令和７年度

２年生の技術の授業の一コマです。

「Bluetoothスピーカー」の製作に取り組んでいます。

↑完成を目指すのは、こちらのスピーカーです。

はんだごてを扱うため、安全確認を十分に行ってから、いよいよ実践です！！

↑こちらは練習用の基板です。金属が溶けて固まる様子を目の当たりにし、感動していた生徒たちです。

家庭で電子工作をする機会はあまりないと思います。

機械の仕組みの緻密さに触れ、匂いや、こて先の熱を感じながら学ぶ・・・。実際に触れる機会は本当に貴重ですね。

目指せ、「はんだづけ」マスター！！

１・２年生は、定期テストが無事に終了しました。復習をしっかり行い進級にむけて頑張ってほしいと思います。３年生は来週の、公立受験に向けて対策中。皆熱心に、学習をしています。体育では、大きな声をだして活動していました。

今まで努力して積み重ねてきた成果を、十分に発揮できるように頑張ってほしいと思います。

さわやかな挨拶から一日が始まりました。地域の方々との挨拶運動でたくさんの笑顔を見ることができました。試験前の下を向きたくなる時期だからこそ、さわやか挨拶ウィークに救われた生徒もいたのではないでしょうか。ご協力してくださった皆様ありがとうございました。

　１年生の国語の授業では、自由進度学習を展開しています。自由進度学習とは、与えられた課題について自分の到達点（単元学習のゴール）に向けて、自分で計画を立てて、学習を進めるスタイルの学習方法です。

　宮沢賢治「オツベルと象」の単元を活用し、物語の最終場面を創作するという授業です。授業の事前アンケートでは、「物語が自分に書けるのか心配」「自分で問題点や課題を見つけて取り組めるかが不安」という声も上がっていましたが、実際に取り組むと、「自分が疑問に思っていたことが、資料を参考に考えると解決できた」「友だちも同じ考えを持っていて意見交換をして、より考えが深まった」などと、授業を展開していく中で、一層興味関心を抱いている生徒が多くいました。事後アンケートでは「自分の考えがきっかけで、友だちが課題を解決する場面があって、楽しく学べた」「物語のおもしろさは、読み手によってさまざまだと知ることができた」など充実した学びができた生徒がたくさんいました。また「いつものように先生の解説が毎時間あると自分の取り組んだことに自信が持てる」「自分の計画とおりに学ぶことは難しかった」といった意見もありました。

　このような意見を取り入れながら、「故事成語」の授業では、同じような学習スタイルで、「故事成語クイズ」作成に挑戦しました。こちらの授業では、自分の経験を踏まえた故事成語を見つけ出し、学級全員で一人ひとりが作ったクイズに答える授業です。テスト明けにクイズ大会を行う予定ですが、趣向を凝らしたクイズ作成に奮闘中です。

　来週は第４回定期試験です。全ての力を発揮できるように応援しています！！