2023年9月の記事一覧

　国語の「写真をもとに話そう」の発表会をしました。今年の４年生は，写真を撮ることからスタートしました。

　今日はその写真を見て「気づいたこと」や「想像したこと」をまとめ，一人一人が写真と一緒に発表しました。中にはそこからお話を作った児童もおり，楽しく発表することができていました。一枚の写真から想像できる「物語」。

　皆さんは写真からどんな「声」が聞こえてきますか？

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃まとめ・表現

（４年担任　石川）

先日、６年生はメディアルームに足を運び「saga sokka」に出会いました。

「saga sokka」は児童用百科事典「ポプラディア」を刊行しているポプラ社が運営してる電子版の百科事典です。先日は「saga sokka」を使って、クイズに挑戦しました。

「サンドイッチの語源となったサンドイッチ伯爵は、どこの国の人？」

「世界で一番高い建物は？」

などのクイズを「saga sokka」で検索をしました。「saga sokka」の特徴の１つに「情報の出典元が提示される」というものがあります。子どもたちはメディアリテラシーの大切さを自然と学ぶことができるのです。

　今後、調べた情報を活用する上で大切な、技能と心構えをゲームを通して学ぶことができました。

（６年担任　澤井）

　今日は、理科で、流れる水のはたらきを確かめる実験をしました。

　理科支援員がセットしてくれた器具を使い、まずは川のような溝を作らないで、そのままペットボトルの水を流してみみました。自然に溝ができて、子どもたちは興奮していました。

　その後、土を新しく替えて、溝を作り、川のように水を流しました。

　動画撮影係をつくり、後でみんなが結果を見返せるように、クラスルームにはりつけていました。

　結果はドキュメントに文章で打ち込みました。

　実際に見ると、川のカーブの内側と外側で、けずられ具合が大きく違うことがわかりました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃整理・分析

（５年担任　戸沢）

　今日の６時間目に東武バスの方が来てバスの乗り方を教えていただきました。

バスの中では，「大きな声で話さない」「走らない」「降りる前にボタンを押す」など、

バスのルールを知ることができました。

また，バスの外では，運転する前にタイヤやナットを叩いて点検をしていることや，

バスのエンジンは普通車と比べて大きく，バスの後ろにあることを教えていただきました。

子どもたちの質問にも丁寧に答えていただき，子どもたちはバスについて考えを深めることができました。

２年生はこの後、国語「おもしろいもの見つけたよ」でバスで見つけたことを伝わるように書きます。

その時にはiPadの音声機能を使って下書きをしたいと思っています。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃情報の収集

（３年担任谷口）

　今日の国語「だれがたべたのでしょう」では，先週考えた自分の問題を出しあいました。初めに出題者と回答者が気を付けることを確認しました。

　そして，いよいよ問題を出し合っていきました。問題になる食べ跡や足跡などの写真を皆に見せて問題を発表しました。

　答えの文を発表する時は，答えがわかる写真を映して，誰が食べたのか，どう食べるのか等が良くわかるようにしました。

　問題を出し合った後に振り返りをすると，「自分が作った問題を皆に出せて嬉しかった」「問題を解くのも楽しかった」などの意見が出ていました。たくさん問題を作った子もいるので，明日は続きを行う予定です。

（文責　１年　野本）