令和2年度　学校の様子

　第４学年は，総合的な学習の時間に「はばたけ　５年生へ」という学習をしています。
５年生になると４年生の頃とはどのようなところが違うか，どのような心構えが必要かなどを現在の５年生がプレゼンテーションを作成して教えています。第５学年は，総合的な学習の時間「効果的に発表しよう」でプレゼンテーションを作成しました。
　４年生は，メモを取りながらとても真剣に聞いていました。この様子は，５年生にも伝えられました。
　現在，学年や学級を交えた活動はできませんが，工夫しながら学習を進めています。

　

　今日は，節分です。全校朝会で，感染症防止についての話と節分の話がありました。
　今年は，２月３日ではなく，２月２日が節分であるのはなぜかという話も子供にも少しはわかるように話しました。そして，節分に込められた意味も。
　ひまわり学級では，今日，「自分の苦手なこと＝鬼」をやっつけようという学習をしていました。ゲームを交え，計算の要素も含めて楽しく学んでいました。

　
　　　　　　　　　

　第２学年は，6年生に渡すプレゼントを作っています。
　第1学年が枠飾りを作り，第2学年が似顔絵を描いて仕上げます。よくかけていて感心しました。
　さて，これは誰の似顔絵かな？
　
　

　第6学年は，総合的な学習の時間に「卒業プロジェクト」と題して学習をしています。
巣立ちの会に向けて，幼かった頃の写真をもとにしたプレゼンとコメントの作成や保護者への感謝の気持ちを表すメッセージやその入れ物づくり等に取り組んでいます。
　図工の時間には，個人の卒業制作として木彫りのティシュケースを作っています。今年度は卒業アルバムに校歌を聴くことができるQRコードがついているので，オルゴールでなくティシュケースとしました。その他の学習も順調に進んでいます。
　卒業まで後〇日というカウントダウンのカレンダーが各教室に飾られるようになりました。残りの日々，小学校生活のまとめをしっかり行い，達成感を感じ，自信を持って卒業していってほしいと思います。
　
　

　第６学年の廊下には，いろいろな作品が展示されています。
　国語で学習した内容については，読み取ったことを自分で表現する活動をしっかり取り入れています。「伊能忠孝」での読み取りや読書本の紹介など「表現するために読む」を大切にしています。