2023年9月の記事一覧

６年生の理科では「水溶液」の学習が進んでいます。今回は「塩酸にアルミニウムを入れるとどうなるか」という実験を行いました。実験結果を振り返ることができるように、タブレットＰＣでその様子を録画しながら行うことにしました。

アルミニウムを塩酸に入れても、しばらくは何も起こりませんでした。しかし、少しずつ液が黒ずみ泡を吹き出し、アルミニウムは溶けてしまいました。

最終的には何事もなかったかのように、透明の液体が残るのみになりました。この化学変化に、子どもたちも驚いていました。

（６年担任　澤井）

　今日は国語「だれが たべたのでしょう」の発展学習として，問題作りに取り組みました。

　まずは教科書の本文を振り返り，問題文の作り方と必要な写真について確認しました。

　次にメディアルームに移動し絵本や図鑑を読み，「問いかけの文」と「答えの文」を考えたり，それに合った写真を撮ったりしました。

　図鑑を見ながら文章を考える子もいれば，「先に写真を撮った方が簡単！」という子もいて，自分のやりやすい方法で問題作りを進めていきました。「だれが たべたのでしょう」だけでなく，「だれが あしあとをのこしたのでしょう」という問題を作る子もいました。

　次回は作った問題を出し合って楽しみたいと思います。

（文責　１年　野本）

　左右の文字の組み立て方の学習で「林」の練習をしました。

木が木へんになった時の幅と点画の形がどう変わるかを考えながら書きました。

　右はらいは，うまくいくのですが左はらいに苦戦していました。一生懸命練習しましたが，「あー。ここがもう少し。」となかなか思うような作品に仕上げるのは，難しいようです。

　ワンポイントアドバイスで，文字のバランスやはらいの筆遣いがよくなっています。

来週の毛筆の時間は，もっと納得のいく作品作りができそうです。

　外国語の授業では、最初に英語で今日の天気、曜日、日にちなどを聞くことから始まります。

　今日は、日にちを一人ずつ友達に質問していき、最後にはスペルも確認しました。ALTに「Friday」のスペルを聞かれて、すぐに調べている人もいました。

　今日の外国語では、「He/She is～.」「He/She can～.」を使って、家族の職業やできることを紹介しました。

　読めない言葉をALTに聞いたり、わからない単語を端末で調べたりして原稿を完成させました。

　書いた後は、一人ずつ発表しました。

　前のスピーチの時もそうでしたが、友達が

「Hello.」

と言うと、みんなも元気に

「Hello.」

と手を振って返していました。

　みんなの家族の得意なことがわかりました。

（５年担任　戸沢）

3年生では1学期に「けんこうな生活」をまなびました。今日は食事・運動・睡眠に隠れがちですが生活習慣のなかでも大切な「排便」について養護教諭と一緒に勉強しました。

授業のはじめ，今日のテーマであるうんこのイラストを見せた途端，教室は大盛況！それだけうんこに関心がある証拠です。うんこのイメージを皆に聞いてみると「くさい！汚い！はずかしい！」など少しマイナスな印象がありました。

ですがうんこは「体からのおたより」です。体の状態や生活習慣に合わせて色や形を変えます。

うんこたちをキャラクターに見立てた絵本「うんぴ・うんにょ・うんち・うんご」（文：村上八千代　絵：せべまさゆき）を使ってどんな状態の時にどんなうんこが出るのか皆で学びました。

その後は，より良いうんこをするためにはどんな生活習慣を送ればよいのか皆で考えました。たくさん手を挙げて発言していました。冷たいものを食べすぎない，トイレに行きたくなったら我慢しない等，よいうんこを出すには様々な条件をクリアしなくてはなりません。

最後は自分のうんこをより良い状態にするための「マイ・うんこ目標」立てました。どの目標も今の状態に合わせて細かく書かれたものばかりでした。汚いものというイメージのつよいうんこですが授業を受けて体にとって大切なものという意識に変わっていっていれば嬉しいです。

（養護教諭　一瀬）