令和2年度

６月２６日(金)に第１回校内授業研究会を実施しました。

 
５年生は「SAVE THE EARTH」というテーマで学習を行っています。本時では，一人一人が調べたことについて興味を持ってもらうにはどうすればよいかについてGoogleアプリのJamboardを活用して検討をしました。

 

６年生は「より良い世界，名戸ヶ谷小を創る」というテーマで学習を行っています。本時では，「SDGs」について調べたことを，ジグソー法という学習法を使い，情報共有したり，共通点を探したりしました。

 

授業の後は，協議会を行い，授業についての意見交流をしました。講師にお招きした柏市立西原小学校教頭　石井優子先生からは，「総合的な学習の時間」についての理論面でのご高話をいただき，授業づくりについての理解を深めることができました。今回の研修を通して学んだことを，今後の学級での指導に還元していきたいと思います。

４年生に向けて，３年生の思い出作りを行いました。
こおりおにやふやしおに，
休み時間によく遊んだドッジボールなどをして，
楽しい時間を過ごすことができました。

 

 

何事にも挑戦できる力を持っている３年生のみなさん。
４年生になっても進んでチャレンジして，
できるようになることが増えるのを楽しみにしています。

一年間，ありがとうございました。
　　　　　　３年担任　五味田・小林

今日で２年生での１年間が終わりました。
いつものように元気よく登校しました。
修了式も辞校式も教室での動画視聴となりましたが，みんな良い姿勢で話を聞くことができました。
一人一人が初めて出会った４月から比べ，たくさんの成長が見られ，３年生でも今年度できたことを自信を持ってやってほしいと思います。

最後になりますが，一年間たくさんのご協力ありがとうございました。
２年生担任　松冨・力谷

本日、全員が無事に修了証書を受け取り、１年生の学習課程を修了しました。
６月の入学式から９ヶ月！背も少しのびて顔つきも少しお兄さんお姉さんになりましたね。
学校での新しい生活様式にも慣れ、お勉強はもちろんのこと、係や当番活動も立派にできるようになりました。
慣れ親しんだ、黄色い帽子とレイ君のランドセルカバーは卒業です。
４月から、ちょっと胸を張った２年生として会えるのを楽しみにしています。
　

最後に水谷先生にも会えました。
お世話になった校長先生や阿部先生にもお別れを言いました。
　　
一年間、ご理解ご協力をいただきありがとうございまいした。
１年担任　水谷・小田

今のクラスで過ごす一日一日を大切にして過ごしています。
いろいろな学習を楽しみながら行えるのが２年生のいいところです。
音楽では，1年間学習したことを振り返りながら演奏や鑑賞をしました。
「懐かしい～！」「上手にできるようになった。」という声が教室から聞こえてきました。
また，今日は給食最終日でした。ビビンバを口いっぱいに頬張っておいしく食べました。そして栄養教諭の柴沼先生に感謝の気持ちを伝えることができました。３年生でも，もりもり食べてほしいと思います。

今年度学校に通うのも後３日。体調を整えて全員そろって会えるのを楽しみにしています。

第４４回柏市立名戸ヶ谷小学校卒業式が１７日（水）に行われました。卒業式後の学級活動で，卒業対策委員の方々にご用意いただいた花束を担任の先生に渡し，感謝の気持ちを伝えました。児童の皆さんが小学校で経験したことをこれからの生活に活かし，成長していくことを期待しています。
　
　

３年生の理科のまとめとして，
学んだことを生かしたおもちゃづくりを行いました。
おもちゃの種類は全部で４種類。
ゴムの力，じしゃくの力，電気のしくみ，音のしくみの中から
一人一つ選んで作りました。
　
　
最後は自分の作ったおもちゃであそびました。
学んだことをたしかめながら作ることができました。
簡単にできたので，家でも作ってみたいと話していました。


　

　さくら学級では，毎年2月にパレット柏で行われる「花と太陽の希望の作品展」に図工や家庭科で作成した作品を出品し，見学に行きます。
　しかし，今年度はこのような状況にあり，作品展の展示ができなくなりました。
　そのため，学校のみんなにさくらの子達の頑張りを見てもらうために学校で掲示しました。
　また，お家の人にもご覧いただくためにホームページに載せました。
　　　　　　　
　　　　　
　

　　　　　
　　　　　
　　　　
　　　
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　
　来年度は，みんなで作った作品を見学に行けるようになるといいですね。

　本日，６年生を送る会を行いました。今年度は，従来通り体育館で発表形式の送る会は実施できませんでしたが，６年生に感謝の気持ちを伝えるため，計画委員会が中心となって計画しました。
　今年度は，在校生が1ページづつ担当し，世界に一つだけのアルバムとビデオレターを６年生に送りました。
　
　アルバム作りでは，1年生「6年生のにがおえ」，2年生「アルバムの表紙」，3年生「目次」，4年生「名戸小の良いところ」，5年生「お手紙」を担当しました。どの学年も6年生への気持ちを込めてていねいに作成しました。






　卒業式まで残り数日です。名戸小で過ごす時間を最後まで大切にしてほしいと思います。

2年生の図工では「ピコリン星～ゆめのステージ～」という学習をしています。
自分で考えたピコリン星人を持ってきた材料を使って作りました。
たくさんの材料を準備していただきありがとうございました。
空き缶や毛糸，モール，カップ，ビーズなど家から持ってきた材料を上手に組み合わせて作品を作っています。
子供たちはどういう風にしようか考えながらていねいに作っています。

学習の最後には，みんなのピコリン星人やステージを合わせて一つの世界を作ります。

休校明けから毎日取り組んでいる８０字作文。
世の中や学校で話題になったことなどについて，自分の考えを述べています。
その日のお題も，子ども達同士で相談したり，募集したりしながら決めています。
継続することで，短い文章に自分の考えをまとめたり，様々な出来事を自分の知識や経験等と結びつけたりする力や，物事を多面的・多角的に捉えたりする力が伸びてきたと思います。


学校給食週間の時に，おにぎりが出た日には・・・
「おにぎり」のいいところについて。


水泳の池江璃花子選手が白血病の治療後，初めて表彰台に上がった時には・・・
池江璃花子選手について。





漁業組合からうなぎの無償提供を受け，うなぎご飯が給食に出た時には・・・
贈られたうなぎで作ったうなぎご飯について。




福島・宮城で震度６強の地震があった時には・・・
今回の地震について。




給食の残菜がゼロだった次の日は・・・
全校給食残菜ゼロについて。




卒業まで残り少なくなってきました。
卒業後も，身の回りのことに関心を持ち，自分達にできることを考えながら生活してほしいと思います。

３年生では，これから「おにたのぼうし」を学習するのにちなんで，
図書館指導員の先生に，「おに」が出てくる本のブックトークをしてもらい
ました。

「おに」という言葉を聞いて，はじめはこわい印象を持っていたようですが，
様々なおはなしの中のおにをみて，
「このおにはやさしいな」「いいおにもいるな」
こわいだけでないことに気がついていました。

おにたのぼうしのおには，どんなおになのかな，学習するのが楽しみになりました。
　
　

　４年生は理科室で実験を行いました。
今日のテーマは、『水は冷やし続けると温度やようすはどうなるだろうか。』でした。
「何度くらいで氷になるのかな？」
「水は上と下どっちが先に凍るのかな？」
好奇心高くさまざまな疑問が飛び交いながら、子どもたちは実験に取り組んでいました。
　実験が始まると、集中して水のようすを観察する姿が印象的でした。また片付けになると、手の冷たさにもお構いなく全力で取り組む姿がありました。
　４年生最後の実験、意欲の高さと手際の良さが際立った実験となりました。

　　　　　　

　　　

２月に２回外国語活動の授業をALTのマタラキ先生と外国語支援員の上原先生と一緒に実施しました。

「Hello！」と元気なあいさつから始まり，簡単な会話を英語で行いました。
１～１０までの英語での言い方を先生の発音をまねしながら覚え，何度も繰り返し発音しました。
また，redやblueなど色の言い方も子供たちはすぐに覚えて発音できました。
授業の後半では，学習したことを活用してラッキーカードゲームや虹の色塗りをしました。

初めての外国語の学習でも元気に挨拶をしたり，歌を口ずさんでみたりするなど楽しく活動することができました。
３年生になると，外国語活動の授業が週１回あるので，楽しく学習できるといいですね。

　5年生では，国語の学習で，興味を持った事象について，調べ学習を行い，パワーポイントを使って，友達に発表しました。

自分たちで必要な資料や写真を集めたり，アニメーションをつけたりしながら，聞いてくれる人に「アッ」と思ってもらえるような工夫をする姿が見られました。

発表の場面では，初めてのことで緊張する姿もありましたが，自分の調べたことに自信を持って，堂々と発表することができました。
 
 
 

本日，「PAN　NOTE　MAGIC」の皆様をお招きして「パンパーカッション」の芸術鑑賞会を行いました。
感染症対策のため，今回は残念ながら全校児童に参加してもらうことはできませんでしたが，間もなく巣立ちを迎える６年生に演奏を聴いてもらいました。

「世界で一番，人の心を癒す楽器」と言われている，スティールパン。
地球の裏側に位置するトリニダード・トバゴを起源とする民族楽器の音色に，子どもたちは魅了されていました。

また，世界的も珍しい「和太鼓とのコラボレーション」も披露していただき，その美しい音色とお腹に響くほどの迫力に聴き入っていました。
最後にアンコールとして，名戸ケ谷小の校歌をサプライズで演奏していただきました。
素敵な思い出の１ページとして綴られたのではないでしょうか。

来年度はぜひ，全校児童が参加できる芸術鑑賞会を実施したいと思います。

　
　
　
　
　
　

生活科の｢かぜとなかよし｣では、風輪と風車を紙皿と紙コップで自作しました。
自分で作ったおもちゃが、どうやったらたくさん回るのかみんなで考えました。
　

風車を持って走ったり，風輪を下敷きで扇いだりしても動くが，強い風があるともっとよく回るだろうと考えを出し合いました。また，おもちゃによっては風の向きに気をつけることにも気付きました。
自分たちの考えが本当にあっているか、実際に校庭に出て試してみました。
　
　
今日は北風が吹いたり止んだりの天候でしたが，風輪や風車が風の力で回り出すと｢うわっ｣と歓声が上がっていました。
風車は風に向かって羽を向け、風輪は風に押されるように向きを意識して回るのを楽しみました。
作ったおもちゃは本日持ち帰っています。危険のない場所で遊ぶよう指導しています。

３年生の算数では，かけ算九九を正しく，早く答えられるように，
授業の初め３分間を使って，復習をしています。

毎日続けていくことで，３年生で習った筆算でも，正しく，早く解くことが出来るようになってきました。
　
　
初めは２５問。全問正解すると，問題数が増えていきます。
　
目指せ１００問！
みんな毎日がんばっています。

名戸ケ谷小にいた鮭の稚魚は５ｃｍくらいの大きさに成長し水槽では育てられなくなりました。立派に大きくなりますようにと願いを込めて放流に行きました。利根川につながる我孫子市の川に放流することができました。大きくなって戻ってきてくれるといいですね。

Gsuite for Education  という学習ツールが利用できるようになりました。
６年生は，１人１台のパソコンを使っての学習に取り組んでいます。
現在は，コンピュータ室のパソコンを教室へ運んでいますが，来年度は１人１台のパソコンが教室で管理できるようになる予定です。

国語の学習で，伊能忠敬の人物像について意見をまとめたり，伊能忠敬の生き方について考えたことを画面上で共有したりしながら，それぞれの考えを伝え合いました。

　
学習中は，黙々と自分の考えを打ち込み，画面上に反映させていきます。
数回の学習のうちに，子ども達はどんどん慣れていきました。
　
リアルタイムで更新される画面の様子に反応しながら，楽しく学習を進めることができました。



国語以外の学習でも積極的に活用したいと考え，道徳や総合的な学習の時間などでもパソコンでの意見交流を取り入れているところです。

生活科で取り組んでいる昔遊びの一環で凧あげをしました。
白地にクレヨンやペンで好きなデザインを考え、空に上がるのを楽しみにわくわくしながら世界で一つだけの凧を作り上げました。
昨日は「春一番」の風の中、今日はほどよい西寄りの風をうけカラフルはすてきな凧が風になびいていました。




「走ると凧が高くあがった」「走らなくても風でどんどんあがったよ」など遊びながら発見することがたくさんありました。
この後の学習の「かぜとなかよし」でも風を利用したおもちゃ作りをしていきます。
寒さに負けず、冬の季節を楽しみながら気づきを大切にして学習しています。

本日より８日まで、柏っ子造形展をオンラインで行っています。
学校ごとに見られますので、ぜひ友達の作品を見てみましょう。他の学校の作品も、もちろん見られます！
先日お手紙を家庭数でお配りしておりますが、下記のQRコードの読み取りも可能です。
素敵な作品がたくさん掲載されておりますので、楽しんでご覧ください。

　冬休みに入る時は，おなかにオレンジ色の栄養の袋をつけていたサケの赤ちゃんたちでしたが，三学期始業式の日には，なんとおなかの袋がもうなくなっていました。
     

さあ，これからはえさを与えなければいけません。しかし，えさ＝食べ物という認識がまだサケの赤ちゃんたちにはないので，えさを与えても最初は見向きもしません。
毎日少量ずつえさを与えて，それが食べ物だという訓練をしていきます。まるで，人間の赤ちゃんの離乳食のようです。
まだ水槽の底の方にサケたちは集まっています。

訓練を一週間続けますと，えさが食べ物→水面に浮くものが食べ物だという学習をしていきます。最初はえさが食べ物とわからず，すべてのサケたちは水槽の底に潜んでいましたが，今ではえさの認識ができるようになり，えさを与えた途端，サケたちは水面上に上がっていくようになりました。
     

えさを与え始めると，体長もどんどん大きくなり体の模様も濃くなってきました。

体長が３センチを超えるサケの赤ちゃんも見られるようになってきました。

　　
泳ぎ方も上手になり，水槽全体を使ってサケの赤ちゃんたちは気持ちよさそうに泳いでいます。
まもなくサケの赤ちゃんたちは川に帰ります。川へ放流する日が近づいてきました！

２学期に活動することのできなかった生活科の秋まつりを各学級で行いました。
たくさん集めた木の実や葉を工夫して，的当てや魚つり，まつぼっくりけん玉などいろいろな遊びを考えお店屋さんをしました。
　
　
　
  

　みんな生き生きと活動していました。

１１日の金曜日，３年生は持久走の記録をはかりました。

今年の目標は，「１秒でもタイムを縮めること」。
この日までの１ヶ月間，体育の授業でこつこつ練習してきました。

位置について，用意スタート！
太鼓の音とともに，一斉に走り出します。
　
　　　
全員最後まで，１秒でもタイムを縮められるよう，
力の限り走ることができました。

12月9日１．２年生の持久走のまとめを行いました。
今年度は、各学級の体育で持久走の練習を約１ヶ月間行いました。
はじめは一定のスピードで走るのが難しかった１年生も、練習を重ねるうちにだんだんと自分のペースを掴めるようにようになってきました。
１年先輩の２年生は、さすがに走る姿もたくましく、力強い走りを見せてくれました。
緊張のスタート！全集中で合図を待ちます！！
　
　
自分のペースで呼吸を意識しながらがんばりました。
「がんばれ！苦しくても最後まで頑張るんだ！！」
　
　
ほとんどの児童が、１回目の記録よりもタイムを縮めることができ、しっかりと心と体を鍛えることができました。
また来年も頑張ろう！！！

　積算温度からの予想通り，8日火曜日までにすべての卵がふ化しました。


　　　　　　　　　　　　12月8日の水槽の様子↑　　　　　　

　卵から産まれたサケの赤ちゃんは，おなかに栄養がたくさん入った袋をつけています。
この袋がある間は，エサを与えなくても成長します。
この袋のことを，2年生の国語の教科書では，『グミの実のようなふくろ』と表現しています。
産まれたばかりのサケの赤ちゃんは，おなかの袋が重たくて寝そべっている感じです。
一日経つことに，少しずつですが，袋の大きさも小さくなるのか，水槽の底の方を泳ぐことができるようになってきます。


　　　2日後の今日（12月10日木曜日）のサケの赤ちゃんの様子です↑

　少しずつですが，泳げる範囲が広くなってきました。また，重たいおなかで一瞬ですが，水槽の上の方まで泳ぐ赤ちゃんも見られました。
それから，サケの体の色に変化が出てきました。少し黒くなり，模様もはっきりとしてきました。
　日々，変化が出てきていますが，毎日サケの赤ちゃんを楽しみに観に来てくれる子どもたちがいます。観察日記をつけてくれている2年生の人もいます。
日々の積み重ねである観察日記，毎日の変化に気づき疑問が生まれ，それは理科の原点にもつながるものになると思います。すばらしいものになることでしょう。楽しみです。

　今後，サケの赤ちゃんは栄養の袋がなくなりそうになった頃に，エサを与え始めます。水槽の上から落ちてくるのが，エサ＝食べ物という認識がないので，始めはエサを食べる訓練をします。まるで、人間の赤ちゃんの離乳食のようです。

またその頃になったら，お知らせします。

　11月の全校集会の時に校長先生からもお話があったように，冬は星がとてもよく見えます。
　そして，今年もふたご座流星群が見られる季節がやってきました。三大流星群の一つで，年間最大の流星群と言えます。
　毎年ほぼ12月14日をピークに活動が活発になりますが，活動期間は12月14日をはさんで前後1週間ありますので，今日もすでに活動期間に入っています。夜空をながめていれば流星が見られるかもしれません。

　ふたご座が東から昇ってくるのは，日の入り直後です。14日(極大日）には，毎年，1時間あたり30個を超す流星の出現がありますので，一晩中流れ星を見ることができます。
昇り始めは放射点が低いためあまり条件はよくありませんが，午後9時を過ぎれば放射点も高く昇るので，頭の上から降ってくるような流星が見えます。

　14日は新月の前の日に当たりますので，月の影響もなく条件は最高です！

　防寒対策をしっかりして，ご家族で夜空をながめてみてください。

６年生は２学期のまとめに向けて，学習内容を少しずつ振り返っています。
水溶液の学習では，金属を溶かす水溶液があることを学びました。

今回は，水酸化ナトリウム水溶液の力を借りて植物の葉をふやかします。
触っても安全なように水洗いをし，指や歯ブラシを使って表面の皮をはがします。
すると，きれいに葉脈を残すことができます。教科書にはない活動でしたが，理科教育支援員の伊藤先生に相談し，安全にできる処理の部分から６年生でやってみることにしました。

ヒイラギの葉　　下処理前　　　　　　　　　　　　　　　下処理後
　

下処理後，表面の皮をはがします。ヒイラギは葉が固いためやぶれることが少ないのですが，葉がやや柔らかいナンテンは少し難度が上がります。
しかし，ナンテンも上手に処理する人が予想以上に多くて驚きました。
よれやすい葉を優しく押さえながら，根気強く丁寧に表面の皮をはがしていました。
植物には，水の通り道がすみずみまで行き渡っていることも確認できました。
　
　　　　　　　ヒイラギ　　　　　　　　　　　　　　　　ナンテン


葉脈だけになった葉を染色します。
　　
　
きれいに葉脈が染まった葉を観察後，カードに葉を貼り付け，メッセージカードを作成しました。身近な家族に感謝を伝える子もいれば，今はなかなか会えない親戚に手紙を書く子もいました。

２学期も残り少なくなってきました。年末年始をみんな健康に迎えられるよう，今後も体調管理や校内での過ごし方に気をつけていきます。

　５年生で持久走記録会を行いました。　昨年より走る距離が長くなり，１２００メートルに挑戦しました。
　今年はコロナウイルス感染症の影響で，体育の時間のみという，わずかな練習時間でしたが，目標を持って取り組む姿がたくさん見られました。

　準備運動，アップをして体を温めます。　
　
　
　スタート前はみんな緊張した顔をしています。
　
　
　一生懸命に走りました。
　
　

　ゴール後は達成感でいっぱいです。
　

　記録会では，みごと全員完走することができました。来年に向けて，また頑張りましょう。

　本日の１，２時間目に体育館で書き初め教室を行いました。
　５年生は「新しい芽」を書きます。
　教頭先生に一人ずつご指導していただきました。どの子も真剣に取り組み，納得のいく作品に仕上げるために，何枚も書く姿が見られました。

　
　

　
　３年生は，初めての書き初めを行いました。
今年は，「あさ日」と書きます。
講師の先生が書いている動画を見て，気をつけるところを確認します。

　

姿勢を整えて，さっそく書き始めます。
　

お手本と高さを合わせて，一文字ずつ丁寧に・・・
　


お手本の形を意識して，集中して取り組むことができました。
太い筆で出来た作品を眺めて，満足げな子どもたちでした。
　


　

　今年度は，講師の先生からＤＶＤを通して「平和な国」を上手に書き上げるポイントを教わり，練習しました。一文字ずつ，どのような所に気をつけて書くと形の整った字が書けるか，全体のバランスがとれるかなどを教えていただきました。
　
　

校長先生からも，１人ずつご指導いただきました。
　

名前も大切な作品の一部です。最後まで気が抜けません。
　

それぞれ，１番よく書けた作品を提出しました。
どちらを提出するか友達に相談する姿も，ちらほら見られました。
　
　

　冬休みには，今日教わったことや自分で気づいたポイントなどを思い出しながら練習できるといいですね。それぞれの練習の成果が発揮された作品が届くことを楽しみにしています。

　今年で3年目を迎える名戸小でのサケの飼育ですが，先週卵が届きました！！
今年は，理科室前に水槽を設置しています。
2年生国語では『サケが大きくなるまで』，5年生理科では『メダカの飼育』単元を
終了し，その発展として身近で実際に目にしてほしいと思い実施しています。
　昨年は，卵からふ化する(卵から赤ちゃんが産まれてくることをふ化といいます）ところを実際に観察できた子どもたちがいました。その場に遭遇した子どもたちの興奮ぶりはすごかったです。必死にふ化してきたサケの赤ちゃんを観て，命の大切さがわかったと言っていました。その感動は大人になっても忘れることはないと思います。
今年は立ち会うことができるでしょうか。

　生物は，卵で産まれてからふ化するまでにかかる時間が『積算温度』という方法で，おおよその見当がつけられます。昨日までの積算温度が，439℃なので，毎日の水槽の水温から計算すると，今週末にはふ化してくるでしょう。
お楽しみに！
  
    

　１２月１日（火）に，５年生が手賀の丘少年自然の家へネイチャースクールに行ってきました。一日を通して，最高のお天気に恵まれ，活動を行うことができました。
　午前中は，ウォークラリーを行いました。班員と協力しながらクイズに答えたり，コマ図を頼りに進んだりと，手賀の自然をいっぱいに感じて活動しました。
　

お昼では，おうちの人に作ってもらったお弁当をおいしそうに食べている姿がたくさん見られました。

午後は「七宝焼き・はんこづくり」の創作活動を行いました。みんな真剣に取り組み，素敵な作品を完成させました。

　

　ネイチャースクールの締めには，サプライズの花火をみんなで見ました。

　今回のネイチャースクールを通して，「仲間と協力すること」「けじめをつけて行動すること」の大切さを学ぶことができました。最高学年になるための準備を整えています。
　

２４日（火）のALTのマタラキ先生による外国語活動の授業がありました。
はじめは恥ずかしそうにしていた子どもたちでしたが，
英語での簡単なやりとりやゲームに，楽しく取り組むことができました。
　

　

国語で学習した｢けむりのきしゃ｣の話を元に、煙の汽車に自分や友だち、動物など好きなものを乗せて楽しみながら描きました。
下の町並みは、クレヨンで色つけをした上に、ガッシュという黒いアクリル絵の具を塗っています。乾いた後に割り箸で、窓や屋根の模様を削り出しています。煙の汽車は、古タオルをてるてる坊主風に丸め、絵の具をつけてトントンとたたきながら色付けをしました。汽車には、表情や手足の動きを工夫した自分や乗せたいものを考え描きました。仕上げは、オクラとれんこんの野菜スタンプ。野菜ですてきな模様がスタンプされると目を輝かせていました。
鑑賞に来た他学年のお兄さんやお姉さんに｢上手だね！｣と声をかけられるととてもうれしそうにしていました。


間もなく家庭に持ち帰るので、楽しみにしていてください。

１１月８日は「いい歯の日」です。
今日の道徳では，「かむかむメニュー」というお話を勉強しました。
かむことの大切さを学習しました。

普段の給食では，「おかわりがしたい。」「おいしくてどんどん食べてしまう。」という理由で早く食べてしまうという児童が多くいました。
しかし，かむことで「味がよく感じられる。」「のどにつっかえたりしないで食べられる。」とお話を通して学習しました。
授業の後半では，栄養教諭の柴沼先生により詳しくかむことの良さを教えていただきました。

今日の給食はお話にでてきたメニューと同じような給食でした。子供たちは，授業で学習したことを思い出して，いつもよりよくかんで味わって食べていました今後の給食でもよくかんで味わって食べられるとよいですね。

本日，教育実習生による精錬授業が行われました。
これまでの教育実習の集大成として，算数の授業を展開しました。

２クラスとも，算数の「並べ方と組み合わせ方」の学習でした。
教育実習生２名は，クラスの子どもたちとの時間を大切にしながらも，今日の授業に向けて準備を重ねました。

６年生の子どもたちは，教育実習生の話を真剣に聞いて，意欲的に学習に取り組んでいました。

●６年１組　今日の授業の目標
「順列について，落ちや重なりのないように，起こり得る場合を順序よく整理して調べる方法を考える。」

　
　


●６年２組　今日の授業の目標
「組み合わせについて，落ちや重なりのないように調べる方法を考え，図や表などを用いて調べる。」

　
　

秋晴れの中､１，２年生が元気に増尾城址公園へ「秋探し」の探検に行ってきました。
　
１年生と２年生が４．５人のグループとなり、赤とんぼや赤い実を探したり､どんぐりを拾ったり､グループで協力しながらビンゴカードに記入していきました。




初めての１，２年生の交流でしたが、２年生は、１年生をお世話する姿が頼もしかったです。１年生は、２年生と一緒に探検できるのがとても楽しかったと笑顔で帰ってきました。

本日より教育実習が始まりました。
６年１組，６年２組に１名ずつ入り，１１月４日（水）までの２週間，教員になるための勉強に励みます。
２名の教育実習生は，３週間前から入念に健康観察を行い，万全の健康状態で初日を迎えました。
校内での感染症対策についても，ていねいに説明しました。
名戸小の子どもたちの健康や安全を最優先に考え，実習に取り組んでもらいます。

６年生以外の学級でも授業を参観する機会があります。
子どもたちの頑張りを見て，さらに高い志を持ってもらいたいと願っています。

　
　

１０月後半に１年生と２年生で増尾城址公園に生活科の学習で行きます。
これまで交流がなかったので，事前の顔合わせを行いました。

２年生は１年生にまず自分のことを知ってもらおうと自己紹介カードを作成しました。
また，１年生のこともよく知りたいという声が多くあり，事前に１年生に質問を考えました。
授業の前には，「うまく話せるかなあ。」「緊張するなあ。」と言っていましたが，いざ交流を始めると，お兄さん，お姉さんとして優しく接する姿が見られました。
交流が終わると，「初対面だけど，すぐに仲良くなれた。」「好きなスポーツや教科が一緒で気が合った。」「早く一緒に増尾城址公園に行きたい。」と口々に言っていました。

ペア学習当日もグループで協力して行いましょう。

９月３０日に引き続き，新田原地域ふるさと協議会の方より手作りマスクとメッセージをいただきました。
今回は１・２年生に配付させていただき，これで名戸ヶ谷小学校の全校児童３６７名の手元に届いたことになります。

お忙しい中，本校児童のためにマスクを手作りしていただき，ありがとうございました。
地域の方々に支えられていることへの感謝の気持ちを忘れず，児童にとって健康で充実した学校生活となるよう，職員一同，今後も教育活動に励んでいきたいと思います。

　
　

教育委員会の坂田先生を講師に招いて，インターネットの正しい利用方法や注意点を教えていただきました。

スマートフォンやゲーム機などで，子どもたちは簡単にインターネットを通して，友達と関わることが身近になった分，トラブルやマナーなど，気をつけなければならないことがあります。

どんなことが相手を傷つけるのか，どんなことをインターネットに載せると危険なのかを学びました。みんなとても真剣に話を聞き，「怖いな～」とつぶやいたり，うなずいたりしながら自分のこととして考える機会になりました。

ご家庭でもスマートフォンなどを利用させる場合には，時間や利用させるアプリなどのルールを決めて，安全に十分配慮させてください。
また，ネット上の注意点についてもお子さんと話し合ってみてください。
　

先月に引き続き，新田原地域ふるさと協議会の方より手作りマスクとメッセージをいただきました。
今回は３～５年生に配付させていただきました。
６年生に引き続き，３～５年生の子どもたちも，地域の方々に支えられていることを実感することができました。
うれしそうな笑顔が印象的でした。
あたたかいお心遣い，本当にありがとうございました。
１～２年生についても，今後配付される予定です。

　
　

昨日から行われた稲刈りの最後を２・５年生で行いました。
教室で事前に稲がどんな様子かを話し，やり方を説明しました。子どもたちは毎年やっていてとても楽しみにしていることが伝わってきました。
移動では，２年生も５年生も一列になって歩いている姿が大変立派でした。

いざ，稲刈りが始まると最初はうまく刈り取れない子も次第にコツをつかんで次々と刈りとりました。
田んぼがぬかるんでいる部分もあり，移動するのに苦戦する児童もいましたが，どの子も笑顔で取り組んでいました。
刈った稲は束ねて干します。２年生５年生が刈った稲を５年生が中心となりきれいに束ねました。中には２年生でもきれいに束ねる子がいました。

学校に戻ってから，公園管理課の方へお礼の手紙を書きました。どろんこになって大変だったけど楽しかったこと，公園管理課の方が稲を大切に育ててくださったことへの感謝，これからは今まで以上にお米を大切にしようという思いを書きました。

来年は，田植えと稲刈りができるといいですね。
みなさんよくがんばりました。

今日は先週から延期になった稲刈りを３・４年生が行いました。
今日は，学年を分けての稲刈りで例年より大変でしたが，３年生も４年生もだんだん慣れて
どんどん手際よくなっていきました。
公園管理課の方も手伝ってくださり，今日の分は無事に終わりました。
明日は１・６年生，２・５年生が稲刈りです。

 
 
 

３年生の音楽では，ようやくリコーダーの学習が始まりました。
体育館にぐるりと輪をかこむようにならび，
持ち方，ふき方を学習しています。




音のリレーをしたり，リコーダーで返事をしたり・・・






指使いがあっているか，きれいな音がでるか，
確認しながら取り組みました。



最後にリコーダーのおそうじをして，ケースにしまいます。
早く曲がふきたいな，と楽しみにしながら取り組んでいます。

給食後のワゴンホールにオニヤンマがやってきました。
大きなオニヤンマにみんなもびっくりです。たくさんの人に見てほしかったので，帰りの時間まで虫かごに入れて下校とともに外に放しました。一度は名戸ヶ谷小の中に戻ってきましたが，二度目は空高くとんでいきました。

来週はいよいよ城址公園田んぼの稲刈りです。今日は稲を刈る前に様子を見に行きました。稲を干す用意もしてくださっていて準備万端です。来週の３日間雨が降らずに稲刈りできたらいいですね。