2020年7月の記事一覧

　先週の８日付けで柏市教育委員会から「学校における新型コロナウイルス感染症対策ガイドライン」の改訂版が出されました。それによると柏市の感染レベルは「レベル１」とのことです。このレベルは地域の感染レベルを示しており、「レベル２，３」は学校再開後に様々な自粛をしなければならなかった状況であり、「レベル１」になると、適切な感染対策を行った上で実施できる活動も増えてきます。ただし、今後いつ「レベル２，３」に変更されるかどうかはわからない状況ですので、柏市からの情報を注視しながら活動していくことになります。
　今は流しの簡易仕切りは取り外しました。そしてフェイスシールドをつけて歌うことも始めました。先日の午後のこと、元気な歌声が１年生の教室から本当に久しぶりに聞こえてきました。行ってみると子供たちがフェイスシールドを着用し、嬉しそうに歌っています。朝や帰りの歌もマスクやフェイスシールドを着用して、長い時間にならないように歌うということで始めました。また今週からは吹奏楽部の練習もパートを絞り、少人数で朝練習のみ実施しています。今朝は練習の様子をのぞいてみました。１０数名の部員が距離をとって音楽室に散らばり、壁向きになるなど対面しないように座って音を出しています。「久しぶりの楽器はどう？」と尋ねると「気分が良い！」と即、返ってきました。子供たちにとっては待ち望んだ時間です。今までは練習時間があってもそれは当たり前、吹いたり、吹かなかったりもしたでしょう。今朝の子供たちからは練習時間を大切にし、音を出すことを楽しんでいるように感じました。
　とはいえ感染症の状況は決して安心できるものではありません。感染者数も多く、不安の声はあがっています。千葉県内においても我孫子市や野田市でも感染による休校の事例もありました。「レベル１」とはいえ、決して気を緩めることなく、マスク着用、手洗い、そして検温実施とカード提出には磨きをかけながら習慣化していく必要があります。そしてもう一つ大切なことは、感染した場合の対応です。拡大防止に努めることは勿論ですが、様々な心のケアも大事だと考えます。見えない感染症との戦いです。保護者の皆様と連携して乗り切っていきましょう。
　「マスクは嫌だなあ」と感じながらちょっとマスクをずらしている子に「ちゃんとマスクしろよ」の声かけ。それが学級でトラブルになった事例がいくつかありました。お互いの気持ちは十分にわかります。でもこれでケンカになり、嫌な気分になるのはつまりません。マスクの大切さを理解しているが故の指摘だと受け止めること。その上にマスクの大変さもお互いに理解し合うこと。それがこの状況から学び、成長することです。またマスク生活の継続、まして暑くなっていく時期にはやはり辛いものです。フェイスシールドの活用を効果的に進めることも頑張れる方法かもしれません。何かあればお話しください。工夫して乗り切っていきたいと思います。なお体調によっては「マスクがとても辛い」という子もいるはずです。そんな場合もぜひ、担任に声かけしてください。
　昨日の放課後のこと。校庭からセミが鳴く声を聞きました。「えっ？」と思いましたが、確かです。涼しい日が続いているので、夏だと言うことを忘れてしまいがちですが、もう７月中旬、夏です。こんなに涼しいとセミも登場するタイミングを逸してしまいまうかな、そんな思いになりました。今朝の検温忘れは１２名でした。この調子で来週、月曜日を迎え、少しずつ減らしていきたいですね。子供たちを支えてください。　

　雨、雨、雨、…天気予報を見てもここのところ晴れマークが見当たらず、あっても雲に隠れています。ここ数日は気温も低く、蒸し暑さはあるものの、いつもとは違う７月です。「来週にも梅雨明けか…」そんな話も以前は聞かれましたが、なかなか梅雨明けにはならないようです。気がつけば７月も３週目、夏休み気分も盛り上がってくる時期なのですが、今年はそうはいきません。８月７日まで続く１学期、残り４週です。
　７月の「学校だより」でもお知らせしましたが、来週２０日から８月６日まで、そして２学期始めの８月２５日から２８日までを「夏季日課」として、特別日課を組みました。７月後半から８月前半にかけては暑さが厳しく、日中の気温や暑さ指数もかなり高くなります。その暑さを考慮し、１・２年生は４校時日課で１２時３０分下校、３年生以上は６校時日課で１５時３０分下校（授業時数を配慮して３年生は水曜日と金曜日は１・２年生と同じ日課）です。特に暑くなる１３時から１５時過ぎあたりの時間帯の下校を避けました。この日課で子供たちは８月６日まで過ごします。いつもなら夏休み中の期間、感染症の影響とはいえ、どの子も夏休みが短くなることは理解しつつ、「何で学校に来て勉強を…」と思うでしょう。この期間中はランドセルの持ち物を減らし、特に３年生以上は「宿題なし」として「下校後は体を休め、早寝・早起きで健康を保つ」ことを課題にしていきたいと考えています。
　もう１つの取組は、この期間の午後は「自分のペースで学習に取り組む時間」を設定し、算数を中心に苦手な学習を中心にじっくりと取り組む時間を設定しました。３・４年生は週１回、５・６年生は週２回、曜日を決めて低学年の担任も学習アドバイザーとして参加します。計算のつまずきややり方のコツなど、子供たちの理解につながればと思い、「わかった！」「できるようになった！」という、少しでも自信にして１学期を終了し、早めに始まる２学期への意欲につながればと思います。
　「検温実施＆健康観察カード提出」、そしてマスク着用、こまめな手洗いと、新しい学校での生活様式が求められ、取り組み始めて５週目となりました。「２０名」これは今朝、検温を忘れたり、カードを忘れたりした子供の数です。今週は２０前後の数が続いています。始めの頃に比べれば減りました。でもまだまだです。めざすは１けたで、「０」に近い数字。子供たちが「自分から」できるように家庭で、ぜひ支えてください。「継続は力なり」。子供たちの「大切な物を持ってこられる」力にしていきましょう！

 

　子供たちが一斉に登校し始めて４週間、約１か月が過ぎました。マスクをしたり、手洗いに励んだり、検温したり、新しい生活への慣れは感じられますか？学校生活を楽しむようになっていますか？表情は明るく、いきいきとしていますか？保護者の皆様は、我が子をどのように感じているのでしょうか？先日職員間で話しました。クラス替えをして４月６日に対面、そこから２か月の休校。「あの子と一緒になった、良かった。あの子と一緒だ、大丈夫かな。あの子はどんな子なんだろう。友だちはできるかな…」きっと、あれこれと気になり、心配し続けてきた子はいるはずです。そして６月になり、分散登校から始まり、２週間、会えない仲間もいて。そして６月１５日に全員集合してもマスクをしているため、表情は思うように感じられません。高学年の子供たちは今までの関わりから多くの友だち情報は持っていますが、１年生はともかく、２年生、３年生の中には、クラスの仲間の顔と名前がわからない子もいるはずです。それって不安でしょうね。「まだまだ安心できない子供たちがいる。ここに寄り添うこと」このことは１か月を過ごしての、私たちの大きな課題です。昨日、子供たち全員に、フェイスシールドを配付しました。学級での発表の際、フェイスシールド越しにマスクを外した顔を見せる機会も作れます。ほんの少しでも子供たちの安心感につながるようにしていきたいと思います。
　昨日、県立柏高校で「開かれた学校づくり委員会」が開催され、参加しました。高校の近隣の町会や小中学校の関係者が集まり、「柏高校を良くするために」というのが会の目的です。高校も小中学校と同じ、６月から学校が開催されました。高校生なので感染症の影響を理解し、マスクをつけたり、外したりは自分でできる…当たり前かもしれませんが、小学校との大きな違いです。「県立柏の高校生にとって、学校での学習ができないということは大きな不安。特に１年生の不安は大きく、６月になっての様子は『学校に行って勉強できる、部活動ができる』と嬉しそうな姿が印象的。生徒の中には『自分の学習方法』が確立している子もいて、そういう子にとっては登校できなくても『勉強ができる』と、目標を決めて着実に取り組んでいる。それが土台になり、自信を持って学校の授業にも取り組める」先生がこんな話をしてくださり、とても印象的でした。高校３年生であっても塾や予備校には行かず、自分の学習方法だけで受験に挑む生徒も多いとのこと。さすが高校生！とも思いますが、小学生にも十分にあてはまります。目標の大切さと自分らしさに気づくことの大切さを改めて感じました。以前、休校中の自主学習で、ノートに学習内容をしっかりとまとめた６年生を紹介しましたが、これが“自分の学習方法”にあてはまります。宿題だけでなく、自分から何かをやってみる…そんな姿勢作りをしたいですね。毎日取り組んでいる、検温と健康観察カード提出。これが習慣づいて「忘れない！」状況になれば大きな自信になるはずです。昨日の忘れは８名。月曜日であっても、この数字を続けていって、「０」に近づけていきたいですね。高校生徒違うのは、まだまだ大人の働きかけが必要だと言うことです。「自分から、自分で」という状況を折角、体験している子供たちです。この機会を活かし、学習や忘れ物への取組での成長につなげていきましょう。そのためにも「我が子の良さは何？」そこから始めることが大事だと思います。
　昨日は１５時過ぎに学校に戻りましたが、職員室にはたった一人、澤田教諭だけでした。実はオンラインによる「体罰根絶研修」を実施中で、職員は２～３名ずつ、学年毎に教室のPCを利用しての研修に参加しています。澤田教諭の説明を聞いたり、問いかけに答えたり、指示でシートに書き込んだり、今までは一箇所に集まって実施していた内容を分散して取り組んでいました。まずは校内の職員間で、そして学校と家庭を結んでとなれば、子供たちにとっては今までにない「もう一つの学習方法」になるはずです。教職員も現状を活かして挑戦中です！     

　４月、５月の段階では決定せず、状況の変化と様々な意見を集約しながら決定が先送りになっていた行事の決定が、８日の行われた臨時の校長会議で伝えられました。年度始めは「子供たちの気持ちを考えると何とか実現したい」という思いは誰しもあったのですが、年度が始まってからの３か月、感染症の影響の大きさと収束に向かわない状況を目の当たりにし、「現状では実施は難しい」と多くの市内小中学校の校長も考えるようになりました。バスの座席数を工夫することはできても、出かけた先での不特定多数との接触や宿泊先で、体調を崩した場合の対応など、準備しきれないことが多く、子供たちにとっては残念で、悔しい結果となりました。
　昨日、５年生には１校時前に、６年生には業間休みに、体育館で伝えました。前日のこと。そろそろ実施についての決定があることを感じている６年生は、何度かすれ違う度に、「先生、修学旅行行きたいな」「どうなるの？先生」そんな声かけや表情がありました。昨日の体育館でも「良い知らせですか？それとも、…」そんな声もかけられました。「マスクをしていて良かった」とは正直な気持ちです。全員の前に立ったとき、刺さるような視線を久々に感じながら話しましたが、５年生も、６年生も私の話を淡々と、それでいてしっかりと聞いていました。そんな子供たちの姿に一層、悔しく、そして申し訳なく思いました。「『中止』という現実に向き合い、投げやりになるのではなく、どうすれば良いのか一緒に考えたい。これだけの人数がいれば何かしら、今までの行事ではできなかったことができるはず。みんなと先生達に与えられた学習問題は『修学旅行や林間学校のような大切な経験は、どうしたらできるだろうか？』この問題を、少し時間をかけて考えよう」と、話の最後に伝えました。
　「中止」にはなったものの、「学校の状況に応じて、感染防止対策を十分に講じた上で、代替の日帰りでの旅行を実施することは可能」という教育委員会の判断がされたことは救いです。感染症の影響がまだまだ続く中での企画は簡単ではありませんが、現実に子供たちと向き合って考え、保護者の皆様に協力していただけるようにしていきたいと思います。

　昨日は七夕でしたが、九州地方はそれどころではありません。泥水が勢いよく流れ、あっという間に家が流され、橋が流され、…住民の方の「何でこんなに試練を受けなければならないのか」という声が心に染みました。亡くなられた方も５０名を超え、被災し、避難している方の人数は増えるばかり。心からお悔やみとお見舞いを申し上げます。学校周辺も朝から雨、強風、一時中断と、めまぐるしく変わる天候でした。大休憩時のこと。１年生のアサガオの鉢が、強風で飛ばされそうです。それを３年生と４年生の数名が必死に押さえてくれていました。そして「鉢を寄せよう」と声掛け合いながら、動かしてくれることも。１年生のアサガオを、自分事のように心配していた姿に嬉しくなりました。
　豪雨で七夕どころではなかった地方は少なくなかった昨日でしたが、今、１年生の廊下はホッとさせられる場所になってます。廊下の掲示板には１年生、一人一人が書いた願い事の短冊が入れられています。「足が速くなりたい」「バスケットボールが上手になりたい」「速く泳げるようになりたい」「計算が速くなるように」「文字が上手く書けるように」など、「できるようになりたい！」願い事はいっぱいです。「サッカー選手になりたい」「ケーキ屋さんになりたい」と、「将来の夢」も多くあり、中には「アイドルになりたい！」という子もいれば、「みんなを助ける人になりたい」という子もいました。「弟が元気になりますように」「勉強が楽しくできますように」と、成長を感じさせられる願いもあったり、「早くコロナが終わりますように」「パパがコロナにならないように」と、涙が出るくらい嬉しい願いもあったり、１組から３組まで、短冊を読みながら楽しい時間を過ごせます。季節の行事が感染症の影響で様々なくなり、時が過ぎても、季節感を中々味わえないことが多い現状です。１年生が七夕の願い事を大事にし、自分のことだけでなく、家族や世の中のことにも願いが広がっていることはとても嬉しいですね。願い事はきっと１年生だけではないはずです。ちょっと話題にしても良いかもしれません。
　今日は若手教員の国語の授業を参観しました。２年生は図鑑からクイズをつくり、みんなの前で披露しました。自分のお気に入りの生き物のことを取り上げていることもあり、みんな表情は生き生きとしていました。知らなかったことには「へえーっ！」という声も上がり、盛り上がる姿を見て嬉しく思いました。５年生の授業は「敬語」の学習。「校長先生は今朝、何を召し上がりましたか？」というインタビューを受けながら、敬語の学習の一役を担った気がしました。いつもと違って、私も参加しているので子供たちの意識も違ったようです。私の授業参観を上手く活用した内容と感心しました。関心を持ちながら意欲的に取り組む５年生の様子を嬉しく思いました。ただ授業についてはまだまだ課題もあり、その点は今後につながるように職員に伝えていきます。
　今日はこれから市内の校長が柏中に集まり、今後の感染症対応についての協議があります。修学旅行や林間学校についても取り上げられるはずです。どんな結論になっても、しっかり子供たちに向き合っていこうと考えています。今日の内容を受けて、学校から発信していきますのでどうぞよろしくお願いします。