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2020年7月の記事一覧
第6学年 総合的な学習の時間「輝け みんなの未来」
第6学年は,総合的な学習の時間に単元名「輝け みんなの未来」の学習をしています。今までは,各職業に就いている方々に学校にお越しいただき,体験をまじえながら学習しましたが,今回は感染防止の観点から実施方法を変えています。
将来就きたい職業についてその仕事内容やどんな資格が必要か,そのために今は何をすべきか等調べ・考えました。その内容は,パワーポイントを使ってまとめ,今日は,プレゼンをしていました。その後は,みんなからの質問を受け,答えていました。
一人一人のしっかりした考えに感心しました。夢を持ち,今を大切にしながら,その夢を育んでいってほしいと思います。 輝け みんなの未来!



将来就きたい職業についてその仕事内容やどんな資格が必要か,そのために今は何をすべきか等調べ・考えました。その内容は,パワーポイントを使ってまとめ,今日は,プレゼンをしていました。その後は,みんなからの質問を受け,答えていました。
一人一人のしっかりした考えに感心しました。夢を持ち,今を大切にしながら,その夢を育んでいってほしいと思います。 輝け みんなの未来!
パワーアップ研修会
若手教員が増える中,本校では,「パワーアップ研修」という若手教員を対象とした研修を行っています。今年は中堅教諭等資質向上研修の対象者が4名いるので,メンター制を取り入れて日常的に中堅が若手を育てる仕組みも整えました。
早速,「クラス会議」の紹介や学級経営で意識していること,保護者対応についてなど体験型の研修を実施しました。


実際のクラス会議の様子です。議題になったことをみんなで話し合い解決策を決めます。決めたことは試します。教師は,日常の活動の中で,肯定的フィードバックによる勇気づけを用いて,クラス会議と日常結びつける発言をしていきます。そして,振り返りです。その中で,一人一人が尊重される居心地の良い学級が作られていきます。

早速,「クラス会議」の紹介や学級経営で意識していること,保護者対応についてなど体験型の研修を実施しました。
実際のクラス会議の様子です。議題になったことをみんなで話し合い解決策を決めます。決めたことは試します。教師は,日常の活動の中で,肯定的フィードバックによる勇気づけを用いて,クラス会議と日常結びつける発言をしていきます。そして,振り返りです。その中で,一人一人が尊重される居心地の良い学級が作られていきます。
第1学年 たのしいあそびがいっぱい
校庭で生活科の学習でシャボン玉遊びをしました。
使う道具や吹き方を工夫して,大きさや数がどのように変わるかを楽しみました。




大きなシャボン玉を作るために,どのようにしたらよいかを考え
「そっと吹くといいよ」,「早く回すといいよ」と
それぞれの気づきを共有していました。



使う道具や吹き方を工夫して,大きさや数がどのように変わるかを楽しみました。
大きなシャボン玉を作るために,どのようにしたらよいかを考え
「そっと吹くといいよ」,「早く回すといいよ」と
それぞれの気づきを共有していました。
子ども司書
今年度も「柏市子ども司書養成講座」が始まりました。
本校では,希望した第5学年の4名が取り組んでいます。
カリキュラムは,全10回。今回は,本の並べ方の講義を受けた後,実際に本棚の本を教えてもらった約束に従って並べていました。講師は,本校の学校図書館指導員の野口が担当しています。



本校では,希望した第5学年の4名が取り組んでいます。
カリキュラムは,全10回。今回は,本の並べ方の講義を受けた後,実際に本棚の本を教えてもらった約束に従って並べていました。講師は,本校の学校図書館指導員の野口が担当しています。
第1学年 こうえんたんけんにいこう 2
雨のため延期していた2組が,豊四季庚塚緑地たんけんに行きました。
公園は夏まっさかり。先週よりも蝉のぬけがらが多く,蝉もたくさん鳴いていました。中には子供のカマキリを見つけた子もいました。
公園には,たくさんの自然,遊具,施設があることに気づき絵で記録しました。