今日の一枚　令和７年度

１週間に１時間，「書写」の時間があります。

今日は，４年生の書写の１時間目です。

子どもたちに聞きました。「なぜ，『書写』というのか」を。

「字を書いて，写真みたいに写すから『書写』っていうんだと思います。」

なるほど，子どもはうまいことを言いますね。

その通りです。手本をよく見て，「書いて写す」から「書写」。

書写は，真剣に取り組むと，奥が深く，学びがいがある教科です。

今日は，筆使いの基本の練習をした後，「自分の好きな一文字」を「お手本なし」で書いてもらいました。

皆真剣そのもの。水を打ったように静かな教室です。

真剣に課題に向かう子どもたちの姿はいいものですね。

来週は，この作品を使って自己紹介をしてもらおうと思っています。

「どうしてこの文字を選んだのか」こどもたちの発表を聞くのが，今から楽しみです。

２年生の子どもたちがウキウキしながら校庭に出てきました。

手には青い植木鉢。どうやら，何かを植えるようです。

「今日はね，お野菜の苗を植えるんだよ。」

私が聞くよりも早く，子どもたちが教えてくれました。

「わたしはね，トマトを植えるの。だって，トマトが大好物だから！」

「ぼくはナスだよ。」「ええっと，ぼくはねえ，ししとう！」

トマト，ナス，ししとう，ピーマン。どうやら子どもたちはそれぞれ自分の好きな野菜を選んでいるようです。

さあ，まずは先生の話をよく聞きましょう。

そしていよいよ，苗を植えます。

まずは，植木鉢に土をしっかりと敷きつめてと。

そこに苗を投入。

子どもたちもここは慎重になっていましたね。

そして，上から土をかぶせて苗植えの完成です！

「早くナスがならないかなあ。」とつぶやきながら，苗植え後の水やりに精を出す子もいました。

暑い季節になると，おいしい実がつきますよ。

明日からしばらく，一生懸命に水やりをする子どもたちのかわいい姿が見られそうです。(^^♪

入学式から約２週間が立とうとしています。

今日は，全校児童が一堂に会して「１年生を迎える会」が行われました。

さあ，ピッカピカの１年生が頼りになる６年生と手をつないで体育館に入場してきました。

１年生を気遣いながら入場する６年生は，いつにも増して「６年生の顔」をしていました。(^^♪

さあ，まずは「柏八小クイズ」です。

「この先生は誰でしょう！」「柏八小にいる動物は次のうちのどれでしょう！」

１年生の子どもたちも答えやすく，かつ，学校のことがよくわかるクイズが次々と出題されます。

これには，１年生だけでなく，上級生の子どもたちも大喜び！

会場の雰囲気が一気に盛り上がってきました。

続いて，２年生から「アサガオの種」のプレゼント。

２年生が１年生の時に育てたアサガオの種をプレゼント用に大事に取っていたのですね。

心のこもった種だから，きっと素敵な花が咲くことでしょう。

その他にも，３年生からは「招待状」，４年生からは「クイズカード」，５年生からは「メダル」がプレゼントされました。

１年生の子どもたちからは，お礼の歌のプレゼント。「１年生になったよ♬」が披露されました。

１年生の子どもたちをやさしい笑顔で見守る６年生の姿が印象的でした。

会の最後はみんなで「やあ！」を歌いました。

今年度全校児童が体育館に集まるのはこれが初めて。

今年も柏八小の子どもたちの「歌声」は健在です。

素晴らしい歌声が体育館いっぱいに響き渡りました。

心温まる大変素敵な「１年生を送る会」でした。

この会を企画し，運営してくれたのは児童会の子どもたちです。

今日の司会進行も見事でしたね。

児童会の皆さん，お疲れさまでした！！

食育の一環で，今日は１年生の子どもたちが「そら豆のさやむき」に挑戦しました。

まず始めは「そらまめくんのベッド」の読み聞かせから。

これ，いいお話なんです。子どもたちは大型絵本にもうくぎ付けです。(^^♪

みんなが読み聞かせに夢中になっている間に，机の上にはそら豆のお山ができていました。

「うわあ，思っていたよりもそら豆っておっきいねえ。」子どもの目が輝きます。

さあここで，栄養士の先生が登場します。（今日の食育を企画してくれた栄養教諭の先生です。）

「そら豆はね，実がなるときに『おそら』に向かってできるから『そら豆』っていうんだよ。」

写真を交えて，詳しくお話をしてくれました。

さあ，いよいよさやからそら豆を取り出します。

栄養士の先生のお手本を見てから，子どもたちはさやむきに挑戦です。

いやあ，最初は「さや」が硬くてかたくて…。子どもたちは悪戦苦闘していました。

でも，１度コツを覚えてしまえばこっちのものです。

子どもたちは次々とさやを開き，そら豆を取り出していました。

さあ，今日の給食には，みんながむいてくれたそら豆が登場しますよ。

おいしく食べてね。(^^♪

５年生から委員会活動が始まります。

学校行事の運営や生活に係る様々な役割を担い，子どもたちが主体的に学校生活に参加し，

責任感や協調性，社会性などを育むことを，委員会活動は目的としています。

なーんていうと，堅っくるしいですね。(^^;

活動の様子，ご覧ください。

こちらは栽培委員会の子どもたちの様子です。

栽培委員会では，花の植え替え，水やり，雑草抜きなどの仕事を行います。

花壇いつもきれいなのは，栽培委員会さんのお陰なんですね。

「こんなに一生懸命な栽培委員会の子どもたちは，この８年間で初めてです！」

と話すのは，子どもたちと共に汗を流している栽培委員会担当の先生。

確かに，どの子も朝早くに登校し，黙々と雑草を抜いています。

雑草取りは毎日続く大変な仕事です。

栽培委員会の皆さん，これから１年間，よろしくね！！

「失礼します。飼育委員会の〇〇です。飼育小屋の鍵を取りに来ました。」

と，毎朝，子どもたちの声が職員室に響き渡ります。

こちらは飼育委員会の皆さんです。

朝早くから，ウサギとニワトリのお世話をしてくれています。

中には，「６年生になったら飼育委員会に入りたい！」

と，満を持して委員会に入った子どももいます。

動物のふんの掃除など，やりたくない仕事もあるでしょうに…。

そんな様子はみじんも感じさせない仕事ぶりです。

生きものが本当に好きなのでしょうね。

これからも頑張ってくれることでしょう。(^^♪

春を探しに，２年生が校庭に出てきました。

みんな一生懸命に見つけたことをプリントに書き込んでいます。

なるほど，この後，見つけた春を使って「春見つけビンゴ大会」をするのですね。

あっ，ぺんぺん草を見つけた子がいます。とっても嬉しそう！

くるくると回すと，「ぺんぺん」と音がするかな？

小さな子どもたちの学びで大切なことは，五感で感じることです。

みんなで探したぺんぺん草，みんなで鳴らしたぺんぺん草。

こういう経験が心に残り，豊かな学びへとつながっていくのですね。(^^♪

校長室で仕事をしていますと，校庭から子どもたちの大きな歓声が聞こえてきました。

何事かと思い，外に出てみますと…

なるほど，３年生の子どもたちが体育の授業でリレーをしているところでした。

大きな歓声は，仲間を応援する声だったのですね。

「がんばれー！」「いけー！」「〇〇ちゃーん！」

歓声が止むことはありません。

それどころか，自分の走る番が終わった子どもたちが，

仲間のランナーと一緒に，トラックの中を走り始めるではありませんか。

こうなると，リレーをしているのか，鬼ごっこをしているのか，わかりませんね。(^^;

自分の場所からお行儀よく応援するのもいいかもしれませんが，

仲間を応援する気持ちが抑えきれず，一緒に走り始めてしまうのも素敵ですよね。

勝負は白組の勝利に終わりました。

でも，みんな満足そうな笑顔です。

リレーが終わり，子どもたちが先生の下に集まります。

そこで先生が言いました。

「では，監督から一言お願いします。」

監督…？　すると，一人の男の子が前に出てきました。

なるほど，今日の体育を見学していた子に，先生が役割を与えてくれたのですね。（粋な計らいです！）

すると，監督から一言。

「ナイスゲームでした！」

みんなは大喜びです。

最初負けていた白組が，あきらめずに逆転したこと。赤白共にがんばったことがその理由とのことでした。

学校というところは素敵なところですね。

みんなで競い合うだけではありません。互いに応援し合い，喜び合い，楽しい瞬間を分かち合える。

思う存分走って，声の限りに声援を送って…。

子どもたちは満足そうに校庭を後にしていました。

みんな，よくがんばりました。

今日の給食はみんなの大好きな，カレーライスだよ。(^^♪

どの教室でも，授業が本格的に始まっています。

３年生がとっても楽しそうに今月の歌「やあ！」を歌ってます。

３年生から音楽の授業は音楽室で行います。

そうです。音楽専科の先生による音楽の授業が始まったのです。

さっそく，発声についてのアドバイスをもらった子どもたち。

きれいな歌声を響かせていました。

こちらは６年生の教室。社会の授業のようです。

何やら難しい内容を学んでいます。

「基本的人権の尊重とは。生まれながらにして持つ権利が尊重されること…」

子どもたちは学習問題に答えるべく，教科書や資料集を手掛かりに，一生懸命に調べています。

見てください，このノート。

６年生ともなると，こんなにも自分たちで学ぶことができるようになるのですね。

この時間に何を学んだのか，まとめに関しても，子どもたち個々が文章化していきます。

小学校の６年間の成長というのは，すごいものですね。

今年は，こんな風に普段の授業風景を切り取り，

子どもたちの学ぶ様子も，保護者の皆様にお伝えできればと思っています。

お楽しみに！(^^♪

６年担任吉田です。

１１日（金）より１年生の朝のサポートが始まりました。

例年，１年生の朝の準備（もののしまい方や提出物の出し方，着替え方など）を６年生がサポートします。

１年生にとって，一人だけで登校するのは初めての経験ですが，６年生にとっても初めて１年生と

関わる機会となり，どことなく緊張が伝わりました。

少しぎこちなく声をかけながらも，一生懸命１年生をサポートする姿を見て，昨年度からこの学年を見てきた私も，

「ついに６年生になったのか…！」と感慨深くなりました。

６年生は始まったばかりですが，こういった下級生とのかかわりを通して，さらに成長してほしいです。

がんばれ６年生！！

この写真を見てください。

実はこれ，こどもルームの子どもたちの放課後の様子です。

ルームでは，勉強の時間と共に，遊びの時間も組み入れられています。

こうして子どもたちは，時間になると思い思いの遊びに興じています。

こどもルームでは異年齢の子どもたちが共に生活を送っています。

遊びも同様です。違う学年の子どもたちが同じ遊びの輪の中にいます。

これって，今ではとても珍しい風景かもしれませんね。

こちらでは，１，２年生の女の子たちが長なわで遊んでいました。

２年生はさすがです。ビュンビュンと回っている長なわに，いとも簡単に入り，跳んでいました。

さあ，１年生の番です。しかし，いくら待っても１年生はなわの中に入っていけません。

２年生はなわを回すのを止めて，１年生に聞きました。

「まだ，回している中には入れない？」

１年生の子が「うん」と頷きます。

すると２年生の子がこう言いました。

「じゃあ，『ゆうびんやさん』ならできる？」

嬉しそうに１年生の子が頷きます。

すぐに「ゆうびんやさん」が始まりました。

「ゆーびんやさん。おとしもの。ひろってあげましょ１まい，２まい…」

２年生が長なわを回して，１年生がなわを跳んで。実に楽しそうです。

しかし，落し物は「３枚」でストップ。１年生の子がなわに引っ掛かりました。

すると２年生の子が言いました。

「すごいよ，『３まい』も跳べたね。もう１回やろう！」

私はこのやり取りを見て，「なんて素敵な光景だろう」と思いました。

年上の２年生が，年下の１年生に配慮しながら，一緒に楽しく遊んでいる姿。

それは，現代の子どもの世界からは失われつつあるものかもしれません。

子どもの遊びは，社会性とコミュニケーション力を育てる大切な時間です。

こどもルームには携帯電話もゲーム機もありません。

だからこそ，このような「子どもの成長につながる遊び」の光景が広がるのでしょう。

ルームの子どもたちの姿に，「遊びの原点」を見る思いがしました。