいと話していました。

もこもこしゃぼん玉！「UFOだーーー。宇宙まで行くかな～」と空を見上げていました。

３年生の給食の時間です。
４時間目が終わると、わくわくしながら水道に移動し、
じっくりと手を洗って準備をします。

配膳は、廊下を活用し、お互い安全に気をつけて行っています。


　

この日の給食には、柏でとれた小松菜が使われていたので、関心しながら食べている様子がありました。

　
　　

今までとは少し違った給食の時間になっていますが、味わいながらじっくりと食べています。

休校中の課題で取り組んだ８０字作文。
子ども達は，休校中も様々な情報を基に自分の考えをまとめ，いくつものテーマについて書き上げてきました。
学校でも，登校後から朝の会までの時間を使って取り組んでいきます。
まだ８０字におさまらないこともありますが，世の中の出来事や身近な話題に対する考えをまとめようと，一生懸命に取り組んでいます。
また，学習と結びつけて考えを広げていることも伝わってきます。

「九州の大雨による被害について」
・九州で起きているけれど，どこでも起きうることだから，自分事として捉えたい。
・避難したときに３密にも気をつけなくてはいけないから，大変だと思う。
・道徳でやったボランティアへ行きたい。

「東京都知事選投票率５５％」
・オンラインでやれば投票率が上がるのではないか。
・もっと簡単に投票できればいいと思う。
・投票率が低いと都民にそった政治ができない。

「あいさつの必要性について」
・あいさつは人と人の仲を深める大事なコミュニケーション。
・あいさつプロジェクトで大切さを伝えていきたい。
・「ありがとう」も普段から大切にしたいと思う。

「自分の名前について」
・「自分の道をつくり志す」という意味で，自分だけの名前が気に入っている。
・親に感謝して，大切にしたい。
・自分の名前について深く考えたことは無かったから，今度詳しく聞いてみたい。

教室に掲示される作文を互いに読み合うことで，いろいろな視点や考えを知ることもできます。今後も，子ども達の思いや考えのつまった８０字作文が楽しみです。

総合的な学習の時間で「よりよい名戸ヶ谷小を創る」と題して，ＳＤＧＳを活用した学習だけでなく，下級生との関わりや生活様式の手本となる動画配信等，様々な取り組みを行っています。
「自分達が取り組んできたことを軌跡として残したい」「多くの人に知らせたい」という思いから，掲示物を作成して掲示しています。
１年生にインタビューしたり折り紙で工夫したりと，大変手が込んでいて，できあがりに驚いています。６年生教室前の廊下や階段に掲示しています。
　
　

 　カイコさん，無事すべてマユになりました！
いろいろなまぶしの作り方がありますが，私は，お手軽にできるトイレットペーパーの筒を使って，まぶしを作ります。


マユを作るところを観察すると，，，
まず，足場になる糸を張って土台を作ってから，その後，楕円形のマユを作ります。
翌日になると，表面が白くなっているので，中での糸を吐き出している様子は見えません。
が，約３日間かけてマユを作っています。その間，ずっと休まずに糸を吐き続けます。
まぶし…専用のお部屋を与えても，なかには脱出しておとなりのお部屋に行ってしまったり，他の場所へ移動するカイコさんもいます。
次の写真はトイレットペーパーの筒から抜けだし，虫かごの側面でマユを作ったカイコさんです。
透明の場所なので，カイコさんが一生懸命に糸を吐き出している様子がわかりやすいです。
　　　　

入学して１ヶ月！ようやくお友達同士の顔と名前がわかるようになり，だんだんと友達の輪が広がってきました。
先日の学級活動では，１年間の学級目標を子供たちと一緒に考えました。
１組は「たすけあうクラス」

２組は「ルールをまもって，ともだちいっぱい！べんきょうもがんばるクラス」

みんなで決めた目標を，自分たちの似顔絵で囲みました！
素敵な学級になるよう，みんなでがんばっていきます。

今年度初めての代表委員会が行われました。
高学年による委員会活動も，できることから少しずつ始まっているところです。
みんなで，今できることや新しい取り組みなどを考えていきたいと思います。

今月，計画委員会のみんなが力を入れて取り組みたいことは，２つあります。
①あいさつ
・自分から　相手の目を見て　名前をつけて　挨拶する
②廊下歩行
・右側を　静かに　１列で　歩く

どんな風にできると良いか，３つのチェックポイントも設定しました。
名戸ヶ谷小の新しいスタンダードになることを目指して，活動していきます。

梅雨空と強風で湿度が高くむし暑い毎日が続いています。
校内では，冷房と扇風機を活用して，快適に学習に取り組んでいます。

総合的な学習の時間でのSDGｓの学習と関連させて，国語で「新型感染症の流行による今後の新しい生活」についてパネルディスカッションを行いました。
SDGｓの目標の中から自分の立場を明確にして，その立場から新型感染症への知見や今後の生活のあり方等を話し合いました。
　
　
　

さくら2組で育てていたカブトムシが，今日羽化しました。
給食を食べ終わったら羽化し始めたので，みんなで見守りました。
動画で羽化の様子を撮ったので，給食の時間にでも全校の友達に見てもらいたいです。

５月に植えた稲の生長を定期的に確認しています。
本日，２週間ぶりに見に行くと，稲が大きく生長しており，６０cmほどになっていました。
９月に子供たちと稲刈りの体験ができるといいなと思います。

ぜひお時間があるときに見に行ってみてください。

今日は，「植物の成長と水の関わり」という単元の授業でした。
植物の根から吸収された水は，どのように体全体へ行き渡るのかを学びます。

ホウセンカに着色した水を吸わせ，着色前の様子と比較しました。
授業の中では，赤色の水を吸わせたものを観察しました。
花びらや葉の先まで水の行き渡っている様子を，一生懸命に観察・記録していました。植物の体にある，水の通り道をしっかり確認できたと思います。

今回は，おまけで３色の色水を吸わせたホウセンカの様子も観察しました。
これまでの実験や観察の中で，例年通りできなかったものもあったので，
少しお楽しみで結果を予想したり観察したりする時間を設けてみました。

３色ホウセンカの様子はこちらです。
   
着色前のホウセンカ

  
３０分後　　　　　　　　　　　　　　　　翌日

授業の振り返りから，植物の体に見つけた水の通り道を人間の血管と結びつけて考えを深めている様子や，植物の体についてさらに詳しくなりたいと意欲を高めている様子が伝わってきました。

　

本日の給食は切干大根の味噌汁でした。
そのだしとなる煮干しのはらわた取りを柴沼先生と行いました。
はらわた取りの前には，全員しっかりと手洗いとアルコール消毒を行いました。

たくさんの下処理が必要な煮干しを見て，「こんなにたくさん使うのか」「手間がかかっているな」と改めて給食への感謝の気持ちを持つことが出来ました。
　
　
 

明日の七夕に向けて，４階の掲示板が七夕バージョンに装飾されました。
今回は，MOT（みんなで思い出つくろう）プロジェクトのみんなが，休み時間を利用して七夕飾りや短冊の準備をしていました。
季節を味わいながら，楽しい時間を増やすことができました。

　
　

真剣に願いごとを考える人，にこにこ楽しそうに書きこむ人，願いごとがなかなか思いうかばない人，様々な表情が見られました。
どんなお願いを書いたのでしょうか。

今日の給食に出される枝豆のさや取りをしました。
柏市の農家の鹿倉さんの畑で収穫した「湯上がり娘」という品種の枝豆です。

よく手を洗い，消毒をして準備万端！！
柴沼先生から取り方を教えてもらい，ていねいにさや取りをしました。
たくさんあった枝豆もすばやくていねいに作業をし，あっという間に終わりました！
「もっとやりたかった～」「今から給食が楽しみだな～」という声がたくさん聞こえました。
 


１時間目から４時間目まで勉強をがんばり，待ちに待った給食！！
自分たちでさや取りをした枝豆はいつもよりおいしく感じました。
そしていつもより感謝の気持ちを持って食べることができました。　　

 

今週の図工でにじいろコレクションという単元をやりました。
コップの水に絵の具を混ぜてオリジナルの色を作りました。
色の割合を少しずつ変えながら違いを楽しみました。
最後に，みんなのコップを明るい色から一列に並べて違いを確かめました。
今後，絵の具を使って絵を描くときに今日の経験を活かせるといいですね。

このたび，３種類の新しい仲間が理科室に来ました。

《１》パセリを食べているこの幼虫は，いったい何の幼虫でしょうか？
模様，色が鮮やかです。
   　

《２》もう一つの幼虫は，レモンの葉を食べています。同じチョウでも種類が違うと
全然違います。

《３》最後の一つは，サナギです。何のサナギでしょうか？

色は茶色ですが、下の方にはメタリック色の突起がついており，神秘的です。
その突起は，５対１０本で色が金色と銀色はあります。
この違いは，いったい何でしょうか？？

チョウの種類によって食べ物（食草)も違うし，，，ふしぎがいっぱいです。～続く

　理科室で飼育していたチョウの幼虫，アオスジアゲハとアカタテハは，その後サナギになり，羽化しました。

《１》アオスジアゲハ
→→→→→
サナギの中に変化があるのがわかりますでしょうか。。。
さらに，羽化直前になると，

もう既に，羽の色が見えています。黒いです。
その直後には，出てきました！！

羽化したばかりのアオスジアゲハです。


《２》アカタテハ
→→→→→
　　　　　　　　　　　　　　
オス・メスで柄が違います。さて、どちらがオス，メスでしょうか。
チョウによって，オス・メスによっても柄が違うなんて，不思議がいっぱいです。

この後、放蝶し、名戸小の校庭へ空高く飛んでいきました。（完）

　約6cmに成長していた食欲旺盛な５齢のカイコさんたちは，次第にクワを食べなく
なり体が小さくなってきました。


やがて，体全体が真っ白から透き通った色に変化してきたら，マユを作る場所を探し始め，頭部部分をフラフラさせてきます。
そうしたら，マユを作りやすい場所に移動してあげます。


ついに、カイコさんの口から糸を吐いて、マユを作り始めました。
カイコさんがマユを作る場所を『まぶし（蔟）』と言います。

梅雨空は続いていますが，いよいよ７月になりました。来週には例年よりも早く，梅雨明けするかもしれないとの話もありますが，どうでしょうか。

６年生は，６月には生活様式の動画を撮影して下級生に見てもらいました。
７月に入り，次の取り組みとして，学校のための活動をするプロジェクトを始動します。
これは，休校中の課題の中に，どのような学校にしていきたいかを考え，子供達の考えから始めたものです。
その会議が今日の６時間目に行われました。今後の計画や下級生のためにどのような活動ができるかを話し合いました。もちろん，間隔を開けて話し合いました。
具体的な内容は今後，ホームページや手紙等でお伝えしていきます。
　
　

　初めての裁縫の学習を行いました。糸を針に通すこと，玉結び・玉止めなど，とっても大切なことを学習しました。
　初めての体験だったので，思い通りにいかず苦戦する姿もたくさん見られましたが，何度も粘り強く挑戦することが出来ました。次の家庭科では，様々な縫い方を学習し，作品作りまでできるように指導していきます。ぜひご家庭でも練習してみてください。

　

新しく学習する教科・理科では、実験を行いました。
この日は体育館でゴムで走る車を走らせ、ゴムの力を調べる実験を行いました。
　
結果がかわったことに驚いたり、やっぱりそうだったと納得したり、
目を輝かせながら、真剣に取り組んでいました。

２年生の生活科では，ミニトマトの観察や夏の生き物の観察を行っています。

休校期間中に植えた苗はぐんぐん大きくなり，赤い実をつけた植木鉢も増えてきました。持って帰ったミニトマトを食べたらとても甘かったと話している子もいました。観察では，手や鼻，目を使って成長を詳しくかけました。

校庭の生き物を捕まえて虫を育てる活動も行っています。バッタやダンゴムシ，クワガタの幼虫などを見つけました。図書の時間を活用して住みかやエサを調べる活動も行いました。

生活科ではこのほかにも自分たちの学区についての学習も始まります。興味を持って行ってくれると期待しています。

英語の学習で，Unit１のまとめに自己紹介スピーチを行いました。
オリジナルの内容を加えたり，分かりやすくジェスチャーを加えたりしながら，楽しいスピーチ発表会となりました。マタラキ先生と上原先生にも，みんなのことをたくさん知ってもらえたのではないでしょうか。

　

　

また，今回は聞く側がスピーチに合わせて反応をしたり，盛り上げたりする姿も多く見られました。話し手の緊張がほぐれ，より話しやすい雰囲気づくりができていたと思います。
英語の魅力を存分に味わえた時間となりました。

前回から３週間が経ちました。はすの花も咲いていて前回とは違った様子が見られました。田んぼの様子を見るとしっかりと成長していました。
そしてよーく田んぼの中を見るとおたまじゃくしや小さいカエル、アメンボなどの生き物もたくさんいました。稲だけではなく周りの生き物もしっかり成長していました。

今日の給食はもろこしご飯です。
そのとうもろこしの皮むきを，栄養教諭の柴沼先生と一緒に行いました。
皮むきの前後には，全員しっかりと手洗いと衛生面の確認もしています。

１つ２つなら楽ですが，６０個くらいのとうもろこしを目の前にして，調理員さん達の大変さを実感するとともに，感謝の気持ちも強くなったようです。
また，農家の方が今日の朝に雨の中収穫したと聞いて，昨年度学習した農家の大変さを知るとともに感謝の気持ちも持つことができました。

給食では，もろこしご飯を目の前にして，むいたとうもろこしが調理されて給食になったうれしさと調理員さんへの感謝を改めて感じながら，おいしくいただきました。

　
　
　
　

梅雨空が続いていますが，子供達は元気に過ごしています。

今日は校長先生による第１回目の習字の学習がありました。
小学校生活最後の年，校長先生との貴重な授業に，少し緊張気味な様子も見られましたが，夏の席書大会の課題である「美の祭典」を一生懸命書いていました。校長先生に字を褒められ，うれしそうな表情も印象的でした。

参加申し込みは２５日（木）までですので，申し込む方は申込書にご記入の上，提出ください。代金は作品と一緒になります。
　
　
　

　通常日課が始まり、名戸ヶ谷小学校には元気な子どもたちの姿が戻ってきました。子どもたちは日々勉強に励んでいます。
　　　
　国語の授業では、心が動いた出来事を思い出し、日記を書きました。
『うれしい』、『楽しい』といった言葉を使わずに自分の気持ちをどう表現したらよいかを試行錯誤しました。最後まで頑張って取り組んでいた姿に頼もしさを感じた一日でした。

　１年生も１６日(火)から一斉登校が始まりました。入学式から初めて全員が揃い、たくさんの友だちに囲まれてとても嬉しそうでした。早く、友だちの名前を覚えられるといいですね。
　
　
　今週は柏市の音楽特別講師の松本先生が来校され、１年生に指導をしてくださいました。体育館で間隔をとりながら、音楽に合わせて体を動かしたり、リズム打ちをしたり楽しみました。
　
　
待ちに待った業間休みと昼休みも始まりました。名戸小の広い校庭に目を輝かせ走り回っていました。
　
　

通常日課が始まり，下駄箱の靴がいっぱいになっていることがとてもうれしいです。
今日は，みんなのカラフルな靴がきれいにそろっていたので，思わず撮ってしまいました。
履き物がきれいにそろっていると気持ちがいいですね。




６年生には，たくさんの場面で下級生のお手本となるチャンスがあります。
何気ない場面でも，良い姿を見せられる集団になれたらすてきですね。

よりよいものを考えたり，良いと思ったことを周囲へ広める姿勢も育てていきます。